（青岛版）三年级科学下册教案
研究与实践 电在生活中的用途
一、教学目的：
1.了解电在我们生活中的广泛用途及电的来源。
2.了解日常生活中的家用电器，并学会用不同的方法对它们进行统计分类。 3.通过教学，使学生养成节约用电的良好习惯。
二、教具准备：让学生收集电的来源的资料。一些可带来的家用电器。 三、教学重点：电在我们生活中的广泛用途及电的来源。
四、教学过程：
（一） 激发兴趣，导入新课。
1. 启发学生讨论：假如我们的生活中没有了电将会怎样？ （引导学生依据自身的认知经验提出各种假设）
2. 学生在交流牟基础上得出：我们的生活.工作与学习都离
不开电，它和我们的生活息息相关。揭示课题，明确本节课的学习的内容。
（二） 学习课文，认识电的广泛用途及它的来源。 1. 展示电在我们生活中的广泛用途。
2. 请学生说说电的其它用途，认识电给我们的生活带来了 许多方便。
3. 观看资料，让学生了解电的来源和发电方式。 4. 让学生了解了电的来源和发电方式后，针对不同的发电
方式 ，教育这生养成节约用电的习惯，并组织学生讨论：什么样的方式才是节约用电？
5.出示辨析题：对学生进行爱国主义教育，虽然我们国家国土面积大，但我国的人口众多，人均占有量就少，节约用电就是爱国的行为。
（三）学习课文，评议学生家里的家用电器。
1.出示家里的有用电器照片，组织学生分组讨论：你家里有哪些家用电器？哪些你会使用？小组内可议一议使用各种家用电器的体会，进一步认识电给我们的生活带来的方便。同时完成书上的作业。
2.小组内合作完成课文中的统计表和填空题。（提示学生要根据当地的实际情况
填写。3.引导学生说说：你希望拥有什么电器？
五、板书设计：
电给我们的生活带来了什么
火、电、风 工作 ——>电能——>变电站——>我们身边——学习 太阳能、原子能
生活