8、全国消防日是 ：（ ）。 A、1月19日 B、11月9日 C、9月11日 9.当遇到火灾时，要迅速向（ ）逃生 A、着火相反的方向B、人员多的向 C、安全出口的方向 10、当夜晚被火围困时，你应该怎样呼救（ A）。 A、用手电筒发光或敲击金属物品等发出大的响声 B、挥动色彩艳丽的衣衫 (2)问卷调查结束后，各小组对调查数据进行统计和分析，得出调查结果，得出调查结果，并提出建议。 三、小结 通过这节课的学习，你有哪些收获？ 第三课时 总结反思 教学目标： 1. 了解不同灭火器的使用方法。 2. 能搜集并整理相关与消防安全相关的资料。 3. 能做好宣传工作，使更多的人提高自护自救能力。 教学过程： 谈话导入 人常说：“水火无情”。所以我们应及早储备一定的消防安全知识，增强消防安全意识，做到有备无患。， 二、新授 1、消防安全知识储备 教师提问: （1）你了解不同灭火器的使用方法吗？ （2）家庭、学校防火应注意什么？ （3）发生火灾时应如何报警？ （4）火灾扑救有哪些方法？ （5）家庭、学校失火应如何自救？ 教师讲述引导： （1）火场自救与逃生的基本方法 （2）各种环境下失火自救的简易办法 （3）常用灭火方法。 （4）灭火器按充装的灭火剂可分为五类 a．干粉类的灭火器。充装的灭火剂主要有两种，即碳酸氢钠和磷酸铵盐灭火剂。 b.二氧化碳灭火器。 c.泡沫型灭火器。 d.水型灭火器。 e.卤代烷型灭火器（俗称“1211”灭火器和“1301”灭火器） 2、组织学生消防演习。 先阅读教材第54页中的“怎样开展消防演习？”教师强调要领。 3、把你了解到的不同灭火器的尝试以及消防安全知识 填入教材第54页的表格中。并与同学交流。 4、阅读教材第55页的小资料。 三、总结与反思 1、举办小组交流会。 2、“关注消防安全 ”主题宣传活动。 3、填写“ 关注消防安全，学会自护自救”研究活动评价表。 “关注消防安全，学会自护自救”研究活动评价表 学校： 小组： 姓名 ： 填表日期： 评价项目 评价内容 积极参加研究活动，提出了自我评价 同学评价 组织与 合作能力 许多好点子 能积极参加小组活动，与其他成员相处愉快 活动开展前做了比较充分的 自主 学习能力 准备 认识并记住了很多消防器材 知道不同的灭火器的使用方法，并能使用灭火器灭火 会根据不同的火灾选择正确的灭火器 实践能力 了解了很多火灾逃生知识 能够根据研究目的和内容收集到所需资料 总结与 能够将获得的信息发布给更多的人 反思能力 能够根据研究活动选择适当的成果展示方式 在整个研究过程中，我最深的体验是： 评价说明： ★★★★★表示优秀，★★★表示良好，★★表示合格。 四、总结 1、学生谈收获。 2表演防火拍手歌 你拍一我拍一，消防安全数第一。你拍二我拍二，咱俩宣传做伙伴。你拍三我拍三，消防队里去参观。你拍四我拍四，用火不当会出事。你拍五我拍五，远离易燃易爆物。你拍六我拍六，风大失火不好救。你拍七我拍七，不要玩火做游戏。你拍八我拍八，电线不能随便拉。你拍九我拍九，火警电话一一九。你拍十我拍十，人人防火要落实。 3、师总结：火灾会给我们带来巨大的财产损失，让我们在日常生活中提高防火意识，珍爱生命. 课 后 反 思