们的文章，一边问：“这儿多了些什么？这儿少了些什么？能不能换一个比较恰当的词儿？把词儿调动一下，把句式改变一下，是不是好些？”遇到看不明白的地方，他就问孩子们：“原来是怎么想的？到底想清楚了没有？为什么表达不出来？怎样才能把要说的意思说明白？”他问得十分仔细，简直就是严格的考试，同时也是生动活泼的考试。孩子们都乐意参加这样的考试。
②但是，对于叶圣陶，到了成都以后，使他格外高兴的事，却要算和朱自清的朝夕相见了。几十年来，这两位作家亲似手足。朱自清曾写过《我所见的叶圣陶》、《叶圣陶的短篇小说》等文章。1931年8月，朱自清由北平动身访问欧洲，就是在叶圣陶鼓励下，才写出了《欧游杂记》的。朱自清在这本书的“自序”里，曾提到叶圣陶帮助“设计”、“题字”、“校对”等。叶圣陶曾写过《与佩弦》的散文，讲述他们之间的友情： ．
③促膝谈心，随兴趣之所至，时而上天，时而入地；时而论书，时而评画；时而纵谈时局，品鉴人伦；时而剖析玄理，密诉衷曲……可谓随意之极致了。这当儿，名誉之心是没有的，利益的心是没有的，顾忌欺诳等心也都没有，只为着看出内心而说话，说．
其不得不说。其味甘而永，无所不领会，真可说彼此“如见其肺肝然”的。
④现在，很难得他们同处一地，又在一起工作，还先后合编了《精读指导举隅》和．《略读指导举隅》，作为中学生学习国文的课外读物，列入“四川省教育科学馆丛书”出版。
⑤为了浇灌《中学生》这块抗战时期青年的精神家园，叶圣陶1945年9月离开成都到重庆，住在螃蟹井开明书店那个局促的小楼上。看稿编稿，和作者、读者书信联系，甚至校对都由他自己动手。他热情、认真、宽容，一心一意为作者和读者服务。来稿只要有可用之处，他就诚恳地提出修改意见。赵景深在《文心剪影》里说：“他的复信措辞谦抑，字迹圆润丰满，正显出他那谦和而又诚实的心。”正如当年他主编《小说月报》曾精心培育了一大批后来成为新文学史上的著名作家时那样。他那种公而忘私的精神和工作态度，给予年轻一代的教育、鼓舞的力量是无法估量的。当时《中学生》杂志一位年轻编辑后来回忆说：“他是实际的教育家，但不是取教训态度的老师，而是取辅导态度的顾问……他是热忱的事业家，在编辑部不是做官当老爷，而是脚踏实地，以身作则，放手让青年编辑在实践中锻炼，有合理的建议欣然采纳，对可用的稿件热诚支持，有忽略的地方及时提醒，有弄错的地方予以纠正。”这就是真正的教育者的榜样。在他身上似乎更多的是儒家思想，从他为自己的儿女取名至善、至美、至诚可以看出，他追求的是一种多么崇高的境界。但是，他又能根据时代的潮流而有所取舍，不断前进。
（选自《叶圣陶和他的世界》，有删节）
语文试卷第 6 页（共十四页）
21．下列关于叶圣陶的表述，不正确的一项是 。 ．．．
A．叶圣陶,原名叶绍钧，现代著名作家、教育家。 B．叶圣陶是中国现代文学史上最早写童话的作家。 C．长篇小说《林家铺子》是叶圣陶的主要作品。
D．《多收了三五斗》、《夜》均为叶圣陶短篇小说的代表作。 22．下列对文章的欣赏，正确的一项是 。
A．文章运用了语言描写和行为描写凸现叶圣陶的个性特征。 B．文章运用了心理描写的方法揭示了叶圣陶崇高的思想境界。 C．文章运用了大量直接的行为描写凸现叶圣陶的谦和与真诚。 D．文章通过生动的语言描写体现出了叶圣陶对学问的精益求精。
23．叶圣陶晚年曾用“得失塞翁马，襟怀孺子牛”来自勉。依据本文，不属于体现其“孺．．．
子牛”襟怀的一项是 。 A．与朱自清肝胆相照，几十年亲似手足。 B．精心培育了一大批新文学史上的著名作家。 C．对青年作者精心扶植，热情宽容。 D．对年轻编辑辅导提携，关心爱护。
24．下列对文章的分析，不恰当的一项是 。 ．．．
A．列入“四川省教育科学馆丛书”的《精读指导举隅》和《略读指导举隅》，是叶圣陶和朱自清合编的中学生课外读本。
B．正如当年的《小说月报》那样，《中学生》这块战时青年的精神家园，也曾培育了一大批新文学史上的著名作家。
C．从叶圣陶为他的儿女取名为至善、至美、至诚，我们可以看出他追求真善美
的人生理想。
D．本文通过描写叶圣陶指导儿女们写作、编辑《中学生》杂志等事迹，勾勒出一位可亲可敬、踏实认真的教育家形象。
25．结合文章对叶圣陶个性特征的概括，不正确的一项是 。 ．．．
A．在他身上表现出崇尚自由的道家思想。 B．身为教育家，他谦和、热忱、脚踏实地。 C．他对工作认真、负责，乐于采纳合理的建议。 D．他待朋友真挚，而全无功利之心。
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三、文言文阅读（共12分，每小题3分）
