认识三角形
教学内容：
教材第（56-58页）练习十一 教学目标：
1．通过练习，加深对三角形的两边之和大于第三边、三角形的内角和是180度的认识。
2．能正确应用三角形两边之和大于第三边、三角形的内角和是180度等认识解决相关的数学问题。 3．培养学生动手操作能力和合作学习能力。
4．让学生通过独立思考和合作交流等活动巩固所学知识。 教学过程： 一、引入课题
教师口述本节课的练习内容和练习目的，并板书课题
二、指导学生完成教材第（56-58）页练习十一的第1题——第8题 1．第1题
（1）判断每竖行三条线段能否摆成三角形，并在小组内交流想法。 （2）全班交流，得出结论 2．第2题
先独立解决问题，再组织全班交流。 3．第3题
先独立思考，再全班交流。 4．第4题
先独立解决问题，再组织全班交流。指名说说学生的判断依据。 5．第5题
（1）计算出每个丢失的角是多少度？ （2）找到相应的度数，用线段连起来。 （3）组织学生核对。 6．第6题
先让学生独立进行选择，再组织学生全班交流，并说出选择的根据。 7．第7题
先独立计算，再全班交流。
8．第8题
（1）指导学生分析题意 （2）学生独立填空 （3）集体评讲，组织核对。 三、拓展延伸： 课本58页中的思考题
（1）学生观察题目中的表格，把表格填完整，再组织全班核对。 （2）引导学生观察填好的表格，思考：你能发现什么？