高雄市凯旋国民小学九十五学年度第二学期五年级英语课

高雄市凱旋國民小學九十五學年度第二學期五年級英語課程計畫 教材來源 設計者 康軒版Hello Darbie 教學節數： 每週〈1+1〉節 學期共（19+19）節 第二冊 王瀞惠 教 學 者 王瀞惠 學期學習目標 融入重大議題 之能力指標 1. 能詢問並說出常見食物與味道 2. 能詢問他人並說出物品名稱及其失主 3. 能詢問並說出常見社區地點 4. 能詢問並說出常見動物 5 能詢問他人並說出常見電器用品名稱 【生涯發展教育】 1-2-1認識有關自我的觀念 【家政教育】 1-3-1 比較不同的飲食習慣 1-3-3 接納他人所喜歡的食物 3-3-1 欣賞多元文化中食衣住行育樂等不同的傳統與文化 2-3-3 表現合宜的穿著 【環境教育】 2-2-1 能了解生活周遭的環境問題及其對個人、學校與社區的影響 3-2-3 瞭解並尊重不同族群文化對環境的態度及行為 週 別 日 期 能 力 指 標 單元名稱 節數 評量方式 備 註 1-1-2 能聽辨英語的語音。 1-1-7 能聽懂常用的教室用語及日常生活用語。 1-1-9 能聽懂簡易的日常生活對話。 1-1-10 聽懂簡易歌謠和韻文的主要內容。 1-1-11 能藉圖畫、布偶及肢體動作等視覺輔助，聽懂簡易兒童故事及兒童短劇的大致內容。 2-1-2 能唸出英語的語音。 2-1-11 能吟唱和朗讀歌謠韻文。 2-1-12 能以簡易英語看圖說話。 2-1-13 能根據圖片或提示以角色扮演作簡單的對話。 3-1-2 能辨識課堂中習得的詞彙。 (已授課) 3-1-3 能使用字母拼讀法(phonics) 中基本常用的規則讀出單字。 L1 The chicken 01.15 3-1-5 能辨識故事、韻文、歌謠中的常用字詞。 smells │ 3-1-8 能跟著老師或錄音帶正確地朗讀課本中的對話和故事。 good 01.19 3-1-9 能藉圖畫、圖示等視覺輔助，閱讀並了解簡易故事及兒童短劇中的大致內容。 3-1-10 能藉圖畫、書名或上下文做簡易的預測或推論。 3-1-11 能活用字母拼讀法(phonics) 的規則讀出單字。 5-1-2 能聽懂及辨識課堂中所習得的英語詞彙。 5-1-4 口語部份至少會應用三百個字詞，書寫部份至少會拼寫其中一百八十個字詞，以應用於簡易的日常溝通中。 5-1-5 能聽懂日常生活應對中常用語句（如問候、致謝、道歉、道別等），並能作適當的回應。 5-1-7 能活用字母拼讀法(phonics) 了解英語拼字與發音間規則的對應關係，並能嘗試看字發音，聽音拼字。 2 ?? 一 02.23 │ 02.24 0 二 02.25 │ 03.03 三 03.04 │ 03.10 1-1-2 能聽辨英語的語音。 1-1-7 能聽懂常用的教室用語及日常生活用語。 1-1-9 能聽懂簡易的日常生活對話。 1-1-10 聽懂簡易歌謠和韻文的主要內容。 1-1-11 能藉圖畫、布偶及肢體動作等視覺輔助，聽懂簡易兒童故事及兒童短劇的大致內容。 2-1-2 能唸出英語的語音。 2-1-11 能吟唱和朗讀歌謠韻文。 2-1-12 能以簡易英語看圖說話。 2-1-13 能根據圖片或提示以角色扮演作簡單的對話。 3-1-2 能辨識課堂中習得的詞彙。 3-1-3 能使用字母拼讀法(phonics) 中基本常用的規則讀出單字。 L1 The Chicken 3-1-5 能辨識故事、韻文、歌謠中的常用字詞。 Smells 3-1-8 能跟著老師或錄音帶正確地朗讀課本中的對話和故事。 Good 3-1-9 能藉圖畫、圖示等視覺輔助，閱讀並了解簡易故事及兒童短劇中的大致內容。 