《最后的常春藤叶》讲稿
在我们的生活里有着各种各样的色彩，我想每一个人都有自己情有独钟的一种颜色，你们都喜欢什么颜色？有的同学喜欢红色，因为红色喜庆热情；有的同学喜欢蓝色，因为他澄澈忧郁；还有的人喜欢白色，因为他纯洁简单等等。今天我们要走进的则是一片象征着希望和生命的绿色，我们来看一下美国作家欧亨利是怎么诠释这一色彩的。
1、首先，我们来看一下这节课的任务。咱们先从基础开始，同学们一起读一下大屏幕上的字音。同学们注意一下下面的这几个多音字，不太熟悉的可以简单地记一下。学一篇文章我们首先要有一个整体把握，同学们也都预习了文章，这篇小说围绕着什么讲了一个故事？也就是小说线索是什么啊？------常春藤叶。
小说围绕着常春藤叶展开，那我们就来看看围绕着常春藤叶讲了一个什么故事？请同学用自己的语言概括一下小说内容。琼珊的肺炎，以常春藤作为寄托，但叶子一片片凋落，琼珊也渐渐绝望，但最后一片叶子却迟迟未落，琼珊重拾信心病情好转。最后琼珊脱离危险，老贝尔曼却因为冒雨画叶子而去世了。老师讲小说的情节划分了四个部分，这也就是小说的----开端、发展、高潮、结局。
2、小说通过常春藤叶串联起了故事情节，同时也串联起来了两个人物----琼珊、贝尔曼。他们两个分别与长春藤叶有什么关系啊？一个是以常春藤叶作为生命的寄托，一个为了画常春藤叶而去世。
他们两个都与常春藤叶密切相关，谁才是小说的主人公呢？---贝尔曼
那我们就来看看贝尔曼是个怎样的人。同学们很多也喜欢看相亲节目，咱们都知道相亲节目开始都有个第一印象，咱们也来看一下贝尔曼的第一印象如何。
初：“年纪60开外。。。。。。。”咱们来想象一下他的形象，一大把胡子还从萨蒂尔似的脑袋上顺着小鬼般的身体垂下来，好像外貌看起来不太美观是吧。估计放在相亲节目里，第一环节就被pass掉了。还有呢？脾气暴躁，嗜酒，艺术上失意。---------可笑
近：细读他与苏艾的对话。善良，坚持艺术------可爱 深：伟大牺牲精神，艺术上的杰作-----可敬
刚才我们都从哪几个方面分析了贝尔曼的形象？肖像，语言，动作。---正面 最后苏艾的话---侧面。可以看出作者从这两个角度为我们塑造出了一个可感清晰，具体的人物形象。这是从人物形象来看的，从小说的情节上贝尔曼也起着怎样的作用？决定性作用。
虽然贝尔曼在小说中的篇幅并不是很多但他却是当之无愧的主人公。所以在看小说主人公的时候我们不能但看篇幅的长短，而应该注意他是不是作者所着力刻画的，在文章中是不是起到决定性作用。
3.通过对老贝尔曼形象的了解，我们看到他是一个失意的画家，但为什么我们却说最后的那幅画是杰作啊？因为它救了琼珊。那琼珊之所以好转仅仅是因为一幅画嘛？到底是什么挽救了琼珊？
有医生的医术，苏艾的照顾，贝尔曼给的信念，以及琼珊对生命的坚持。她还想去画那不勒斯海湾。医生，苏艾，贝尔曼他们都不是琼珊的亲人，却给了她亲人般的温情。
4、这一片叶子里我们看到琼珊生命的力量，看到苏艾、贝尔曼的人间温情，看到艺术所带来的崇高。而小说的原来的英文名字是《The Last Leaf》有的地方译成“最后的叶子”“最后的常春藤叶”你更喜欢哪一个？为什么？
从字面上，last表示最后的，持续的。
从内涵上：常春藤叶象征着忠诚友谊，情感。在古希腊里他更是活力欢乐的象征。也代表着酒神狄奥尼索斯，狄奥尼索斯有着艺术的象征意义。
可以说最后一片常春藤叶 囊括了整篇文章的内涵。
5、这篇小说的人物和内容给了我们深刻的印象，而他的语言也同样是独具一格的。大
家读完小说觉得他的语言有什么样的特点？
品读语言，第一段，三四段。。。。。。幽默中带有辛酸。
小说的情节，意料之外却又在情理之中。推荐《麦琪的礼物》《警察与赞美诗》 欧亨利是世界短篇小说大师之一，还有法国的莫泊桑，学过他的《项链》，俄国的契科夫，学过他的《变色龙》。
6、小说中最让人记忆深刻的应该是知道真相的时候，但却没有将贝尔曼画叶子的场面写出来，这样写为了？----充分想象空间，也就是艺术上的留白。
请同学们自己补写。