A．污染主要不是培养基灭菌时间短造成的 B．污染主要来源于组织培养所用的离体组织
C．调节培养基pH不能解决污染问题 D．调节培养温度不能解决污染问题
〖解析〗读图可以看出，ACD图解所示的信息说明污染源不是这三方面的原因；B中的曲线变化明显，是污染的主要因素。
〖点评〗本题主要考查解读表格图的能力。 答案：ABCD。
三、非选择题：本部分包括9题，其中第34题为选做题，共计65分。 26．（8分）江苏某农户创建的冬季生态型种植养殖模式如下图所示，请据图回答下列问题。
（1）牛棚内产生的_________可扩散进入蔬菜大棚，提高蔬菜大棚，提高蔬菜的光合效率；蔬菜光合作用产生的__________可扩散进入牛棚。
（2）秸杆除了作为牛的饲料外，还可与牛粪混合堆入进行___________，腐熟的产物肥效提高，这是因为
。这种肥料用于蔬菜栽培可以提高蔬菜产量。
（3）在牛的品系、饲料品种和用量不变的条件下，采用这种养殖模式，牛的生长速率明显提高，其主要原因是 。
（4）牛棚保温所需的热能来源于牛身散热、地热、___________和__________。
（5）从生态系统主要功能的角度分析，这种种植养殖模式较好地实现了 。
〖解析〗物质的循环利用和能量的多级利用是生态农业的突出特色。（1）牛的呼吸为蔬菜提高光合作用的原料，蔬菜产生的氧气为牛棚更新空气；（2）秸秆和牛粪经微生物的分解，才能被植物吸收利用。（3）外界温度与牛体温相差越少，牛维持体温消耗的能量就较少；（4）太阳光能是牛棚内热能的主要来源，另外微生物发酵也产热；（5）生态农业的优越性体现：物质的循环利用和能量的多级利用（高效利用）。
〖点评〗本题以生态农业为切入点，以生态模式图为图解信息，考查了图文转换能力，信息处理能力，以及综合运用知识解决问题的能力。
答案：（1）二氧化碳 氧气 （2）发酵 微生物将有机物分解为无机物 （3）牛棚内温度较高因而牛维持体温消耗的能量较少 （4）太阳光能 发酵产热 （5）物质的循环利用和能量的高效利用。
27．（8分）下图为甲种遗传病（基因为A、a）和乙种遗传病（基因为B、b）的家系图。其中一种遗传病基因位于常染色体上，另一种位于X染色体上。请回答以下问题（概率用分数表示）。
（1）甲种遗传病的遗传方式为___________。 （2）乙种遗传病的遗传方式为___________。
（3）Ⅲ-2的基因型及其概率为 。
（4）由于Ⅲ-3个体表现两种遗传病，其兄弟Ⅲ-2在结婚前找专家进行遗传咨询。专家的答复是：正常女性人群中甲、乙两种遗传病基因携带者的概率分别为1/10 000和1/100；H如果是男孩则表现甲、乙两种遗传病的概率分别是____________，如果是女孩则表现甲、乙两种遗传病的概率分别是___________；因此建议____________。