3-1-10 能藉圖畫、書名或上下文做簡易的預測或推論。 3-1-11 能活用字母拼讀法(phonics) 的規則讀出單字。 5-1-2 能聽懂及辨識課堂中所習得的英語詞彙。 5-1-4 口語部份至少會應用三百個字詞，書寫部份至少會拼寫其中一百八十個字詞，以應用於簡易的日常溝通中。 5-1-5 能聽懂日常生活應對中常用語句（如問候、致謝、道歉、道別等），並能作適當的回應。 5-1-7 能活用字母拼讀法(phonics) 了解英語拼字與發音間規則的對應關係，並能嘗試看字發音，聽音拼字。 1-1-2 能聽辨英語的語音。 1-1-7 能聽懂常用的教室用語及日常生活用語。 1-1-9 能聽懂簡易的日常生活對話。 1-1-10 聽懂簡易歌謠和韻文的主要內容。 1-1-11 能藉圖畫、布偶及肢體動作等視覺輔助，聽懂簡易兒童故事及兒童短劇的大致內容。 2-1-2 能唸出英語的語音。 2-1-11 能吟唱和朗讀歌謠韻文。 2-1-12 能以簡易英語看圖說話。 2-1-13 能根據圖片或提示以角色扮演作簡單的對話。 3-1-2 能辨識課堂中習得的詞彙。 3-1-3 能使用字母拼讀法(phonics) 中基本常用的規則讀出單字。 L2 Whose Jacket 3-1-5 能辨識故事、韻文、歌謠中的常用字詞。 Is This? 3-1-8 能跟著老師或錄音帶正確地朗讀課本中的對話和故事。 3-1-9 能藉圖畫、圖示等視覺輔助，閱讀並了解簡易故事及兒童短劇中的大致內容。 3-1-10 能藉圖畫、書名或上下文做簡易的預測或推論。 3-1-11 能活用字母拼讀法(phonics) 的規則讀出單字。 5-1-2 能聽懂及辨識課堂中所習得的英語詞彙。 5-1-4 口語部份至少會應用三百個字詞，書寫部份至少會拼寫其中一百八十個字詞，以應用於簡易的日常溝通中。 5-1-5 能聽懂日常生活應對中常用語句（如問候、致謝、道歉、道別等），並能作適當的回應。 5-1-7 能活用字母拼讀法(phonics) 了解英語拼字與發音間規則的對應關係，並能嘗試看字發音，聽音拼字。 4 1. 實作 2. 筆試 【家政教育】 3. 實踐 1-3-1 4. 口試 1-3-3 5.作業 四 03.11 │ 03.17 五 03.18 │ 03.24 六 03.25 │ 03.31 6 1. 實作 【家政教育】 2. 筆試 2-3-3 3. 實踐 3-3-1 4. 口試 5. 作業 七 04.01 │ 04.07 八 04.08 │ 04.14 1-1-2 能聽辨英語的語音。 1-1-7 能聽懂常用的教室用語及日常生活用語。 1-1-9 能聽懂簡易的日常生活對話。 1-1-10 聽懂簡易歌謠和韻文的主要內容。 1-1-11 能藉圖畫、布偶及肢體動作等視覺輔助，聽懂簡易兒童故事及兒童短劇的大致內容。 2-1-2 能唸出英語的語音。 2-1-11 能吟唱和朗讀歌謠韻文。 2-1-12 能以簡易英語看圖說話。 2-1-13 能根據圖片或提示以角色扮演作簡單的對話。 3-1-2 能辨識課堂中習得的詞彙。 3-1-3 能使用字母拼讀法(phonics) 中基本常用的規則讀出單字。 Review1 & Test 3-1-5 能辨識故事、韻文、歌謠中的常用字詞。 複習與測驗 3-1-8 能跟著老師或錄音帶正確地朗讀課本中的對話和故事。 3-1-9 能藉圖畫、圖示等視覺輔助，閱讀並了解簡易故事及兒童短劇中的大致內容。 3-1-10 能藉圖畫、書名或上下文做簡易的預測或推論。 3-1-11 能活用字母拼讀法(phonics) 的規則讀出單字。 