阅读下面的文言文，完成26～29题
楚子发母，楚将子发之母也。子发攻秦绝粮，使人请于王，因归问其母。母问使者．曰：“士卒得无恙乎？”对曰：“士卒并分菽粒而食之。”又问：“将军得无恙乎？”对曰：．“将军朝夕刍豢黍梁。”子发破秦而归，其母闭门而不内。使人数之曰：“子不闻越王勾．践之伐吴耶？客有献醇酒一器者，王使人注江之上流，味不及加美，而士卒战自五也。．异日有献一囊糗糒（ ）者，王又以赐军士，分而食之，甘不逾嗌，而战自十也。今子为将，士兵并分菽粒而食之，子独朝夕刍豢黍梁，何也？夫使人入于死地，而自康乐于其上，虽有以得胜，非其术也。子非吾子也，无入吾门！”子发于是谢其母，然后内之。 ．26．与“子发破秦而归”中的“归”，意义相同的一项是 。 ．
A．臣请完璧归赵。 ．
C．将军百战死，壮士十年归。 ．
B．殊途同归。 ．
D．众士慕仰，若水之归海。 ．
27．下列句中加点的“之”，用法不同于其他三个的一项是 。 ．．．
A．作《师说》，以贻之。 ．C．均之二策，宁许以负秦曲。 ．
B．王使人注江之上流。 ．D．士卒并分菽粒而食之。 ．
28．下列句中，与例句句式不相同的一项是 。 ．．．
例句：楚子发母，楚将子发之母也。 A．当立者乃公子扶苏。 C．刘备，天下枭雄。
B．夫积贮者，天下之大命也。 D．不者，若属皆且为所虏。
29．子发的母亲之所以教育子发，原因是 。
A．子发打败秦国后有骄傲思想。
B．子发“攻秦绝粮”，他母亲未予以支持，因而子发有不满情绪。 C．子发“攻秦绝粮”，楚王没有及时发粮食，因而对楚王不满。 D．子发带兵打仗，虽然取胜，但未能与士兵同甘共苦，不是用兵之道。
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总 分
二○○九年公安边防消防警卫部队
院校招生统一考试
语 文 试 卷
第Ⅱ卷
注意事项：
1．在答第Ⅱ卷前，考生务必先填写自己的姓名、部职别、准考证号。 2．用钢笔或圆珠笔将答案直接写在试题卷上。
3．第Ⅱ卷共12小题，共83分。 题 号 得 分 得分 评 卷 人
四、综合题（共25分） 四 五 六 核 分 人 结合现代文阅读，完成30～32题 30．请给文中加点的字注音。（6分） （1）校 对 ．（2）欺诳 ．（3）举隅 ．31．在下列横线上，用“/”给文章划分层次。（2分） ① ② ③ ④ ⑤
32．用简洁、准确的语言，概括叶圣陶指导儿女写作的3个阶段。（9分）
（1）第一阶段： ； （2）第二阶段： ； （3）第三阶段： 。
语文试卷第 9 页（共十四页）
结合文言文阅读，完成33～34题 33．解释下列加点的字。（4分） （1）因归问其母 ．（2）子发于是谢其母 ．34．翻译文中画线的句子。（4分）
味不及加美，而士卒战自五也。
。 得分 评 卷 人
五、填空题（共8分，每空1分）
35．在《论语》中阐述学习和思考辩证关系的句子是：“ ，思而
不学则殆。”
36．我国古代优秀诗人的精美诗篇，折射出他们高尚的心灵。如：陶渊明不为五斗米折
腰而吟唱：“采菊东篱下， 。”李白在逆境中不忘进取而高歌：“ ，直挂云帆济沧海。”
37． 是我国现存最早的军事著作，揭示了战争中的重要规律。 38． ，近代印度著名的诗人、作家和社会活动家，是第一位获
得诺贝尔文学奖的亚洲人。
39．商店的橱窗上有一句广告语，请找出其中的错别字并改正。
新款手机 震憾上市 改为 。 40．句子“这个道理我明白。”中的主语是“ ”。
语文试卷第 10 页（共十四页）
得分 评 卷 人
六、写作（50分）
41．阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于字的议论文。 ．．．700．．．．．．．．
材料一：列夫〃托尔斯泰，俄国伟大的批判现实主义作家。他在谈到个人价值的时候，有一个著名的论断：一个人就好像一个分数，他人的需求好比分子，而他对自我的评价好比分母，分母愈大则分数值愈小。即：一个人的价值＝他人的需求÷自我评价。
材料二：歌德，德国伟大的诗人和思想家。他曾说过，一个目光敏锐见识深刻的人，倘若又能承认自己的局限性，那他离完人就不远了。
请根据对以上两则材料的理解，按要求作文。 要求：（1）全面理解材料，自拟题目构思作文； ．．．．
（2）立意要明确，能够联系生活实际，不能脱离材料； （3）书写清晰，文面整洁。
题目：
语文试卷第 11 页（共十四页）