广州市新穗学校
2016-2017学年度学科教研(备课)组工作条例
校学科教研(备课)组是校教务处根据学校教育教学工作任务，在教务处领导下统一成立、统一管理的学科教师集体进行教学、研究、备课、交流等的基本组织。是学校教学管理、科研与备课交流的桥梁和纽带，也是教师教学业务能力、专业素养等成长摇篮和基地。学科教研(备课)组的主要任务是把学校教学工作任务在学科上进行落实，对学科教学工作实施管理，研究教学工作，探索各学科教材教法和教学规律，探究学生学习规律，不断提高教师的学科专业水平、教学能力，从而进一步提高学科的教学质量。为加强各学科教科研和备课等工作，全面提升专门（工读）教育教学质量，特制订本学科教研(备课)组工作条例。 一、学科教研(备课)组设置
根据我校教师学科特点的实际情况，随学校规模扩大和教育教学工作调整，2016-2017学年度我校设立七个学科教研(备课)组。七个学科教研(备课)组分别为：文科甲组（语文、传统文化）、理科甲组（数学、信息技术）、文科乙组（英语）、文科丙组（政治、历史、地理、生物、法制）、理科乙组（物理、化学、科学）、综合科组（心理、音乐、美术）、体育科组（体育）。具体安排如下： 文科甲组（语文、传统文化）： 组长：景欣 副组长：邹海平
组员：（驻石榴岗校区）张立伦、周志东、景欣、罗建生、姚在富、付亮 （驻石井校区）刘远珠、邹海平、石军、李日聪、陈思冰、梁创颖、徐健强、邱华、胡俊崎 理科甲组（数学、信息技术）：
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组长：王文博 副组长：刘亮
组员：（驻石榴岗校区）王文博、曾志贵、钟俊健、叶约良、冼汉青、黄建星 （驻石井校区）刘卫、刘亮、刘伟清、刘芳、林海龙、周如冰、孙超荣、王林敏 文科乙组（英语）：
组长：颜辉灿 副组长：陈思宇
组员：（驻石榴岗校区）颜辉灿、林国强、陈可俊、李星星
（驻石井校区）陈思宇、刘伟军、安秋生、刘丰、雷兵、王华明、林珠海 文科丙组（政治、历史、地理、生物、法制）： 组长：陆穗如 副组长:郭熊
组员：（驻石榴岗校区）陆穗如、靳道兴、崔勇、赖柳城、曹胜江、吕东方、尹章伟、陈小丹
（驻石井校区）曹圣俊、韩德聪、孙云智、郭熊 理科乙组（物理、化学、科学）： 组长：孔祥升 副组长：张国民
组员：（驻石榴岗校区）曾庆兵、马骏骅、陈福强、梁永鸿、孔祥升、陈帆腾 （驻石井校区）朱踊跃、张国民、梁裕福、程东超 综合科组（心理、音乐、美术） 组长：陈桂娴 副组长：徐子峰
组员：（驻石榴岗校区）陈桂娴、夏福清、梁尹文、周可铭、邹媚 （驻石井校区）李超、刘远、朱瑞峰、徐子峰、覃旭 体育科组（体育） 组长：张毅
组员：冯少荣、张毅、林永锋、李登翔
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二、学科教研(备课)组工作任务
（一）制定和实施学科教研(备课)组工作计划
1、制定学科教研组工作计划是落实学校教学工作计划的重要环节。计划应当根据党和国家的教育方针、政策、法规，依据上级教育行政部门的有关规定，依据学校教学工作计划，围绕如何提高全组教师素质这个关键，密切结合学科特点，体现本组的优势和特色。工作计划必须经过全组教师的慎重讨论，确定全组教师认可的，切实可行的共同工作目标和具体任务。
2、工作计划必须在开学前开学初两周内制定，经部门领导审核后组织实施。对计划的实施情况，要进行定期的检查小结，努力达到工作目标。学期和学年末，要进行自查，总结经验。
3、有计划组织学习教育教学理论和本学科的专业理论，不断充实现代教育理论和学科专业知识，提高全组教师的理论素养。每月进行的一次全组活动，必须保证集体理论学习和交流时间，对每一次理论学习，事先定人员、定内容，主讲人主持学习后必须要进行讨论，谈体会，结合学校实际拿出借鉴措施。
4、开展多种形式的教科研活动和集体备课。发扬教科研民主，每一次教科研活动都要充分准备，突出重点，讲求实效。开展教学专题研究和教育科学研究，根据教学实际和教学专长，定目标、定课题、定人员、定措施，努力实践，不断探索，做出成果。每组必须有课题。