5-1-2 能聽懂及辨識課堂中所習得的英語詞彙。 5-1-4 口語部份至少會應用三百個字詞，書寫部份至少會拼寫其中一百八十個字詞，以應用於簡易的日常溝通中。 5-1-5 能聽懂日常生活應對中常用語句（如問候、致謝、道歉、道別等），並能作適當的回應。 5-1-7 能活用字母拼讀法(phonics) 了解英語拼字與發音間規則的對應關係，並能嘗試看字發音，聽音拼字。 1-1-2 能聽辨英語的語音。 1-1-7 能聽懂常用的教室用語及日常生活用語。 1-1-9 能聽懂簡易的日常生活對話。 1-1-10 聽懂簡易歌謠和韻文的主要內容。 1-1-11 能藉圖畫、布偶及肢體動作等視覺輔助，聽懂簡易兒童故事及兒童短劇的大致內容。 2-1-2 能唸出英語的語音。 2-1-11 能吟唱和朗讀歌謠韻文。 2-1-12 能以簡易英語看圖說話。 2-1-13 能根據圖片或提示以角色扮演作簡單的對話。 3-1-2 能辨識課堂中習得的詞彙。 3-1-3 能使用字母拼讀法(phonics) 中基本常用的規則讀出單字。 L3 Where Are 3-1-5 能辨識故事、韻文、歌謠中的常用字詞。 You 3-1-8 能跟著老師或錄音帶正確地朗讀課本中的對話和故事。 Going? 3-1-9 能藉圖畫、圖示等視覺輔助，閱讀並了解簡易故事及兒童短劇中的大致內容。 3-1-10 能藉圖畫、書名或上下文做簡易的預測或推論。 3-1-11 能活用字母拼讀法(phonics) 的規則讀出單字。 5-1-2 能聽懂及辨識課堂中所習得的英語詞彙。 5-1-4 口語部份至少會應用三百個字詞，書寫部份至少會拼寫其中一百八十個字詞，以應用於簡易的日常溝通中。 5-1-5 能聽懂日常生活應對中常用語句（如問候、致謝、道歉、道別等），並能作適當的回應。 5-1-7 能活用字母拼讀法(phonics) 了解英語拼字與發音間規則的對應關係，並能嘗試看字發音，聽音拼字。 4 1. 筆試 2. 實踐 九 04.15 │ 04.21 十 04.22 │ 04.28 十一 04.29 │ 05.05 6 1. 實作 2. 筆試 3. 實踐 【環境教育】 4. 口試 2-2-1 5. 作業 十二 05.06 │ 05.12 十三 05.13 │ 05.19 十四 05.20 │ 05.26 1-1-2 能聽辨英語的語音。 1-1-7 能聽懂常用的教室用語及日常生活用語。 1-1-9 能聽懂簡易的日常生活對話。 1-1-10 聽懂簡易歌謠和韻文的主要內容。 1-1-11 能藉圖畫、布偶及肢體動作等視覺輔助，聽懂簡易兒童故事及兒童短劇的大致內容。 2-1-2 能唸出英語的語音。 2-1-11 能吟唱和朗讀歌謠韻文。 2-1-12 能以簡易英語看圖說話。 2-1-13 能根據圖片或提示以角色扮演作簡單的對話。 3-1-2 能辨識課堂中習得的詞彙。 3-1-3 能使用字母拼讀法(phonics) 中基本常用的規則讀出單字。 L4 What Do You 3-1-5 能辨識故事、韻文、歌謠中的常用字詞。 See? 3-1-8 能跟著老師或錄音帶正確地朗讀課本中的對話和故事。 3-1-9 能藉圖畫、圖示等視覺輔助，閱讀並了解簡易故事及兒童短劇中的大致內容。 3-1-10 能藉圖畫、書名或上下文做簡易的預測或推論。 3-1-11 能活用字母拼讀法(phonics) 的規則讀出單字。 5-1-2 能聽懂及辨識課堂中所習得的英語詞彙。 5-1-4 口語部份至少會應用三百個字詞，書寫部份至少會拼寫其中一百八十個字詞，以應用於簡易的日常溝通中。 5-1-5 能聽懂日常生活應對中常用語句（如問候、致謝、道歉、道別等），並能作適當的回應。 