〖解析〗Ⅰ的1和2夫妇无病而Ⅱ中的1有病，Ⅱ中的6和7夫妇正常，Ⅲ中7有病，说明甲乙都为隐性遗传病。Ⅱ中1的父亲正常，说明甲病为常染色体隐性遗传，则乙就是伴X染色体隐性遗传。Ⅲ中的2为男性，表现型正常，所以一定不是乙病患者，也不是甲病患者，但可能是甲病携带者，即其基因型为AA或Aa，二者的可能性分别为1/3或2/3。H如果是男孩，其患甲种遗传病的概率是2/3 × 1/10000× 1/4=1/60000，患乙种遗传病的概率是1/100× 1/2 =1/200。H如果是女孩，其患甲种遗传病的概率也是1/60000，因为其父亲正常，患乙种遗传病的概率是0。因此优先选择生育女孩。
〖点评〗本题考查致病基因的显隐性和位置的判断以及遗传病的发病率计算。判断主要根据口诀“无中生有为隐性”和“隐性看女病，女病男正非伴性”。概率计算的关键是注意Ⅲ-2中的表现型和H如果是男孩或女孩患乙种遗传病的概率（确定是男孩或女孩）。
BB
答案：（1）常染色体隐性遗传 （2）伴X染色体隐性遗传 （3）AAXY，1/3或AaXY，2/3（4）1/60000和1/200 1/60000和0 优先选择生育女孩。
28．某种昆虫长翅（A）对残翅（a）为显性，直翅（B）对弯翅（b）为显性，有刺刚毛（D）对无刺刚毛（d）为显性，控制这3对性状的基因均位于常染色体上。现有这种昆虫一个体基因型如下图所示，请回答下列问题。
（1）长翅与残翅、直翅与弯翅两对相对性状的遗传是否遵循基因自由组合定律，并说明理由。 。 （2）该昆虫一个初级精母细胞产生的精细胞的基因型为____________。 （3）该昆虫细胞有丝分裂后期，移向细胞同一极的基因有 。 （4）该昆虫细胞分裂中复制形成的两个D基因发生分离的时期有 。
（5）为验证基因自由组合定律，可用来与该昆虫进行交配的异性个体的基因型分别是 。
〖解析〗⑴控制长翅与残翅、直翅与弯翅两对相对性状的基因位于一对同源染色体上，不遵循自由组合定律。⑵该昆虫的一个初级精母细胞经减数分裂可产生4个精细胞，基因型可能为AbD ，AbD和abd，abd或Abd，Abd和abD，abD。⑶该昆虫体细胞有丝分裂后期，由于所有的基因都要复制，所以每个基因都移向细胞同一极，也就是细胞的两级都有一全套相同的基因。⑷复制形成的两个基因发生分离的时期在有丝分裂后期和减数第二次分裂后期（5）可选基因型为aabbdd、aaBBdd、AabbDd、AaBBDd的个体，观察后代的表现型分离比。
〖点评〗本题考查自由组合定律的实质以及有丝分裂和减数分裂的过程中基因的变化，难度很大，综合性很强。
答案：（1）不遵循，控制这两对相对性状的基因位于一对同源染色体上 （2）AbD、abd或Abd、abD （3）A、a、b、b、D、d （4）有丝分裂后期和减数第二次分裂后期 （5）aabbdd、aaBBdd、AabbDd、AaBBDd
29．（7分）在完成了观察洋葱根尖分生区细胞有丝分裂实验后，教师给学生提供了2份资料。
资料一：一份“实验报告”的部分内容
（一）解离：剪取洋葱根尖5cm，放入盛有质量分数为15%的盐酸和体积分数为95%
的酒精混合液（体积比为1:1）的玻璃皿中，在室温下解离3～5min。
（二）染色：把根尖放在盛有0.01g/mL龙胆紫溶液的玻璃皿中染色3～5cm。
（三）漂洗：将根尖放入盛有清水的玻璃皿中漂洗约10min。
（四）制片：将根尖放在载玻片上，加一滴清水，并用镊子把根尖弄碎，盖上载玻
片，用拇指轻轻按压载坡片??
