教师与学生沟通的技巧
作为一个老师要会与学生进行沟通，与学生沟通是我们工作中重要的一部分，也是一个老师工作技巧的表现。我听了很多老师与学生沟通方面的技 巧，在此我把自己学习的感受和工作中的体会总结了以下几点与大家进行讨论，希望能给大家提供一些帮助，以提高各位老师与学生交流沟通的技能。
1.与学生座谈时，首先要学会做一个有耐心的听众。只要能聆听学生的意见，虚心接受学生的看法，你就会成为一个受学生尊重的任课教师，为学生所敬仰。
首先是要“专诚”。学生和你谈话的时候，你的眼睛要注视着他，无论他的学习如何，也不要考虑他在班中的职务和在你心目中地位，你都必须这样做。不然，你会在学生眼里留下一个虚浮、或态度傲慢的印象
其次，学生和你说话时，不可做一些与此无关的事情。这是不尊重的表示，而且当他偶然问你一些问题，你就会因为不留心听他所说的话而无从回答了。聆听学生的话时，偶尔插上一两句也是非常需要的，因为这正表示你对他的话留心。但是，你不可以把发言的机会抢下来，滔滔不绝地说自己的，除非学生的话已告一段落，你觉得必须说话时才可以这么做。
3、不能给学生高高在上的感觉，要拉近与学生的距离。首先，你的身高就比孩子高，孩子对你的目光天生就是仰视的，这些东西我们没办法改变，但也说明，从学生进学校的那一刻起，他们和老师之间莫名的就存在着这样一种“不平等”，自然也就产生了客观的距离感。其次，社会和学校给予我们教师管理学生的权利，便让小小的三尺讲台像国王的王座一样让人油然而起一种崇敬。再次还有年龄的差距。这些因素都表现的教师高高在上，把怎样消除学生的这种感觉呢，我的做法就是上大课间活动和实践活动课时，参
与到学生的活动中，和他们做游戏、跳短绳，一起跳长绳，踢毽子，打羽毛球等等??，让学生感觉到我们是没有距离的。
4、帮助学生恢复信心。也就是说，我们在和同学们沟通时，要善于用激励性的语言帮助学生树立信心。在日常工作中，我发现有的同学有自卑感，我们要学会激发学生的热情，帮助学生走出阴影。
5、有益的对谈。我们在和学生沟通时可以就学生关心的社会问题进行交流，例如，就当今社会现象、时事新闻、家庭、等社会问题进行交谈。这样可以激起同学们的兴趣，还可以加深师生之间的情感。
6、安慰而不用解释。学生之间有时处理不好人际关系，有时难免会有小摩擦，甚至有的学生感到委屈而哭泣，寻求安慰。在这种情况下，不必调查事情真相，没有必要让学生解释哭泣的原因。只要给予他适当地安慰，让他发泄一下自己的情绪，问题就能得到很好的解决。
7、和蔼的纠正。对自己的错误，学生更容易接受和蔼的提醒和纠正，要尽量避免粗暴的方式，学生将对你更信服，问题会解决得更好。
8、体谅学生的感受。当同学之间遭受误解或闹不愉快时，他想找一个自己信任的人来倾诉，这时你应该给予理解，要有意而巧妙地转移话题，进行疏导。
9、赋予尊严。我们在和学生交往过程中，对于学生的成绩应及时地褒奖，让他有成就感，这样赋予了尊严，让学生感受到有人珍惜他的付出，敬重她的品德。
10、智慧化解尴尬。在我们教学和管理中，有时会遇到一些尴尬的场面，这正是考验一个老师的机智的时候，你可以找一个合理的台阶，以智慧化解尴尬。不对轻微的不当行为分析来龙去脉，不对意外事件追根究底；不对学
生的过去经历或长远未来抱成见，处理眼前的事情，关心学生此时此地的心情。