2018—2019学年度科任教师工作计划表（第一学期）
姓名 现状分析： 学生基本情况：六年级的学生已学到一些美术基本知识，掌握了一些简单的基本创作、设计等的技能，但有部分同学在绘画、动手制作过程中还缺少大胆想象的创造，还要多鼓励学生大胆表现自己的想象创造。 优势：学生美术学习积极性较高，创作欲望较强；学生上课积极认真；本班学生活泼开朗，能够积极参与学习。 劣势：美术底子薄，学困生较多；受应试教育的惯性影响，学生及家长仍然有轻视艺术教育的现象。 工作机遇和主要措施：学校积极倡导特色学校建设，重视艺术教育，教师应认真学习美术课程标准，更新教学理念，有效进行美术教育，提高学生人文素养。 目 标 活动/计划 1.1引导学生多看、多接触、多感1、引导积极参与学习，主动挖掘生活中的美。 受、多表达、多一些直接的经验，不断激发学生的学习兴趣。 1.2教师在教学设计的选择上，将1.3引导学生学会关注生活中丰富的美术元素、挖掘出广泛的生活美。 2.1课堂教学之中，通过演示、示范，消解学生畏难情绪，引领学生进行2、深入浅出地讲授学科知识和技能。 观察与尝试，进而掌握基本的知识和技能。 2.2课下鼓励学生积极参加各类艺术比赛，大胆创造，启发和引导学生的创新意识，为学生独特个性的发挥提供自由表达的空间。 3、支持学生常于反思，不断改进学习方法。 开展美术作品展示活动，进行自评和互评，及时发现问题，及时修正，切实有效地调整方法，丰富学生的学习经验和智慧。 2月26日 -6月15日 2月26日-6月15日 2月26日-6月15时 间 完成情况 性别 民族 职称 班级 六年级 所任美术 学科 美术教学还原于广泛的生活情境当中。 日 4.1成立兴趣小组，通过典型学生4、培养学生的课堂动手能力，渗透德育教育。 的示范作用，带动其他学生学习美术的兴趣。 4.2教学设计中设计在课堂教学中对学生进行德育思想教育，做到抓素质训练，促进全面发展，突出一技之长。 3月12日-6月15日