四、作业布置
数学练习册
板书设计：
比较数的大小 46﹥38 53﹤56 100﹥98 多（少）一些、多（少）得多
第三单元 认识100以内的数
比较数的大小
教学内容：教科书第33、34页 教学目标：
知识与技能：会用“多一些”、“少一些”、“多得多”、“少得多”等词来描述两100以内的数之间的关系，进一步培养学生的数感。
过程与方法：在数量比较和说明数量大小差异程度的过程中，获得数的大小差异程度的实际体验，发展估计意识和初步的推理、判断能力。
情感态度与价值观：通过活动，感受数学与生活的密切联系，获得学习成功的乐趣，提高数学学习的积极性。
教学重点：会用“多一些、”“少一些”、“多得多”、“少得多”等词来描述两
数之间的关系。
教学难点：把握数量大小差异的不同程度 课时划分：1课时 教学过程：
一、创设情境，唤醒经验。
1．展示例题：小猴和小猫比赛折五星。小猴说：“我做了34个。”小猫说：“我做了38个。”
提问：听了对话，你能知道什么？四人小组交流后汇报。 可能出现：38>34，34<38；小猫比小猴做的 二、自主合作，探索新知
1．引导：小猫比小猴做的多得多吗？
学生可能用口语表达：小猫比小猴做得多一些。 得出小猫比小猴做得多一些。
提问：这句话还可以怎样说？小组交流汇报。（小猴比小猫做得少一些） 提问：还可以怎样比？
得出：小猫做的比小狗多得多，小狗做的比小猫少得多。 2．小结
在日常生活中，当我们不但需要比较两三个事物的多少，而且要反映出数量相差的程度时，就可以用“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”这些词来描述。
三、综合运用，培养数感
多，小猴做的比小猫少。
1．“想想做做”第1题。
看图，问：“少得多”是什么意思?学生独立完成，再指名在班内交流。说说选择的理由。
2．“想想做做”第2题。
出示：在果园里，小熊说：“苹果有40个。”小兔说：“梨的个数比苹果少得多。” 提问：梨可能有多少个？
出示：小芳：我拍了50下。我拍的比你少一些。小明可能拍了多少下？ 先独立完成，再和同桌交流：你是怎样想的？学生汇报。 3．“想想做做”第3题。 学生理解题意，小组交流，汇报。 4．“想想做做”第4题。
学生独立完成，在认为合适的答案下面画“∨”。做后汇报，并说明思考的过程。 5．“想想做做”第5题。 右边的书大约有多少本？ 学生独立完成，交流思考过程。 6．“想想做做”第6题
讲述：小猫和小兔用今天学习的“少些”“多些”“少得多”“多得多”这些词在玩比数大小的游戏，你们想不想玩？
展示：小猴拿数字卡片50，小猫拿数字卡片45。
提问：猜一猜小猫和小猴分别会说什么呢？同桌小朋友分别扮演小猫和小猴互相说。 四、全课总结。 这节课你有什么收获？
五、作业布置
数学练习册
板书设计：
多（少）一些、多（少）得多 34比38少一些38比10多得多 38比34多一些10比38少得多
第三单元 认识100以内的数
练习六
教学内容：教科书第35、36页。 教学目标：
知识与技能：进一步熟练比较100以内数的大小，知道什么是单数，什么是双数。 过程与方法：通过比一比，估一估，进一步掌握比较多个数大小的方法，学会有根据的进行选择，提高估计意识，发展学生的数感。
情感态度与价值观：能与同伴交流自己的想法，体验数学与生活的密切联系，初步发展数学应用意识。
教学重点：掌握比较多个数大小的方法
教学难点：理解单双数的含义，学会有根据的进行选择 课时划分：1课时 教学过程：
一、谈话导入，揭示新课
请小朋友想想，我们这两天学了哪些数学知识？（数的顺序与比较数的大小）今天这堂课，我们就把这些知识进行巩固和练习，比一比哪个小朋友学得好！
二、基础练习巩固
1．填一填，想一想，说一说。
出示课本练习六的第1题，引导学生看题，你能填出空格中的数吗？认真观察这几个数，想一想，谁最接近90，为什么？那么97是接近100，还是90呢？为什么？你们能用同样的方法，想想：93是接近100还是90呢？
2．数一数
练习六第2题，从21数到40，再从40倒着数到21。 3．邮递员送信
练习六第3题，理解题意，学生独立完成，交流结果。 4．练习六第4题
让学生观察情境图，说说知道了什么？要求比大小，在○里填上合适的符号。 三、综合发展练习 1．练习六第5题
接着填一填。让学生先观察找出排列规律。学生练习后交流结果。 2．认识单数、双数
（1）练习六第6题
让学生观察情境图，说明房子上的数是门牌号。提问：左边的门牌号是哪些数，你能接着数下去吗？右边的呢？53号在那一边？68号呢？它们各是单数还是双数？
（2）练习六第7题 圈一圈，读一读。 3．练习六第8题。
提问：从题中你知道了什么？“差不多”是什么意思？ 学生独立选择答案 4．思考题
读题，明确题意。交流结果。 四、全课总结
通过这节课的练习，你进一步了解了哪些内容？有哪些收获？ 五、作业布置 数学练习册 板书设计
认识100以内的数
练习六