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基于区域建设的高职建筑工程技术专业课程体系研究
作者：陈礼婧
来源：《西部论丛》2017年第07期
摘 要：面向区域建设要求开展人才培养模式改革是高职教育特色的具体体现，且传统的建筑业正在向现代建筑业转型，这要求高职院校建筑专业针对现代建筑施工过程特点，结合区域发展与企业人才需求，积极探索课程体系改革，注重针对生产一线的实践教学，培养学生成为应用型、复合型高级建筑人才，并拥有解决实际工程项目中的问题的能力。 关键词：区域建设；建筑工程技术；课程体系改革；岗位需求
立足于区域建设要求，开展课程体系改革研究是高职教育特色的具体体现，随着我国改革实践的不断推进和高职教育的快速发展，面向区域经济建设开展课程体系改革，提高人才培养质量，已成为高职教育理论研究与改革实践的重点与难点之一。
目前我国建筑产业已进入升级转型发展的关键阶段，建筑业正由劳动力密集型竞争逐步向资金密集型、高技术型竞争过渡。高职院校必须意识到产业升级转型带来的机遇与挑战，正确认识产业转型的新形势与新变化，教学改革要与产业转型升级配套衔接，改革人才培养模式，及时调整课程体系，培养区域经济发展需要的应用型高级技术技能人才，服务区域建设的发展。
其中，建筑施工技术专业课程要求学生在学习和将来就业中了解建筑工程施工全过程，熟悉建筑工程施工中各主要工程的施工流程和施工工艺，了解建筑信息化技术，培养学生安排施工工期与组织施工管理能力，执行施工方案的能力，独立分析和解决施工技术问题的能力。这些能力对学生建筑工程技术专业核心技能的培养和职业素质的养成起着支撑作用。为了保证高职建筑技术专业学生能适应现代建筑业要求必须对现有课程教学体系进行改革。 一、社会需求
根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010—2020年）、《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高[2006]16号）、《教育部关于推进高等职业教育改革创新引领职业教育科学发展的若干意见》（教职成[2011]12号）、《2017年自治区推进新型城镇化重点工作方案》等文件精神，结合广西区建筑行业发展实际情况，到企业进行调研，从企业的岗位设置情况、人才现状和需求情况，明确建筑工程技术专业的毕业生就业的岗位群以及需要的职业资格证书，明确建筑工程技术专业高职生的职业素质与职业能力要求。