特岗教师招考教育学现代教育制度的发展趋势
【高频考点——现代教育制度的发展趋势】
现代教育特别是二战以后的教育制度呈现出如下一些共同的发展趋势： 1.加强学前教育并重视与小学教育的衔接
二战以前，学前教育很少被纳入国家教育体系。二战以后，各国政府普遍加强了对学前教育的重视，很多国家将学前教育纳入了国家教育系统，并重视与小学的衔接工作。
2.延长义务教育年限
义务教育是依据法律规定，适龄儿童和少年必须接受，国家、学校、和社会必须予以保证的国民教育。19世纪后期，德国、法国、美国等发达国家相继颁布了初等教育的义务教育法以后，义务教育由最初的4～6年逐步延长到9年，更有一些国家将义务教育延长至13年。
3.中等教育中普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展
普通教育是以升学为主要目标、以基础知识为主要教学内容的教育；职业教育是以就业为主要目标、以从事某种职业或生产劳动所需要的知识和技能为主要教学内容的教育。二战以前世界各国普遍推行双轨制教育，普通教育和职业教育相互隔离，学生缺乏重新选择的机会，普通中学中不能升人高一级学校的学生往往缺乏适应社会生活的能力。二战后综合中学的比例逐渐增加，出现了普通教育职业化、职业教育普通化的趋势。
4.高等教育的大众化
近几十年来，随着社会生产生活的要求以及高中的逐渐普及，高等教育获得了极大的发展。按惯例，高等教育的毛入学率低于15%的属精英教育阶段，大于15%小于50%为大众化阶段，大于50%的为普及化阶段。美国和日本是比较早的实现由“精英教育”向“大众化教育”转变的国家。英、法、前西德在1970年左右已经实现了高等教育的大众化。韩国1996年时的高等教育毛入学率达到67.7%，基本普及高等教育。我国高校于1999年开始大幅度扩招，高等教育在读人数急剧增加，毛入学率已经由1998年的9.8%增长到2004年的19%，跨人高等教育大众化阶段。
【同步训练】
试述现代教育制度的发展趋势。 【答案要点】
(1)加强学前教育并重视与小学教育的衔接；
(2)强化普及义务教育，延长义务教育年限；
(3)中等教育普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展； (4)高等教育的类型日益多样化；
(5)学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化。 (6)教育的国际交流加强。
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