《分米和毫米》
知识点归纳：
1、要知道1分米和1毫米的概念，知道它们有多长。
2、要能应用分米和毫米，根据具体物体选用恰当的单位表达长度。 3、要知道相邻长度单位间的进率，进行简单的换算。 错题分析：
1、准确读出测量结果
（1）
箭头长（ ）毫米 错点：20毫米
纠错：25毫米。用毫米作单位进行测量时，准确的读出测量结果也有一定难度。 （2）
用直尺量的一根铅芯长（ ）毫米 错点：7毫米；5毫米；70毫米；60毫米
纠错：50毫米。①学生没有看清题意，题目要求我们用毫米作单位，可把毫米圈一圈；②这根铅芯的左端并不是对准着0刻度，做这类题学生一定要看清是从哪个刻度开始测量。方法一：数出刻度2至刻度7之间有5个1厘米，就是5厘米，即5个10毫米是50毫米；方法二：7-2=5厘米，5厘米=50毫米。
2、正确测量物体长度
错点：小朋友量出来误差有点大
纠错：①更换成刻度线清晰的、有0刻度线的最好是透明的直尺；②一般题目是在书本上，要把书本放平整；③测量时一般把尺的0刻度
线与所量物体的边的起点对齐；④直尺的有刻度线的一边与所量物体的边要贴紧对齐；⑤认真仔细读出长度。
3、画出相应长度的线段
1
画相应长度线段的注意点：1、要用直尺画线段；2、线段两端点一般用短竖线表示；3、线段上方标好长度。
（1）先画一条25毫米的线段，再画一条比它长30毫米的线段。
错点：小朋友只画了一条线段；小朋友是画了2条线段，但是第二条画成了30毫米。 纠错：审题不仔细，完整地读题，明确要画几条线段，发现要画两条；明确分别画多少长度的线段，发现是要分别画出25毫米和55毫米长得线段。
（2）画一条比80毫米短1厘米的线段。
错点：没有统一单位名称，画了一条79毫米的线段。
纠错：注意单位名称不一样，我们要先统一单位名称，80毫米=8厘米或者1厘米=10毫米，即画一条7厘米长的线段或者70毫米长的线段。
4、准确建立实际长度的表象
（1）准确建立1米、1分米、1厘米、1毫米实际长度的表象
通过学习，学生基本都能用手来比划出1米、1分米、1厘米、1毫米的实际长度了。 （2）准确建立几十、十几、几十几米（分米、厘米、毫米）等实际长度的表象 方法：①准确建立1米、1分米、1厘米、1毫米实际长度的表象；
②填写好合适的长度单位后可以用手比划的用手比划一下，看看你填的长度单位是否合适；③生活中常常问问孩子这方面的问题，比如电视机的长约1（ ）
练习：
①数学书长约2（ ） ②数学书的宽约13（ ） ③数学书的厚约6（ ） ④教室的门高2（ ） ⑤大米宽约2（ ） ⑥10张纸的厚度约1（ ） ⑦茶杯高10（ ）
⑧1分硬币的厚度约为1( ) ⑨一本新华字典厚3（ ） ⑩指甲宽6（ ） ⑾黑板长约3（ ） ⑿旗杆高8（ ）
2
⒀课桌高约6（ ） ⒁课桌高约60（ ） ⒂文具盒长约20（ ） ⒃文具盒长约2（ ）
答案：①分米，②厘米，③毫米，④米，⑤毫米，⑥毫米，⑦厘米，⑩毫米，⑾米，⑿米，⒀分米，⒁厘米，⒂厘米，⒃分米
5、长度单位的简单换算 目前学过的长度单位
按单位从大到小排列：米（m）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm） 进率是10： 1米=10分米，1分米=10厘米，1厘米=10毫米 进率是100： 1米=100厘米，1分米=100毫米 进率是1000: 1米=1000毫米 （1）
①2分米=（ ）厘米 ②13米=（ ）分米 ③40厘米=（ ）毫米 ④30厘米=（ ）分米 ⑤140毫米=（ ）厘米 ⑥200分米=（ ）米
思维过程：1、看清哪两个长度单位进行换算；2、找到这两个长度单位换算的基本关系。比如①，1、分米和厘米进行换算；2、1分米=10厘米；3、想2分米是2个10厘米，就是20厘米。再比如⑤，1、毫米和厘米进行换算；2、10毫米=1厘米；3想140毫米有14个1厘米，就是14厘米。
方法小结：1、看清哪两个长度单位进行换算；2、找到这两个长度单位之间的进率。3、如果进率是10，则大单位换算成小单位时只要在大单位前的数字后面添个0；小单位换算成大单位时只要在小单位前的数字末尾去掉一个0。比如①1、分米和厘米进行换算；2、1分米=10厘米，进率是10；③这是大单位换算成小单位，在1后面添一个0，即2分米=20厘米. 再比如⑤，1、毫米和厘米进行换算；2、10毫米=1厘米，进率也是10；③这是小单位换算成大单位，则去掉140
末尾的一个0，即140毫米=14厘米。
3
注：进率是100（添2个0或者去掉2个0）的、进率是1000（添3个0或者去掉3个0）的同理
（2）在○里填上“＞”“＜”或“＝” 7厘米○7分米 80分米○8米 6毫米○4厘米 1分米○80毫米 9毫米○90厘米 10厘米○1分米
注意：不能直接比较数字大小，要统一单位名称后再比较，这里一般都是把大的单位换算成小单位来的比较方便。
6、解决问题
东东有一枝铅笔长16厘米，用去1分米后，还剩多少厘米？ 错点：16-1=15（厘米）
纠错：1分米=10厘米，16-10=6（厘米）。要注意单位名称，最好把条件中的单位名称和问题中的单位名称都圈一圈，起到提醒的作用。
第三单元检测
一、填空。(27分)
1. 在括号里填上合适的单位名称。
一支铅笔长约2（ ） 数学课本厚约6（ ） 一栋楼高约25（ ） 一根筷子长约2（ ） 课桌长约6（ ） 小明身高125（ ） 2. 单位换算。
1厘米=( )毫米 1米=( )分米 1分米=( )厘米 4米=( )分米 2000毫米=( )米 9分米=( )厘米 500厘米=( )米 30毫米=( )厘米 7厘米=( )毫米 3. 在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。
14厘米○20毫米 100毫米○10厘米 8毫米○7厘米 1米○8分米 2米○2100毫米 1厘米○10毫米 4. 我会计算。
15米+9米=（ ） 46厘米—26厘米=（ ） 48米+32米=（ ） 1米—20厘米=（ ）
4
3米—2米=（ ） 5分米—50厘米=（ ） 二、判断。（8分）
1. 一张床长约22分米。 ( ) 2. 明明的身高150厘米，红红的身高15分米，两人一样高 。 ( ) 3. 测量一段路的长度，可以用米做单位。 ( ) 4. 飞机每小时飞行800米。 ( ) 三、计算。（34分） 1. 口算。（16分）
9×9= 85—35= 7×8= 45÷9= 45+20= 100—60= 8×5= 26+34= 36÷9= 63÷7= 66—45= 80+50= 2. 用竖式计算。（18分）
90—38= 78+34=
50÷7= 63÷9=
四、操作题（10分）
1. 画一条长65毫米的线段。（4分）
2. 画一条比5厘米长25毫米的线段。（6分）
五、解决问题。（21分）
3×5+7= 21÷3+4= 8×6—9= 81÷9+1= 25÷5= 70÷8=5