5-1-7 能活用字母拼讀法(phonics) 了解英語拼字與發音間規則的對應關係，並能嘗試看字發音，聽音拼字。 1-1-2 能聽辨英語的語音。 1-1-7 能聽懂常用的教室用語及日常生活用語。 1-1-9 能聽懂簡易的日常生活對話。 1-1-10 聽懂簡易歌謠和韻文的主要內容。 1-1-11 能藉圖畫、布偶及肢體動作等視覺輔助，聽懂簡易兒童故事及兒童短劇的大致內容。 2-1-2 能唸出英語的語音。 2-1-11 能吟唱和朗讀歌謠韻文。 2-1-12 能以簡易英語看圖說話。 2-1-13 能根據圖片或提示以角色扮演作簡單的對話。 3-1-2 能辨識課堂中習得的詞彙。 L5 Do You Have 3-1-3 能使用字母拼讀法(phonics) 中基本常用的規則讀出單字。 Any 3-1-5 能辨識故事、韻文、歌謠中的常用字詞。 Lamps 3-1-8 能跟著老師或錄音帶正確地朗讀課本中的對話和故事。 on Sale? 3-1-9 能藉圖畫、圖示等視覺輔助，閱讀並了解簡易故事及兒童短劇中的大致內容。 3-1-10 能藉圖畫、書名或上下文做簡易的預測或推論。 3-1-11 能活用字母拼讀法(phonics) 的規則讀出單字。 5-1-2 能聽懂及辨識課堂中所習得的英語詞彙。 5-1-4 口語部份至少會應用三百個字詞，書寫部份至少會拼寫其中一百八十個字詞，以應用於簡易的日常溝通中。 5-1-5 能聽懂日常生活應對中常用語句（如問候、致謝、道歉、道別等），並能作適當的回應。 5-1-7 能活用字母拼讀法(phonics) 了解英語拼字與發音間規則的對應關係，並能嘗試看字發音，聽音拼字。 6 1. 實作 2. 筆試 3. 實踐 【生涯發展教4. 口試 育】 5.作業 1-2-1 十五 05.27 │ 06.02 十六 06.03 │ 06.09 十七 06.10 │ 06.16 6 1. 實作 2. 筆試 3. 實踐 4. 口試 5.作業 【環境教育】 2-2-1 3-2-3 十八 06.17 │ 06.23 十九 06.24 │ 06.29 1-1-2 能聽辨英語的語音。 1-1-7 能聽懂常用的教室用語及日常生活用語。 1-1-9 能聽懂簡易的日常生活對話。 1-1-10 聽懂簡易歌謠和韻文的主要內容。 1-1-11 能藉圖畫、布偶及肢體動作等視覺輔助，聽懂簡易兒童故事及兒童短劇的大致內容。 2-1-2 能唸出英語的語音。 2-1-11 能吟唱和朗讀歌謠韻文。 2-1-12 能以簡易英語看圖說話。 2-1-13 能根據圖片或提示以角色扮演作簡單的對話。 3-1-2 能辨識課堂中習得的詞彙。 3-1-3 能使用字母拼讀法(phonics) 中基本常用的規則讀出單字。 Review2 & Test 3-1-5 能辨識故事、韻文、歌謠中的常用字詞。 複習與測驗 3-1-8 能跟著老師或錄音帶正確地朗讀課本中的對話和故事。 3-1-9 能藉圖畫、圖示等視覺輔助，閱讀並了解簡易故事及兒童短劇中的大致內容。 3-1-10 能藉圖畫、書名或上下文做簡易的預測或推論。 3-1-11 能活用字母拼讀法(phonics) 的規則讀出單字。 5-1-2 能聽懂及辨識課堂中所習得的英語詞彙。 5-1-4 口語部份至少會應用三百個字詞，書寫部份至少會拼寫其中一百八十個字詞，以應用於簡易的日常溝通中。 5-1-5 能聽懂日常生活應對中常用語句（如問候、致謝、道歉、道別等），並能作適當的回應。 5-1-7 能活用字母拼讀法(phonics) 了解英語拼字與發音間規則的對應關係，並能嘗試看字發音，聽音拼字。 4 1. 筆試 2. 實踐