培训部语文学员专用试题 编题教师：
新授课：标点
1.顿号〔、〕：表示句子内部并列词语之间的停顿。顿号表示的停顿比逗号小，一般用来隔开并列的词或者并列短语。并列的词之间用了“和”、“或”之类连词，就不再使用顿号。顿号与“和”的作用是一致的。多个词语并列先用顿号，最后一个用“和”。如果并列词语结合得很紧，没有必要在行文中用停顿来突出它，则可以不加顿号。并列词语中又有并列词语时，大并列用逗号，小并列用顿号。
运用冒号时要注意其提示范围。分三种情况
修改下列用错的标点
(1)张三，李四，赵五经常到阅览室学习。
(2)市一中学的校长、主任、第三中学的校长、 主任都来开会了。
①这种惊人产事实证明：人如果老想着钱， 看不到敌人的腐蚀进攻，就
(3)亚马逊河、尼罗河、密西西比河、 和长江是世界四大河流。 2.逗号〔，〕：表示句子内部的一般性停顿。其主要用法有：
a．用在较长的主语后面。 如：这个演员表上排列在最后一名的小角色， 却赢得了观众最热烈的掌声。
b．用在需要强调的简短主语后面。 如：北京，祖国的首都。
c．用在句首状语的 后面。如：在一个明媚的早晨，他登上了去石家庄的列车。
d．用在较长的宾语前边。如：我不得不承认，他的实力比我强得多。 e．用在插入语前后。如：我来北京，往少里说也有十几次了。 f．某些句中关联词后面有时也用逗号。这往往是出于强调的需要，一般民政部下是不必停顿的。如：劳动很艰苦，可是，我们根本不怕。
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g．用在复句内部的分句间。如：层层的叶子中间，零星地点缀些白花， 有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的。
h．用在次序语后面。如：第一，时间紧，任务重，我们必须加劲干； 第二，我们一定要注意安全。 i．用在倒装句中间。如：多么美丽，这一朵朵鲜花。 3.冒号〔:〕:用在提示语后面，表示提起下文或总结上文。
（1）冒号提示的内容的末尾用句号。如果一个句号前的内容不全是冒号提示的，则这个冒号用得不正确。如：
会走入歧途，可见这些事实是可以作为活教材的。（句中冒号只提示到了\歧途\，不包括后边，所以用错了。应把\歧途\后面的逗号改为句号。） ②没有特别提示的必要就不要用冒号。如：他表示：一定要来参加会议。（冒号应该删去）
③比赛的结果出人预料：老年队竟打败了青年队。 （冒号应该改为逗号） （2）在句子内部，不能用冒号。如：老师说了一声：“下课！”就走了。 （句中不能用冒号，应删去。）
“某某说”、“某某想”等后边常用冒号。 但有时不想强调提示语，或不直接引述别人的话，则不用冒号而用逗号。
如果“某某说”是在所有引文的后边，“说”后用句号。
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提示语在句首、提示语在句中、提示语在句末三种情况的标点用法。 a.“是你扔的纸团吗？” 高尔基问
b.“是的。” 小男孩站起来， 鞠了个躬，“ 请让我进去吧！” c.“来吧，我让他们放你进来。”高尔基说。 不同位置提示语的标点练习
1.人们都说：“桂林山水甲天下”。
1、比赛快要开始了□我一边递饮料给哥哥一边问□这次你能得冠军吗□ 2、他接过那张人民币□观察了一阵□肯定地说□对□是张假钱□得销毁它□
3、□外婆□别补了□快去睡觉吧□我心疼地对外婆说□ 4、□昨天??昨天我数学考了60分□我支支吾吾地回答□
5、□班长□我一个人扫这么大块地方□来不及□周玲委屈地嘟囔道□她们仨才擦一块黑板□
