1让同学读完这些词语后 金黄的 火红的 洁白的 欢乐的 美好的
让同学们完成以下练习 2、填上合适的词
金黄的 （ ） 火红的 （ ） 洁白的 （ ） 欢乐的 （ ） 美好的 （ ）
教学《浅水洼的小鱼》一课时
当同学们充分认识了小男孩帮小鱼实现了愿望，对生命的珍重这一美好的感情后，继而让学生小练笔：如果你看到了一种受伤的动物，你会怎么做？不仅关爱生命的美好感情得以升华，还锻炼了同学们的书写能力。
这种读写结合教学，既加深了对课文内容的理解，又训练了语言，使语言训练与课文内容有机结合，相得益彰。
教出什么样的孩子才满意。能读好书,写好字，养成读书作文的好习惯。这些问题是不是很实际。