实验四 如何使用刻度尺
实验日期： 月 日 同组人： 一、课标要求
1、知识与技能：
（1）会使用刻度尺测长度。
（2）知道测量有误差，误差和错误有区别。
2、过程与方法：
通过体验测量，能对常见物品和自然景物粗略估测其长度。
3、情感态度与价值观：
认识计量长度的工具及其发展变化过程，培养学生对科学技术的热爱。
二、实验准备
1、器材准备
检查实验台上的实验器材，在后面画√，在空格里填上你还需要的实验器材名称： 直尺 三角板 课本 2、知识准备 （1）长度的单位：
①国际单位： ，符号: 。
②常用单位 ： （km）、分米（ ） 、厘米（ ）、 （mm）、微米（ ）、 （nm）等。 ③换算关系：
1 km= m 1dm= m 1cm= m 1mm= m 1?m= m 1nm= m
硬币 棉线 地图 作业本 乒乓球 三、实验报告
【实验过程】
1、练习使用刻度尺
（1）观察你所使用的刻度尺，并把观察的结果填在下面的横线上：
零刻度线是否磨损： ；量程： ；分度值： 。 （2）使用该刻度尺测量长度时，零刻度线要对准 ，刻度尺的刻度线要紧贴 放置，刻度尺的边缘要与被测长度平行。
（3）读数时，视线要与刻度尺面 ，且正对被测物体末端所对的刻度线；读出的数值要估读到 。
（4）记录的结果应由 和 组成。 2、测量课本和作业本的长和宽，并将结果填入下表。 测量次数 1 2 3 平均值 课本长 课本宽 作业本长 作业本宽 3、测量细铜丝(或细导线)的直径
把细铜丝紧密排绕在铅笔上，测出缠绕长度，数出缠绕圈数，填入下表。
线圈圈数 缠绕长度 铜丝直径 4、测量地图上一段铁路线的长度，并根据比例尺，计算出该铁路线的实际长度。
测量长度 【评估与交流】 通过本次实验你有哪些收获？ 实验设计有没有不合理的地方？ 实验操作中有没有失误？ 比例尺 实际长度 测量的数据和所得的结论是不是 可靠？ 实验中你遇到了什么困难？ 你是怎样做的？ 在实验中，你有哪些新发现？ 对本次实验你还有什么疑问？ 合作伙伴意见 教师意见 我自己的看法 四、实验拓展
1、如图所示的是用一把厚刻度尺测木块的长度的方法，请你指出图中的错误之处：
（1） ； （2） ； （3） 。
2、要测量1角硬币的厚度且使测量结果误差较小，下列方法中最佳的选择是（ ）
A、用刻度尺仔细测量硬币的厚度；
B、用刻度尺多次测量硬币的厚度，求平均值；
C、用刻度尺分别测出10个1角硬币的厚度，求平均值；
D、用刻度尺测出10个1角硬币叠加起来的总厚度，再求得一个1角硬币的厚度。
3、如图所示，所用刻度尺的分度值是 ，被测物体的长度是 。
4、某同学用刻度尺测一圆柱体的高，为了减小误差，他在同一位置测了三次，得出的值分别为12.23cm、12.25 cm及12.23 cm，那么下面说法正确的是( ) A．该圆柱体的高度应记录为12.23 cm B．该圆柱体的高度应记录为12.24 cm C．他所用尺的分度值为1 cm D．他所用尺的分度值为1 dm