6、□不□你误会了□他解释着□我不是残疾人□ 7、他顽皮地眨了眨眼□说□哈哈□我就知道会这样□
8、待了一会儿□父亲才回答□不要了就烧掉□你小孩子家知道什么□ 9、挑山工说□我们哪里有近道□
10、我怕父亲说出哥哥来□就这样抢着说□是的□我是最大的□ 11、□什么□她说□你是说今天就要出差了□为什么我事先不知道□ 12、□哈哈□他顽皮地眨了眨眼□说□我就知道会这样□
13、□你怎么来了□她睁大眼睛□一脸惊讶的问我□ 14、□我们哪里有近道□挑山工问□
15、□是的□我是最大的□我怕父亲说出哥哥来□就这样抢着说了□ 改正下列句子中标点错误。
2.这个养殖场里什么鸟都有：珍珠鸟，天鹅，角鸡，鹁鸪，孔雀。 3.贝多芬花了一夜的功夫，才把刚才弹的曲子：月光曲记录下来。 4.为什么昨天答应得好好的？今天又反悔了呢？ 5.西子湖畔风景优美！
6.当老师问：“学数学最怕什么？”的时候，大家异口同声回答粗心！ 7.楼顶的大钟，敲了八下。我们的张老师，还伏在办公桌上，全神贯注地，批改着作业。
8.“这难道不是你的错吗？”这是句反问句。 9.参加大会的有干部，工人，还有科学家。 10.几十年，几百年，几千年，时间一转眼就过了。
二、给下面的这段话加标点，把正确一项的序号填在句末的括号里。 1、为什么瓜秧开了花不结瓜 是水浇得不够 是肥施得不够足 还是土壤根本不行 一位雷达兵在生产队当过副队长 他找到了答案 瓜秧开了花要受粉 （ ）
A． ？ ？ ？ ？ ， —— ！ B． ？ 、 、 ？ ， ， 。 C． ？ ， ， ？ ， ： 。 D． ， ， ？ 。 —— 。
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2、有喜有忧 有笑有泪 有花有果 有香有色 既须劳动 又长见识 这就是养花的乐趣 （ ）
A． ， ， ， 。 ， ， 。 B． 、 、 。 ， ， 。 。 C． ， ， 。 ， ， 。 。 D． ， ， ； ， ， ， 。
3、在我国分布最广的家燕 又名玄鸟 拙燕 越燕 它体态轻捷伶俐 飞行快如流星 常结群横飞田野 在水面掠过 追捕蚊 蝇等害虫 燕群所过之处 蚊蝇为之一扫（ ）
A． ； 、 、?? ， ， ， 。 、 ， ， 。 B． ， 、 、 。 ， ， ， ， 、 。 ， 。 C． ， 、 、 。 、 ， 、 ， 、 。 ， 。
4、黄山被人们称为 天下第一奇山 奇松 怪石 云海 温泉为黄山四绝 怪石有的像人 有的像仙 有的状如珍禽异兽 奇松挺立 神采飞扬 张开粗壮有力的臂膀 迎接远方的来客 云海茫茫 置身其中 真有一种飘飘欲仙的感觉 温泉久旱不干 久雨不泛 水温常年保持在42℃左右 （ ） A． 《》 。 、 、 、 。 、 、 ； 、 、 ， ； 、 、 。 B． “” 。 、 、 、 。 ， ， ； ， ， ， ； ， ， 。 C． “” ， 、 、 、 ： ， ， ； ， ， ， ； ， ， 。
三、下面句子中的引号起什么作用，把正确一项序号的填在后面的括号里。 A．表示引用的部分。
B．表示特殊的称谓（指具有某些特点的名称、简称、专用术语以及纪念日等）
a.表示列举的省略 b．表示说话断断续续
C.表示讽刺或否定的意思。
D .表示特殊含义需要强调（ 指引号中的词语在其具体的语言环境中产生了新的意思）
1、人不能低下高贵的头，只有怕死鬼才乞求“自由”。 （ ） 2、每逢看到孩子们学习，我就会想起爸爸说过的话：“小孩子做什么事情都不能三心二意。” （ ）
3、这里是落叶松的海洋。看，“海”边上不是还有些白色的浪花吗? （ ） 4、老柿树像一把大伞，张在我家的门前。因此方圆二三十里的人们都把它叫做“梅家院子里的万年伞”。 （ ）