资料二：全班20个实验小组的实验数据汇总表（注：各小组计数50个细胞，实验条件与观察计数方法相同） 分 裂 期 细胞周期 间 期 前期 中期 后期和末期 实验小组1计数细胞个数 43 4 1 2 实验小组2计数细胞个数 44 3 0 3 ?? ?? ?? ?? ?? 全班计数细胞个数 880 67 18 85 计数细胞总数 1 000 各时期细胞数的百分比 88.0 6.7 1.8 3.5 （1）请改正“资料一”中的3处错误。__________ （2）若已知洋葱根尖分生区细胞的细胞周期为12.0h，请根据“资料二”，在答题卡上的饼．．．
状图中表示出间期、前期、中期以及后期和末期所占的时间（单位：h，精确到小数点后一位）。
（3）有些因素会影响细胞周期各时期的长短，实验过程中也会产生一些误差。因而对整个实验结果可能产生影响的有___________。
①取材时间 ②根尖培养温度 ③解离时间长短 ④载玻片厚度 ⑤计数的细胞是否属于分生区细胞 ⑥细胞周期各时期区分是否准确
〖解析〗⑴根尖分生区被位于根尖尖端的根冠包围着，颜色发暗，因此很短，大约为“2～3mm”；此实验的步骤是解离→漂洗→染色→制片，解离后先漂洗，是为了洗去盐酸，利于染色；盖上盖玻片后，需要再加一片载玻片，然后轻轻挤压，目的是使细胞分散开而不重叠，便于观察。⑵用12乘以各个时期的百分比，如间期是12×88%=10.6。⑶①取材时间、②根尖培养温度、③解离时间长短、④载玻片厚度、⑤计数的细胞是否属于分生区细胞、⑥细胞周期各时期区分是否准确等都是影响的因素。
〖点评〗本题考查观察根尖分生组织细胞有丝分裂实验的选材、操作过程、注意事项以及影响因素等，考查的比较全面，细致。
答案：（1）将“5cm”改成“2～3mm”；实验操作步骤应改为先漂洗后染色；将“盖上载玻片”改成“盖上盖玻片后，再加一片载玻片” （2）见下图 （3）①②③⑤⑥
30．（7分）某班学生选取了江苏一水体中的4种生物：棚藻（单细胞绿藻），水绵（多细胞绿藻），菹草（高等植物）和颤藻（蓝藻），用其生长旺盛的新鲜材料在人工控制的条件下，A、B两组同时开展平行实验，进行有关光合作用的研究。请分析回答下列问题。
（1）这4种生物中，含有叶绿体的有 。 （2）A组的实验结果如上图所示。据图推测，一年中最早出现生长高峰的生物可能是 ；夏季高温阶段最具生长优势的生物可能是 。
（3）B组测得的棚藻净光合放氧率明显低于A组。仔细对比发现，两组实验条件的唯一差别是B组接种棚藻的浓度明显高于A组。实验在短时间内完成，水中也不缺乏各种营养，造成B组棚藻净光合放氧率低的主要原因是 。 （4）在富营养化水体中，浮游藻类的大量增殖常常会引起鱼类缺氧死亡，为种情形下，导致水体缺氧的主要原因有 和 。
〖解析〗⑴颤藻为原核生物，无叶绿体。⑵菹草在较低温度下，净光合作用就达到最大值，因此一年中最早出现生长高峰，颤藻在近30度的环境中净光合作用才达到最大值，因此夏季高温阶段最具生长优势。⑶栅藻密度过大，互相遮挡，不能充分进行光合作用。⑷在富营养化水体中，浮游藻类大量增殖，覆盖在水体表面，导致水中的高等植物不能进行光合作用而死亡，因此释放氧减少，而浮游藻类的光合作用强度小，白天制造的大量氧气从水中逸出，而夜间只进行呼吸作用消耗大量的氧气造成水中缺氧。水生植物的死亡导致鱼类等水生动物因食物减少而死亡，这时水体发臭，水质恶化。另外,部分藻类死亡导致好氧微生物大量增殖，耗氧量增加也是使水中氧减少的重要原因。
〖点评〗本题主要考查解读坐标图的能力以及水体污染的有关知识。 答案：（1）栅藻、水绵和菹草 （2）菹草 颤藻 （3）栅藻密度过大导致栅藻接受光照不足 （4）藻类呼吸的耗氧量增加 藻类死亡导致微生物增殖，耗氧量增加。
31．（8分）为研究酵母菌种群密度的动态变化，某同学按下表所列条件进行了A、B、C和D 共4组实验，用1 000mL锥形瓶作为培养器皿，棉塞封口，在25℃下静置培养，其他实验条件均相同，定时用血球计数板计数。根据实验结果绘出的酵母菌种群密度变化曲线图如下，请分析回答以下问题。
