医学心理学期末考核论文 Jan.2010
对于大学生厌学情绪的案例分析
目录
一、[摘要]：................................................................................................................ 1 二、[案例描述]：........................................................................................................ 1 三、[案例分析]：........................................................................................................ 2 四、[解决建议]：........................................................................................................ 3 五、[参考文献]:.......................................................................................................... 4
一、[摘要]：
当前大学生中存在许多形形色色的心理问题，这些心理问题极大的影响了大学生的日常生活，在这些心理问题中，我认为由于受到社会的、学校的、家庭的等诸多因素影响而产生厌学情绪及心理是较为为普遍的，也是对当今大学生危害最大的负面心理问题之一。因此本篇论文从本人自身入手分析大学生产生厌学心理可能的原因，并尝试提出一些切实有效的解决建议与帮助。
二、[案例描述]：
本人，男，土家族，我校大学二年级学生，个性低调，自尊心极强，渴望被关注，自控能力较差。郑某祖籍湖北，是一位复读生，于2008年在湖北通过第二次高考考入xxxx大学，初入大学时表现积极，并凭借积极肯干的态度在大一第一学期时进入了所在学院的院学生会，但是进入学生会后由于学生工作的日渐增多，对课程不感兴趣等因素，渐渐产生了较浓的厌学情绪，常常旷课，课堂作业也无法独立完成，在大一学年结束时学习成绩较差，但是种险些挂科的成绩并没有促使郑某产生转变，相反却使其变本加厉的厌恶学习甚至上课，导致成绩越来越差。在成绩一路下滑的同时其在学生会的工作态度也越来越差，最终工作学习两方面都没有获得其所设想的成功，除此之外由于其过于内向低调的个性导致其人际关系也不是很好，于是在现实中屡遭失败后从大二上学期开始终日沉迷网络中以度日，甚至数日不离开宿舍。
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三、[案例分析]：
就我看来厌学情绪在当今大学生中十分普遍，产生的原因是多种多样的，本人只是千千万万带有厌学情绪的大学生中的一位而已，但是我认为作为一个厌学案例具有一定的典型性。产生如此浓烈的厌学情绪我认为主要是因为以下几个方面：
（一）、自控能力弱。我认为自控能力弱是大部分大学生在进入大学后堕落厌学的主要原因。而厌学情绪的产生也要是于自身自制力较弱，常常容易受到情绪和外界环境的干扰，自己想做的事做不了，订下的计划常常泡汤，难以控制强烈的情绪和无关的念头等，使得本人放松了自我要求，在工作上丧失了上进心，得过且过；在学习上消极应付，敷衍了事；在生活中更缺乏毅力和耐性，或者容易随时间推移和困难增多而动摇自己的决心。
（二）、缺乏人生目标与人生规划。现在很多大学生包括本人在内认为进了大学后在心理上存在一种满足感，缺乏远大的志向。认为自己好不容易挤过独木桥，成为高考激烈竞争中的胜利者，进了大学，应该在高中刻苦学习中损失的乐趣夺回来，该松口气、歇一歇了。尤其是本人这种复读生，由于在复读的一年中经历了许多痛苦与煎熬，心中充满了上述的补偿心理。在这种心理的支配下，致使本人成才欲望淡漠，对大学之后的人生更是缺乏目标与规划，直接导致了本人学习缺乏动力，产生厌学情绪也就不足为奇了。
（三）、对大学生活、学习的不适应。本人在进入大学后，经常想起大学的学习和生活环境与初中高中相比发生了很大的变化，自己很有些不适应。但我不否认大学生只有积极地适应大学生活，才能更好的在大学学习与生活。因为大学生进入大学后不再是一个人生活，不仅要和同寝室的同学相互协调，保持良好的室友关系；同时还要与同学以及老师建立良好的人际关系，懂得与人相处的方法、技巧，不能再仅凭自己的好恶决定与什么样的人交往。在保证与人交往得当的同时还要在学习上要做出合理的计划和安排，因为在大学不再有老师天天督促学习你的学习进度了，一切都靠自主安排与自觉。而我存在的问题就是还是像小孩子一样一切凭自己做主、凭自己的兴趣行事，并没有完全适应大学生活。
