第三课 饲养动物的卫生和安全
教学目的：
1． 了解各种动物身上都携带有大量的病菌，能使人得病。
2． 懂得饲养动物在安全，卫生方面的注意事项，和不应该吃野生动物的道理。
教学重难点：
饲养动物在卫生和安全方面的注意事项。
教学准备：了解本地禁养动物的规定，准备好一些宣传品。 教学过程： 一、导入
问：你喜欢小动物吗？你家饲养过小动物吗？你知道饲养这些动物要注意些什么？
生答。
讲述：动物身上携带有大量的细菌，病毒，寄生虫，同学们一定要注意安全和卫生，防止自己被动物传染上疾病。
二、学习新课
1． 介绍怎样搞好动物卫生。
问：动物身上干净吗？不干净的动物对人有什么影响？我们应该怎么办？
生讨论，回答。
师讲解怎样给动物打扫卫生，提出：训练定点吃食，排便，睡觉。 问：你家是怎样训练动物的？ 生答，师补充。
2． 教育学生注意饲养动物的安全。 问：你家饲养的动物伤过人吗？怎么伤人的？ 生答。
讲述：我们养动物必须要注意安全，你知道怎样才能避免被饲养的动物咬伤，抓伤吗？
生回答，师补充并归纳：不要和动物过分亲近，不要捉弄动物，伤害动物。用饲养的动物做试验，也要注意自身安全。
3． 提醒学生注意预防狂犬病。
（出示不准养狗的宣传品，介绍本地的禁养规定。）你们知道政府为什么要这样规定吗？同学们应该怎么做呢？
生讨论，汇报。
师讲述：打狗是公安部门的事，小学生不要去打狗。一旦被动物咬伤，抓伤，不管这个动物看起来是否正常，都应该及时就医。
4． 教育学生不养不吃野生动物。
讲述很多人喜爱吃野生动物，也有人把野生动物放在家中饲养，你们认为这样对吗？为什么？
生讨论，交流。
在我国很多地方都严禁出售，宰杀和食用野生动物，为什么要这样呢？我们小学生应该怎么做？
师生讨论。
师总结饲养动物的注意事项。 三、巩固检测 1． 判断：
1） 家养的动物不咬人。
2） 野生的动物味道鲜美，偶尔尝尝没关系。 3） 家养的动物都应注射预防针。
4） 看上去健康的动物也可能是病菌的携带者。 2． 做P17-18的“调查站”。
第四课 上网的时候
教学目的：
1． 知道网络对我们生活学习有帮助，但使用不当会给我们的身心带来危害。
2． 了解小学生应该怎样上网。
3． 加强自我保护意识，养成正确的上网习惯。 教学重点：
小学生应该怎样上网。 教学难点：
网络使用不当会给我们的身心带来危害，要养成正确的上网习惯。 教学准备：收集一些因使用网络不当而造成危害的具体事例。 教学过程： 一、导入
讲述：一提到网络，我们都不陌生了，因为现在互联网已经走进了千家万户。很多同学家里都有了计算机，学校也为我们开了电脑课，据我了解，很多同学都特别喜欢上网，而且我们很多同学还是网络高手。可是网络给我们生活带来方便的同时，如果利用不当，却也会带来很多的危害。所以我们小学生要从小养成正确的上网习惯。
二、学习新课
1． 引发辩论，明确网络的利弊。
讲述：在上网的人中，有人说网络好，有人说网络不好，你认为好吗？为什么？大家可以发表自己的想法，也可以谈家长朋友的看法。在不同意别人的观点时，还可以和他辩论。
生各抒己见，进行辩论。师适当补充一些具体生动的实例，引导辩论，帮助提炼观点。
讲述：刚才，大家表达出的想法虽然不一致，却都有一定的道理。现在，我们一起来归纳上网有哪些好处？有哪些不好。
师生共同归纳。
2． 展开讨论，研究正确使用网络。
讲述：网络给我们提供了很多便利，我们可以在网上求知，学习，展现自我，请求帮助。但是，使用不当也会给我们的身心带来危害。我们小学生应该怎样使用网络，正确上网呢？为什么〉？
学生发表意见，师主动进行一些补充，并有意识的多提几个表达错误方法的：”有人说??为什么不能??”引导展开分析，然后按：内容，时间，地点，自我保护四个方面，将学生的意见进行归类。
师归纳小学生上网“九不准”。 讲述：让我们来看看专家是怎么说的。 生阅读课文中正确使用网络的4点。 三、巩固检测
1． 网络是我们学习的资源，它能给我们带来许多方便，但是使用不当，也会给我们造成不好的影响。我们小学生正处于一个学习和成长的重要时期，应该学会并牢记正确使用网络。让我们一起来制定一个“小学生上网公约”自我监督对照，相互帮助，用好网络。
2． 做P24检测岗。