S: Fine, thank you . How are you ?
T: I am fine ,too. Thank you .Sit down ,please. 2、Review:
T: First, let’s sing the song by actions.
T: Now, I say and you do.(Let′s act.中学过的句子) S:(Listen and act)
T: Look! I can dance, I can draw, I can jump. What can you do?
S:I can _____.
(根据学生的回答，让他们自由发挥表演一下。如有同学回答I can draw.就请他在纸上画一幅画。并给予小礼物奖励。)
T: （向全体学生发问）Do you like draw? S: Yes.
T:Good!今天，就让我们当一回小画家，在一个人的身体，你们想不想试试？S:想。
Step 2: Presentation & Consolidation 1、Let’s learn.
(点击课件，出现眼睛图片和eye的读音)What do you and draw.
My Family 第一课时
教学目标：
1 能听懂会说This is my family. Who's that man (boy)? He's my... Who's that woman (girl)? She's my... 要求模仿正确，语调自然。
2 学会如何询问人的身份, 能简单介绍自己的家人. 3 能区分和正确使用人称代词he 和she. 教学重点：
1．句型：Who's that man(boy)? He's my?Who's that woman(girl)? She's my?
2．词汇：father, mother, mom, woman, man 教学难点： ）
1．播放Unit 1 B Let's talk动画，让学生模仿表演。 2．学生3人一组做对话表演。
二 .呈现新课 （Presentation）
1．教师将一位新朋友介绍给大家。教师扮演这个新朋友，问一个女生：What's your name?引导这个女生回答：My name's (Diana). 教师对其他学生说：She's (Diana). 并示意学生跟着重复这句话。
2．教师指着离自己稍远的女生问：Who's that girl?引导学生回答：She's?
3．用同样的步骤问一个男生，用he 代替she。 4．教师指着离自己稍远的男生问：Who's that boy?让学生回答：He's ?
5．让学生指着班里的同学做问答：Who's that girl? She's? Who's that boy? He's ?
6．教师拿出学生们所熟悉的教师的照片，用实物投影仪展示出来。询问学生：Who's that man? Who's that woman? 引导学生回答：He' s Mr? She's MissMrs. ?
7．教师可向学生出示几张明星的照片或图片，让学生做Who's that man? Who's that woman?的问答练习。
8．教师出示自己的家庭照片说：This is my family. Do you know who they are?鼓励学生对照片中的人物提问，教师用She's my mother. He's my father.来回答，并重复单词
father, mother。教师再次用mom, dad代替mother, father进行回答，向学生指出mom和dad更多地用于日常口语中。
9．让学生观看教学课件或VCD展示Let's talk的内容。
10．让学生看书听录音，跟读课文对话。 11．让学生分组表演课文并展示。
第二课时
教学目标：
1. 能听说认读单词：man, woman, father, grandfather, mother, grandmother.
2. 学唱歌曲：Father and mother. 3. 通过学唱歌曲,培养学生的学习兴趣. 教学重点:单词：father (dad), mother (mom),
grandfather(grandpa), grandmother (grandma), man, woman 教学难点:家庭成员单词的认读 教具准备:
1．有关家庭成员的图片 2．单词卡
3．教材相配套的教学录音带 教学过程:
一 、热身复习（Warm-upRevision）
1．教师让学生拿着自己的家庭照，通过实物投影展示给大
家，并指着其中的人物做介绍：He's my father. She's my mother.
2． 让学生两人一组面对面站着，举起自己的家人照片做
问答练习：Who's that man? Who's that woman? 二、 呈现新课 （Presentation）
1．教师出示ChenJie的图片问学生：Who's this girl?让学生回答：She's ChenJie.并把图片贴到黑板上。
2．教师分别出示father, mother的图片，问学生：Who's that man (woman)？引导学生说出：He's ChenJie's father(dad). She's ChenJie's mother (mom).并把图片贴到黑板上。
3．出示单词卡，让学生认读father, dad, mother, mom, man, woman, 让学生把这些单词卡贴到黑板上相应的图片下。
4．教师：There are 4 people in ChenJie's family, too.Do you know who are they?可先让学生猜，再出示图片教