龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn
现代信息技术在高中化学教学中的应用
作者：李丽中
来源：《中国教育技术装备》2010年第35期
1 现代信息技术与学生学习过程 整合的好处
1.1 有助于学生理解并掌握化学概念和原理
针对化学概念和化学原理较抽象，学生难于理解和掌握的特点，通过信息技术可以变抽象为具体，也可以模拟看不见的化学反应历程和微观粒子的运动过程，使教学过程形象和直观，便于学生理解和掌握。
1.2 有助于学生观察和理解化学现象
某些化学反应完成的速度极快，而某些化学反应的速度又很慢，对其发生的过程很难观察和加以判断。通过信息技术模拟化学反应，调节反应的快慢，从而便于学生观察和理解。 1.3 有助于学生联系生产和生活实际
化学是一门实验性很强的科学，与人们的生产和生活实际密切相关。通过现代信息技术，能使学生更容易理解化工生产的工艺和过程，从而掌握相应的化学原理和知识，如硫酸、硝酸、乙烯的工业生产流程，合成氨、炼铁、炼钢等。通过录像、Flash动画等，学生既容易理解，又提高学习的效率。
2 现代信息技术与化学教学整合 的应用策略
研究过程中以规范的教学技能和充足的教学资源、学习资源以及现代信息技术资源，运用现代教学理论和现代教学媒体，构建化学课堂教学模式。
1）在与学科的整合过程中，将信息技术作为教学工具。学生在教师的组织下利用信息技术进行学习，信息技术完全为化学学科的教学服务。在这种整合模式下，教师和学生在信息技术的帮助下，分别进行教学和学习。教师根据教学目标对教材进行分析和处理，决定用什么形式来呈现什么教学内容，并以课件或网页的形式呈现给学生；学生接受学习任务以后，在教师的指导下，利用教师提供的资料（或自己查找信息）进行个别化和协作式相结合的自主学习，并利用信息技术完成任务；师生一起进行学习评价、反馈。