四、下面句子中的破折号起什么作用，把正确一项序号的填在后面的括号里。
A．解释说明 B．意思转折 C．声音的延长 D．意思递进
1、有一个孩子——他是元帅——他把我带到这里来。 （ ） 2、四十秒钟后——大家已经觉得时间太长了，孩子的身体浮上来了。（ ） 3、我刚要倒馊饭，突然听到一阵急促的叫声：“别倒——”，我抬头一看，是春花。（ ）
4、在我的记忆中，这里的野花，总是那么灿烂，红、黄、蓝、紫，仿佛
竞赛似的，一茬接一茬，终年不断——除非水渠结冰了，雪花盖满了大地。 （ ）
五、指出下面句子中省略号的作用。
c.表示语意未尽 d．表示话未说完
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1、老红军临终前断断续续地说：“咱俩不能??都牺牲了??你要??要走出去??” （ ）
2、青蛙是一种益虫，苍蝇、蚊子、白蛉??它都爱吃。 （ ） 3、那个东西，一定没有发现我要监视它，仍旧诡秘地爬向老杈，又爬向伸出的枝丫??（ ）
4、一只青蛙突着两眼蹲在荷叶上不停地叫着：“呱呱，呱呱??” （ ） 5、当我掏钱的时候，发现没有零钱，于是对他说：“我明天再买吧??”“啊！请你现在就买吧！”男孩乞求说。 （ ） 6、孩子们高兴地对他说：“再见??” （ ） 六、说说下面句子中省略号、破折号、引号的不同用法。
1、爱迪生又发明了电灯、留声机??他一生发明的东西有一千多种。 （ ）
画，并养了一只黄狗作伴。一天夜里，郑板桥躺在床上，一时难以入睡，正在构思腹稿，忽然听到屋门一响，有一个黑影闪了进来。郑板桥猜想进来的一定是小偷，
劝贼诗
郑板桥因不满官场黑暗，辞官回归故里，种几亩薄田，养了几盆兰花，在家吟诗作
中国女排打败了日本女排得了冠军
1. 2. 给下面句子加上标点，表示不同的意思。 1、你同意他不同意
A． B．
2、指导员对我说：“你们要??好好??念??书??将来??” 于是随口吟诗奚落道“黑夜迷茫月正昏，梁上君子入寒门。”小偷闻声顿时一惊，停下（ ）
3、“哗——哗——”我循声望去，原来是一位清洁工在扫地。（ ） 4、远远地望见了一条明如玻璃的带子——河！ （ ）
了脚步，这时又听郑板桥接着吟道“诗书腹内藏万卷，钱串床前无半文。”小偷一听顿时深感失望，赶紧抽身从门口溜出去，这时又听里面说道“出户休惊黄尾犬，越墙莫
5、“今天好冷啊！——你什么时候去上海？”张丽对刚进门的小杨说。 损兰花盆。”小偷低头察看，墙边果然有几盆兰花，于是小心避开翻墙而出。又听屋内（ ）
6、贝多芬说：“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”（ ） 7、我把“中国石”奉为至宝。 （ ）
8、一方面侵略别国，一方面表示友好，这种“友谊”一钱不值。（ ） 七、给下面句子加上标点符号，使它表示两种不同的意思。
传出“夜深恕不披衣送，收起贼心重做人。”小偷闻言自觉惭愧，飞快的逃走了。
引号的特殊用法：关于引号的用法，一个比较简易的判定方法是，如果把引语作为完整独立的话来用，末尾的标点应放在引号之内；如果引语是句
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子的一个组成部分，末尾的标点必须放在引号外面（问号、叹号除外）。 相关口诀：引用之语未独立，标点符号引号外。 引用之语能独立，标点符号引号里。
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