人教版二年级数学(下)期末质量监测试题(附:试卷命题意图、参

2019-08-31 16:47

人教版二年级数学(下)期末质量监测试题

1、由2,9,0,5组成的最大四位数是( )。 A、2905 B、9520 C、2059 D、9250

一、想一想,填一填。(每空1分,共23分) 1、一千里面有( )个百。

2、5005这个数中,从右边数第一个5表示( ),第二个5表示( )3、锐角比直角( ),钝角比直角( ),锐角比钝角( )。4、十位上是3,千位上是5,其它数位上都是0,这个数写作( )。 5、在( )里填上合适的单位

150( ) 4( ) 450( ) 100( ) 6、1000克=( )千克 6300克=( )千克( )克 7、小明家到学校有603米,约是( )米。 8、找规律填数。(4分)

(1) 1 12 23 ( ) 45 ( ) (2)

9、看图填空。 △△△△

△△△△△△△△△△△△

(1)第二行△的个数比第一行多( )个。 (2)第二行△是第一行的( )倍。 (3)两行共有( )个△。

(4)两行△的总个数是第一行的( )倍。

二、快乐A、B、C(把正确的答案的序号填在括号里)。(每空1分,共5分)

2、大湾乡到泾源县城的距离大约是30( )。 A、厘米 B、米 C、千米 3、下面图形中、不是同类图形的是( )。

。 A、 B、 C、 D、 E、

4、下面图形中( )是锐角。

A、 B、 C、

5、全班学生排成一排,从左数和从右数小兰都是第25名,全班有( )名学生。

A、25 B、49 C、35 D、50

三、我是数学小法官,(对的打“√”,错的打“×”,共5分)

1、30÷5=6表示把30平均分成5份,每份是6。 ( ) 2、一个角的两边越长,这个角就越大。 ( ) 3、2千克的棉花比2千克的铁轻。 ( ) 4、转动的自行车车轮是旋转现象。 ( ) 5、三千零六,写作3006。 ( ) 四、我会算(共33分) 1、口算(共15分)

8÷4= 15÷5= 25+5= 8×6= 71-50= 18÷3= 54÷9= 7+44= 5×7= 64-8= 45÷9= 800+400= 9000-5000= 36÷6= 1200-500= 2、看谁算得都对(每小题2分,共12分)

4×8+58 81÷9+36 54÷6×8

72÷9÷2 650-200-160 100-53+24

3、列竖式计算(共6分)

360+150= 430-180= 680+370=

五、动物园的管理人员为动物们做了一次“体检”,下面是几种动物体重的统计图(10分)

1、完成下面统计表。 动物 狮子 棕熊 长颈鹿 东北虎 大猩猩 体重(千克) 2、长颈鹿比东北虎重( )千克

3、狮子和大猩猩的重量一共是( )千克,比东北虎重( )千克 4、你还能提出什么问题?(2分)

六、解决生活中问题。(共24分) 1、 我们班有60人。

我们班比你们班

多5人。

班有多少人?(5分)

2、小刚家养了4只老母鸡,小鸡的只数是老母鸡的3倍。小刚家一共有多少鸡?(5分)

3、(6分)

4、小明今年9岁,爸爸今年36岁。(8分) (1)今年爸爸的年龄是小明的几倍?

(2)再过4年,他们相差几岁?

人教版二年级数学(下)期末质量监测试题

命题意图及参考答案与评分标准

本套试题以人民教育出版社二年级(下册)为主 (一)考察目标

1、认识计数单位“百”和“千”;掌握万以内的数位顺序,会读写万以内的数;会比较万以内数的大小;理解并认识万以内的近似数。

2、会口算百以内的两位数加、减两位数,会口算整百、整千数加、减法,会进行几百几十加、减几百几十的计算,并能结合实际估算。

3、知道除法的意义,除法算式中各部分名称,乘法和除法关系;能够熟练地用乘法口诀计算。

4、初步理解数学问题含义,经历从生活中发现并提出问题,解决问题的过程,会用新学的数学知识解决简单的实际问题。

5、会辨认锐角、钝角;初步感知平移、旋转现象,会在方格纸上将一个简单图形沿水平方向或竖直方向平移。

6、了解统计的意义,会用简单的方法收集整理数据,认识条形统计图,能根据统计图表中的数据提出并回答问题,并进行简单的分析。

(二)、命题导向

1、根据数学《课程标准》,紧扣教材与《学习之友》。让广大教师充分用好手中的教材与《学习之友》。

2、试题源于教材与《学习之友》,能与学生实际相结合,激发学生

对数学的兴趣。

3、试题在编排上试题导语亲和,以加强试题的趣味性、多样性、层次性,这样有利于对学生知识与技能掌握情况,也对学生空间观念和解决实际问题能力的测查。

(三)命题意图

本套试题命题意图力求知识点能涵盖数与代数、图形与几何、统计与概率,综合与实践,通过不同的体型,将学生的基础知识、基本技能、基本教学思想和基本活动经验用不同的方法展现,通过对学生的测查,以诊断反思教师的教,学生的学的状况,从而为今后教与学提供有力的支撑。

本套试题,试题难度设置为7:2:1.让绝大部分同学成绩达到良好。

附:参考答案及评分标准

一、想一想,填一填

1、10 2、五个一 五个千 3、小 大 小 4、5030 5、克 千克 克 克 6、1 6 300 7、600 8、(1)34 56 (2) 9、8 3 16 4 二、快乐A、B、C

1、B 2、C 3、D 4、B 5、B 三、我是数学小法官

4 1 2 2


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