豪放飘逸的李白诗--- 《梦游天姥吟留别》堂堂清教案
豪放飘逸的李白诗
--- 《梦游天姥吟留别》教案
教学目标：李白\豪放飘逸\的诗风。掌握鉴赏诗歌的基本方法，背诵课文。 教学重点：把握李白诗歌奇逸瑰丽的浪漫笔调和真挚质朴的人情味。 教学难点：李白诗歌中蕴含的复杂思想和多变的情感。 教学时间：一课时 教学过程： 一、导入新课：
有这样一副对联：千古诗才，蓬莱文章建安骨 一身傲气，青莲居士谪仙人
请问：这写的是谁？（李白）知道他的诗歌风格吗？豪放飘逸。那么，他属于哪个流派？浪漫主义。知道他最擅长哪种文体吗？古体诗。
我们今天就来学习李白这首写得最好的古体诗--《梦游天姥吟留别》。（板书课题） 二、（投影片1：出示教学目标：1、感受李白豪放飘逸的诗风，学会鉴赏诗歌的基本方法。
2、李白诗歌中蕴含的复杂思想和多变的情感） （投影片2：诗题《梦游天姥吟留别》）解题：大家看到这个题目，你最想提出什么问题？
学生自由提问。
吟：是古诗中的一种。内容上多是抒发自己的悲愁感慨，形式上比较自由活泼，节奏上也有许多的变化，要求同学们在诵读的时候注意把握。
留别，留诗作别。
为什么要梦游天姥呢？天姥山有怎样的特点？梦游的结果如何？ 三、学习自主学习课文
（一）读、出示自主思考题：（投影片3）
1、那些诗句写的是\梦游\？哪些诗句写的是\留别\？
2、为什么要梦游天姥呢？同学们看看能不能从诗中第一节中找到答案？ 3、天姥山有什么特点，诗人是怎样突出这些特点的？用了哪些修辞手法？
师：刚才有同学问：诗人为什么要梦游天姥山呢？其实还有一个原因，就是天姥山太与众不同了。有什么与众不同呢？请同学们自由朗读诗的第一节，把它的特点概括出来。 学生汇报：
天姥山什么特点？高、大、神奇。
诗人是怎样突出这些特点的？用了哪些修辞手法？
夸张、对比、衬托。
天姥山这样高大神奇，\一生好入名游\的李白怎能不把自己的梦想寄托给这样的地方呢？迫不及待地，他的梦就开始了！ （二）读、出示自主思考题：（投影片4）
1、诗人是怎样到天姥山去的呢？课文中怎样描写？ （提示：从哪个地方到哪个地方？诗人从哪里开始写登山了？天姥山给我们第一个印象是什么？天姥山上景色如何呢？可这些都还不算神奇，随着天色变暗，景象也发生了突然的