潍坊学院
教育研习报告
学 院 历史文化与旅游学院 专 业 历史学 班 级 2014级 姓 名 孙志超 学 号 14131140030 教育研习时间 2017.7.10- 7.14 指导教师 乔海燕老师
教育研习成绩评定表
教育研习项目 教育实习经验交流 要求 1. 认真反思教育实习过程； 2. 实事求是进行教育实习总结； 3. 内容丰富、生动、全面； 4. 所提今后改进措施妥当。 教学设计文本研讨 1. 积极参与课堂教学设计文本研讨； 2. 对教学设计文本的研讨较为全面、细致，理由充分、合理； 3. 能反思自己的教学设计文本存在的问题。 课堂教学观察评议 1. 对选取的课堂教学案例（视频或试讲）进行认真观摩，做好观摩记录； 2. 对课堂教学案例进行认真评议，指出其优点与不足； 3. 结合评议，反思自己的课堂教学，提出改进意见。 主题班会评议 1. 能正确认识主题班会的意义； 2. 能设计一次主题鲜明的主题班会； 3. 对主题班会进行认真评议。 教育调查报告研讨 1. 认真陈述教育实习期间所写的调查报告的选题意义、调查研究设计、调查研究过程及结论； 2. 正确评议小组同学的调查报告。 教育研习成绩 指导教师签名 等 级 年 月 日 10 20 40 20 10 分值 得分 等级标准：优秀（90-100）、良好（80-89）、及格（70-79）、不合格（0-69）
1
一、教育实习经验交流
主要内容 成绩：（1）在前期准备方面与老教师进行多次交流，对 自身的教学任务有比较清晰的认识 （2）通过听课学习其他教师，学习如何驾驭课堂，教学工作的 如何控制授课时间等，形成了属于自己的鲜明教学风格，成绩与不足 比如课堂提问学生回答问题的方式、课堂的幽默、课外知识的拓展等 （3）完善备课准备，课前解决并思考课堂中可能出现的问题 （4）上课实践能力得到显著的加强，应对各种课堂问题已经突发情况的能力显著提高 不足：（1）对学生的了解还不够深入，本人自身的教学经验的积累还较少。 （2）知识面不够广泛。 （3）教育教学能力有待提高，教学方法也有待改善。 （4）处理问题想的不全面，不能够全局的考虑。 （5）在教学过程中知识点的逻辑关系不强，导入不够创新，承上启下的过渡句不够精确，对重难点的把握不是很好，对课程标准的理解还要加强。 （6） 自己的板书不是很好，有待提到。 成绩:（1）可以跟同学们进行愉快的交流，比如了解生 的学习情况，兴趣爱好等等。 （2）能够耐心地做学生的思想工作，和学生进行 深入的了解 班级管理工作（3）懂得了要当好班主任、管理好班级就必须奖的成绩与不足 惩分明，建立班主任的威信，适时的给予学生肯定，并 按照这一方针努力实行。 不足：（1）对孩子们过于亲切，导致容易出现学生不听从指教的情况 （2）班级管理不够严格，出现过班级评价扣分的情况
2
项目
成就：（1）通过调查对乡村教育的一些现象做出了一定 的解答，解释了存在心中的一些疑惑和问题 （2）通过调查明白了乡村教育的艰难和坚持，加 深了对教师这一崇高职业的认同 教育调查报告 （3）通过调查对自身的精神信仰和思想性质都得的成就与不足 到了一定的洗礼和升华，加强了在教学工作中对孩子们 的责任感和使命感 不足：（1）因为地理条件的限制，调查报告只是针对较 近的学生进行调查，可能在广泛代表性上意义差一点 （2）在调查的过程中采用了家访、约谈等形式，因为受到条件的限制没有采用普遍的问卷调查，可能主观性较强
3
二、教学设计文本研讨
研讨题目 教学设计文本规范性分析 太阳与影子的关系（理论与实践并重的课堂类型） 在教学设计的过程之中要对每个设计环节予以重视，不能偏重或者忽视哪个环节； 文本也要按照既定的要求来规范完成，不能肆意修改、随意安排 教学目标的设计要符合本节课的大纲要求和课堂重难点需求，由此生成本节课的课程目标，而不能无中生有得出教学目标； 本节课内容要求学生在理论和时间上都掌握光影之间的关系，在制定教学目标时要充分考虑； 在对教学目标进行设计时不能忽视对于情感态度和价值观的设计 在对重难点进行分析的过程中要紧扣课堂的主题，不能脱离课堂而设计重难点； 重难点应该充分考虑学生的思考能力认知能力理解能力等一系列方面来进行设计； 重点设计一个都不能少，难点设计在精不在多 教学思路不能僵化，尤其是在这种实践性较强的课上，可以通过更具有开放性的导入来引发学生兴趣； 教学内容一定要多加强师生之间的互动，通过让学生实践来明白光影之间存在的关系 课堂的内容要合理而集中，仅仅只针对光影问题来进行，不要让学生过度发散 教学目标与理念研讨（目标的预设与生成，理念的运用与体现等） 教学重点与难点研讨（重点难点的合理性，突出重难点的方式方法等） 教学思路及内容研讨（导入、展开、强化、收束及过渡语等
4