建设项目可行性研究报告3. 市场(生源)情况分析
3.1区内生源
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经20多年的改革开放，我区部份家庭已进入小康生活，都希望子女成才立业。还有很大一部分人，虽然经济不宽余，但望子成龙心切，非常重视子女教育，其中一部份愿尽力供子女到教学条件较好学校就读。经查证，保山地区1999年底在校中小学生数为3.6万人。经调查具有条件进入这样学校就读的学生可按在校生的1—2%来测算,则有3600至7200个生源。
3．2区外生源
曙光学校可在全省招生，除重点在区内保山招生外还重点在区外德宏州、临沧地区、怒江州及旅缅华侨中招生，曾多次到各地调查（已设招生点），区外生源情况如下：
德宏州经济情况优于保山地区，但社会环境及教育质量较保山为差，因此其生源将比保山地区为多。临沧地区、怒江州经济情况略比保山差，生源两地也各可有近百人至数百人。
旅缅华侨经济情况较好，并多数有将子女送回国求学的愿望。而且到保山读书比其它地方近，家长、学生来往方便。因此开发华侨生源潜力较大。
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建设项目可行性研究报告4．办学方案
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保山曙光学校结合本地实际采用昆明光华学校办学成功经验确立：
4．1学校办学思想
全面贯彻党和国家的教育方针，优化基础教育，强化素质教育，注重特色教育，为培养跨世纪的创业型人才打基础。
4．2总体目标
一流的校舍，一流的设备，一流的师资，一流的管理，一流质量，成为一所具有省内国内具有先进水平的现代化学。
4．3培养目标：
培养德、智、体、美、劳全面发展，具有参与全国竞争能力，适应社会主义市场经济和文化需要的高智能创业型人才，其要求概括为：
四有：有理想、有道德、有文化、有纪律。 四会：会学习、会生活、会做人、会创造。
四强：知识功底强、开拓精神强、身体素质强、心理素质强。
4．4办学模式
超前教育、全寄宿制、军校模式、开放教学。
4．5治校方略：
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质量第一、管理第一、安全第一。
4．6办学特色
从“爱”出发，组织全部工作； 实行分层管理和准军事化管理； 实行小班制，进行差异教学；
改革课程结构，发展个性教育，培养特长；教学手段现代化； 教学科研融为一体 突出外语、电脑教学。
4．7校园文化
校魂：爱
校训：诚实 勤奋 拼搏 创新 校风：和为贵 勤为本 学为基 教风：严谨 善导 德高 多能 学风：勤学 慎思 扬长 求真
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