（四）、理想与现实的冲突。不仅仅是本人，许多大学生都有极强的自尊心，都对自己有很高的自我认定。而当郑某这一类自尊心极强的大学生进入大学后才发现，现实并非他们所想象的那样，有太多比他们优秀的人，而这种现实经常会极大的打击这一类大学生的自尊心。另外由于社会经验的缺乏，我发现不但自己远非想象的那样出色，现实也远非自己所想象的那样简单，在学生会里的工作经历使我看到了很多现实中不公平的一面，由此可能引发2 本人心理上的许多冲突，细细回想，在平日的交谈中常常会有对现实不满的抱怨。而他对个
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人价值的过分看重使他在成绩下降之后使得自己对自己的能力产生强烈的质疑，进而产生自暴自弃的情绪，而本人遇到不理想的现实时感到的过分的失落、委屈、愤懑等等，促使我轻率的选择怠慢工作与学习。所以我认为本人在来到大学后在实现自我价值过程中受到的挫折以及在工作看到的一些不公平行为也是诱发其产生厌学情绪的一个重要诱因。
（五）、人际交往能力不足以及他人的影响。比起中学生，大学生的人际交往明显更广泛、复杂，更具社会性和独立性。而我在进人大学后，由于其对自我评价过高再加上自尊心与自我表现欲都极强，所以在看问题时常常以自我为中心，自私偏激与自负傲慢便成了我人际交往中难免的问题，所以本人自认为人际关系不是很好，这也反过来影响其在集体里继续生活的兴趣，进而影响了其参加集体课堂学习的兴趣。另外由于其交往的一部分人的影响使得郑某认为只要自己将来能赚到钱，读不读大学都一样，何况即使在大学努力学习，毕业也难找到自己满意的工作，不如在大学及时行乐，反正在大学学没学到东西与将来能不能赚到钱关系也不大，这也使得其觉得学习无用，这种对待学习的态度显然会影响郑某学习的积极性。
四、[解决建议]：
针对本人身上存在的这种厌学情绪所产生的原因我认为可以从以下两个方面入手解决。
（一）、加强自我约束力，树立人生目标。也许加强自我约束能力是一个比较复杂的过程，也不是一朝一夕能够完成的，但是首先应该在心里树立这样一个意识，一步一步减少自己的上网时间与娱乐时间，恢复正常作息规律，否则自制力只会越来越差。另外我觉得一个人生目标是很有必要的，不一定要是什么雄心壮志，但是一定要有一个目标，这样才有努力的方向，才不会一直这么颓废下去。
（二）、树立正确的自我评价，正确的看待现实世界。不是每个人都是完美的，而且任何一个人都不可能事事都成功，哪怕这个人很优秀，偶尔经历的一些失败也许只是上帝对你的考验，这也是正常的，要做的应该是从失败中汲取教训督促自己继续前进，并找到适合自己的位置。另外现实世界中确实存在许多不公平与不完美的地方，但不应该因此而消磨掉自己的斗志，更不应该因为一点点的不公平而改变自己的价值观取向，另外应该有正确的价值观。
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五、[参考文献]:
[1]谭平，彭豪祥.710名大学生应对方式与其心理健康的相关研究[N].三峡大学学报，2006. [2]姚信.大学生自我概念与心理健康水平的相关研究[J]，中国行为医学科学，2003. [3]张智.贫困大学生的心理问题与对策研究[J].西南民族大学学报（人文社科版），2006. [4]孟绍兰.情绪心理学[M].辽宁人民出版社，1986.
[5]贾远娥，李宏翰.大学生的理想现实自我差异及其与抑郁的关系[N]，天津市教科院学报，2007.
[6]姚树桥等.医学心理学[M]. 人民卫生出版社，2008.
[7]漆小萍，唐燕.高校学生事务管理[M].中山大学出版社，2005.
[8]刘达临.爱情心理学[M].安徽人民出版社，1986.
[9]何希耕.当代大学生恋爱心理探析[J].福州大学学报(社会科学版) ，1999.
[10]朱孔香，路宝风等.大学生家庭环境因素与社交焦虑的关系研究[J].中国行为医学科学，2003.
[11]佟会玲,吕俊复.以案例分析大学生心理素质教育[N].清华大学学报(哲学社会科学版),2008.
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