【丙】而更是一种深刻的省视
22.结合对选文的理解和自己的生活体验，谈谈要使文明更进一步，我们应该怎样做。（4分） 答：
四、作文（共50分）
（一）根据情境，按要求写作。（10分） 23. 从下面两个题目中任选一题，按要求写作。
题目一：阅读《白老师的大海》一文，展开想象，以下面的句子为开头，续写一个片段。 十年后，白老师的32个学生相聚在大海边??
题目二：你的同学小张认为语文学习就是为了分，既没用，也无趣。作为他的好朋友，请结合你学习语文的经历或感受，说一段话，帮助他转变认识。
要求：（1）符合题意，中心明确，条理清楚，语言通顺得体。 （2）字数在150～200之间。
（3）文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。 （二）根据题目，按要求写作。（40分） 24．从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。
题目一：《现代汉语词典》中对“记号”一词的解释是“为引起注意，帮助识别、记忆而做成的标记”，请以“ 的记号”为题，补全标题，写一篇文章。
题目二：阅读，常常也是“悦读”。读书，读自然，读社会，读人生??这些都可以是一种愉悦的经历，让我们获得某种美好的感受。请以“悦读”为题，写一篇文章。
要求：（1）选择题目一，将标题补全后抄写在答题卡上；选择题目二，直接将题目抄写在答题卡上。 （2）不限文体（诗歌除外）。 （3）字数在600～800之间。
（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。
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参考答案
一、基础·运用（共22分） （一）选择（共10分） 1.分项得分 2D,3C,4A，5B
（二）填空（共12分） 6.触景生情 情投意合 不谋而合
评分标准：共3分，每个成语1分，三个成语顺序可颠倒，书写有误或有涂改，扣书写分1分。 7．答案：（1）黄发垂髫
（2）长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 鬓微霜 又何妨 评分标准：共5分，每空1分，有错字不得分。
8．答案：①伊人 ②舍生而取义（舍生取义） ③左传 ④邹忌 评分标准：共4分，每空1分，有错字不得分。 二、文言文阅读（共12分） 9．答案：C （2分）
10.答案：（1）素来，向来。 （2）即使。 评分标准：共2分，每小题1分。
11. 答案：项羽的小叔父是项梁，项梁的父亲就是楚国的将领项燕，项燕是被秦国将领王翦杀死的。 评分标准：共4分，每句1分，整体语言通顺1分。 12. 示例一：
我得到的启示是：人要成功，应从小就有远大志向。如项羽少年时就要学“万人敌”，这种远大的志向，为他后来成为“西楚霸王”打下了基础。
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示例二：
我得到的启示是：人要成功，就要从小接受良好的教育。如项羽少年时得到叔父的悉心教导，这种教育为他后来成为“西楚霸王”打下了基础。
评分标准：共4分，得到的启示2分，结合文意2分。
三、现代文阅读（共36分）
（一）（共15分）
13．示例：（1）送学生“进口”香皂，亲手制作英文包装纸，解决学生的学习兴趣问题。 （2）带学生去看“大海”并承诺将来去看真正的大海，解决学生的学习态度问题。 评分标准：共4分。每点2分。 14．答案要点：
①指白老师的教学方法或艺术（带学生看的湖） ②指白老师的教育态度或胸怀（给学生的深厚的爱） ③指白老师的教育影响（希望学生像大海一样） 评分标准：共4分。每点2分，答出其中两点即可。 15．略
评分标准：共2分。问题针对师生关系，给2分，只针对老师或学生一方，给1分。
16．示例一：第⑤段通过“对比”（或“特写镜头”等），将白老师虽然柔弱瘦小，但柔能克刚的形象写得生动传神。比如写“两只手一大一小，一黑一白，一个脏兮兮，一个白嫩嫩”，特别描写两只手，对照鲜明，白老师的柔弱跃然纸上，而她的胜利则更显智慧，这使她的形象更生动可感。 示例二：第○12段通过“正面与侧面描写结合”的手法，突显出白老师教学有方。如正面写白老师笑着说“只有没见过大海的人才会把湖泊当做大海”，写出她的循循善诱；侧面写学生红着脸说“老师，我懂了”，表现白老师的教学效果，白老师的形象由此生动地展现出来。 评分标准：共5分。结合原文分析写法2分，塑造出的白老师形象2分，语言1分。 （二）（共11分）
17.答案要点：秋千的起源及得名 戏秋千的时间
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评分标准：本题3分，第一空2分，第二空1分。 18.答案示例：
【甲】照应第⑤段“秋千意象是与春天、欢乐、青春相关联的”，【乙】照应第⑤段“秋千又与悲伤、惜春、叹老等情感不可分割”，【甲】【乙】两句的顺序与第⑤段的说明顺序一致，因此不能调换。 评分标准：本题4分，结合具体原文2分，说明理由2分。 19.答案示例：
白居易《和春深》中“春深寒食家”和“秋千细腰女”两句，可以印证第④段中所说的秋千是关涉寒食节诗词的标志性意象之一。
评分标准：本题4分，引诗句2分，印证原文2分。
（三）（共10分）
20.答案示例：
既然让社会文明“更进一步”如此必要，那我们又该如何做到这一点呢？
评分标准：共4分，承上总结为什么提出这一论点2分，引出下文怎样做的内容2分。 21. 答案：丙
评分标准：本题2分，选丙给2分，选甲给1分，选乙不给分 22.答案示例：
选文启示我们，要使文明更进一步，应该要学会“省视”。在校园中有时会看到同学乱丢垃圾、吵架打架，我们总是急于指责，却很少去想他们为什么这样做，也很少想过自己是否也曾这样做。同学们要多做“省视”，才能使我们的校园文明更进一步。
评分标准：共4分。结合自己体验2分，谈对文明“更进一步”的看法1分，语言1分。 四、作文（共50分） （一）（10分）
23.评分标准：10分。内容7分（符合题意2分，中心明确2分，条理清晰2分，结构完整1分），
语言3分。字数不合要求，扣1分。 （二）（40分
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