5、加强同校内其他学科教研组和校外相应学科教研组的横向联系，并积极参加各级各类教学科研活动；外出学习、交流后，要在组内介绍、汇报和讨论，有所借鉴。
（二）做好课堂教学的基础工作
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1、学习和贯彻新课程标准。组织教师学习本学科课程标准，明确学科的教学目标和年级的教学要求，指导教师制订切合专门教育特点的学期教学计划。
2、集体备课。组织教师认真分析专门教学对象和课程标准、教材，认真设计教学目标、教学过程和教学评价。在个人设计基础上进行集体研究。
3、相互听课。广泛开展有目的、有计划的“说、授、评”活动，有针对性地组织各类研究课。课前对主讲人设计的教案要共同研究，课后要按教学目标体系和课堂教学评价体系进行评议、小结并记录。40周岁以下的教师每学期至少要开出一节研究课，40周岁以上的教师每学年至少要开出一节研究课。组长每学期听课6节以上，其他教师每学期听课5节以上。
4、及时考核，重视对学生学习的评价和考核工作。积极探究对学生的评价方式和评价角度，通过激励性评价，激发学生的潜能。重视过程性评价，要根据实际情况安排阶段性测试。
（三）组织实施“一师一优课、一课一名师”活动
根据广州市教育局关于开展 “一师一优课、一课一名师”活动的通知，结合我校实际，进一步增强广大教师对利用信息技术推进教学改革、提高教学质量重要性的认识，充分调动各学科教师在课堂教学中应用信息技术的积极性和创造性，组织实施“一师一优课、一课一名师”活动。学科教研(备课)组组长要积极发动和组织教师参加网络教研、网上“晒课”和“优课”征集活动。
“晒课”是指在指定的网络平台晒出一堂反映教师本人的教学设计、实施和评价等过程的相关内容，以供其他教师进行教学参考和借鉴。参加“晒课”的教材版本为经教育部审定中小学教材，教师所提交的网上“晒课”内容应体现学科特点和信息技术应用的融合性，突出展现数字教育资源的课堂应用及利用信息技术和数字教育资源创新教学方法、有效解决教育教学的重难点问题等课堂教学内
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容。教师所晒的课应包括一堂完整课堂教学的教学设计、所用课件及相关资源（或资源链接）、课堂实录（可选，拟参加教育部“优课”征集的为必选）和评测练习（可选）等内容。一个“优课”应包括：
1．教学设计：包括教学目标、学情分析、教学内容分析、教学环节与活动、教学资源、教学评价等有关教与学的设计。
2．所用课件及相关资源：包括用于教学的课件、学习资源（或资源链接）等。 3．课堂实录：录制课堂教学完整过程。课堂实录要采用流媒体格式（详细参数见网上平台提示）进行压缩，过程完整（最低不少于40分钟），画面清晰。课堂实录片头不超过5秒，包括课程名称、年级、上/下册、版本、单位、主讲教师姓名等基本信息。教师所提交的“晒课”内容须为本人教学实践中所产生的内容，不得冒名顶替，杜绝抄袭，引用资料须注明出处和原作者。
4．评价练习（可选）：用于学生课前预习的诊断题、课堂效果检测的练习题，或者课后学生拓展延伸的练习题等。
教师在规定时间内登录或注册广州“数字教育城”公共服务平台，在个人空间的“活动与交流”中，对应所参加活动的类别，点击“一师一优课（基础教育）”或“一师一优课（中职特教）”，即可跳转至省和国家平台上进行实名制网上“晒课”。为确保市级活动的正常开展，市级活动不评选未在广州“数字教育城”注册和“晒课”而直接在省和国家平台上所“晒”的课。
在网上“晒课”的基础上，采取分区推荐的方式（局属学校直接推荐报送）推荐“优课”，市教育局在区教育局和局属学校推荐“优课”的基础上，采取专家评审方式，评选出市级“优课”。同时，根据要求，遴选出有代表性的“优课”逐层向省和国家推荐。在遴选“优课”的基础上，根据各年级各学科的特点，再评选出“精品课”（必要时进行二次改造）。
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