（1）图中曲线①、②和③分别是__________组、__________组和__________组的结果。 （2）B组和A组的实验结果不同的原因是B组____________。 （3）D组和B组的实验结果不同的原因是D组____________。
（4）在整个实验过程中，直接从静置的培养瓶中取培养原液计数的做法是错误的，正确的
方法是-------- 和 。
（5）实验结束后，用试管刷蘸洗涤剂擦洗血球计数板的做法是错误的，正确的方法是 。
〖解析〗培养液中物质的浓度过大，会造成细胞渗透失水而抑制酵母菌的生长繁殖，因此，①、②是A或B，③、④为C或D。培养液体积越小，则瓶内氧气越多，酵母菌进行有氧呼吸，生长繁殖快，达到最大数量的时间短，故①是B，②是A，③是D，④是C。B组和A组的浓度一样，只有体积不同，故实验结果的差异是由体积造成的，培养液较多，与空气接触面积较小，故供氧较少；D组和B组的体积相同而浓度不同，实验结果不同只能是由浓度不同造成的，葡萄糖浓度较低，故营养物质供应较少；因为酵母菌在培养液中分布并不均匀，故需摇匀培养液后再取样，由于后期酵母菌的数量多，可能造成堆积而无法计数，应进行稀释后再取样计数；由于用试管刷蘸洗涤剂擦洗血球计数板可能会使血细胞黏固在血球计数板的小室内，造成下次无法使用，正确的方法是浸泡和冲洗。
〖点评〗本题考查图文信息的转换能力以及根据所给信息进行分析、判断和处理问题的能力。
答案：（1）B A D （2）培养液较多，与空气接触面积较小，故供氧较少 （3）葡萄糖浓度较低，故营养物供应较少 （4）摇匀培养液后再取样 培养后期的样液稀释后再计数（5）浸泡和冲洗。
32．（8分）将动物致病菌的抗原基因导入马铃薯制成植物疫苗，饲喂转基因马铃薯可使动物获得免疫力。以下是与植物疫苗制备过程相关的图和表。
请根据以上图表回答下列问题。
（1）在采用常规PCR方法扩增目的基因的过程中，使用的DNA聚合酶不同于一般生物体内的DNA聚合酶，其最主要的特点是 。
（2）PCR过程中退火（复性）温度必须根据引物的碱基数量和种类来设定。表1为根据模板设计的两对引物序列，图2为引物对与模板结合示意图。请判断哪一对引物可采用较高的退火温度？__________。
（3）图1步骤③所用的DNA连接酶对所连接的DNA两端碱基序列是否有专一性要求？ 。 （4）为将外源基因转入马铃薯，图1步骤⑥转基因所用的细菌B通常为 。 （5）对符合设计要求的重组质粒T进行酶切，。假设所用的酶均可将识别位点完全切开，请根据图1中标示的酶切位点和表2所列的识别序列，对以下酶切结果作出判断。
①采用EcoRⅠ和PstⅠ酶切，得到_________种DNA片断。 ②采用EcoRⅠ和SmaⅠ酶切，得到_________种DNA片断。
〖解析〗⑴ PCR方法扩增目的基因的过程中，使用的DNA聚合酶具有耐高温的特性。⑵引物B中含C与G的碱基对较多，可采用较高的退火温度。⑶多种限制酶切割，形成不同的切割位点，所用的DNA连接酶对所连接的DNA两端碱基序列就没有专一性要求。⑷植物基因工程中常用农杆菌做受体细胞。（5）据图分析，用到了EcoR I酶和Alu I酶切割抗原DNA片段产生了X、Y两个片段，而用EcoR I酶和SmaI酶切割质粒产生了 M、N两个片段，且M、N片段间存在Pst I酶切点。因此再用EcoRⅠ和PstⅠ酶切割这两片段形成的重组质粒，由于保留了Pstl的切割位点，所以可以得到两种DNA分子。而用EcoRⅠ和SmaⅠ酶切重组质粒中，如图I-②过程只能产生一种DNA片断。
〖点评〗本题考查运用PCR方法扩增目的基因的有关知识以及图解的识别能力，尤其是限制酶的作用是解答本题的难点和关键点。
答案：（1）耐高温 2）引物对B （3）否 （4）农杆菌 （5）①2 ②1。