现阶段，公立学校和周边私立学校相比，已身处险境，关键是教师在职业道德操守方面出了问题，再大谈特谈敬业奉献也很不现实，就需要在教师奖惩制度方面下硬功夫，通过一系列的奖惩制度来鼓励先进，惩治诸多发生在课中、课下的“教育教学事故”。我们都知道秦国的商鞅，把弱小受人任意宰割的秦国在20年间变成大秦帝国，靠的是什么，是法家的治国理念“治国之难，在于治恶，唯有惩恶才能扬善”。因此我认为，这个细则中均是如何“扬善”，而“惩恶”却只字未提。需要和大家沟通交流。
4、 在教育部2014年印发的《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中，首次提出“核心素养体系”概念。“核心素养”现已成教育领域探讨的“热词”，六大项、92条小项中对核心素养只字未提，个人认为，教育部都提出来了，全国都在立足培养学生的核心素养，怎么《太原市义务教育现代学校管理标准细则》中没有体现呢。 小结：
《太原市义务教育学校管理评估标准细则》的实施在我区教育领域已响亮提出，并以加快推行实施，我们就应借此东风，按照92条细则中提出的要求，结合学校的
区域特点、底蕴特点，有侧重的开展各项工作，力争做实、做细、做出亮点，为构建一所新学校拼尽全力。