21 乡下人家
教学目标：
1、学会生字、新词。有感情地朗读课文。 2、感受乡村生活的美好。
教学重点：
体会作者对乡村生活由衷的热爱之情。
教学难点：
了解课文的叙述顺序，学习作者通过描写和乡下人家最亲密相关的景物来
抒发情感的表达方法。
教具准备：
课件
教学时间：
1课时
教学过程：
一、导入
同学们，老师我出生在乡村，也在乡村长大，我觉得乡村很美。你们也是乡村的孩子，谁来说说乡村美景？（指名说）乡村的美景数不胜数，下面我们将跟随一位叫陈醉云的作家一起走进21乡下人家（板书课题）领略更多的乡村美景。
二、学习词语，初读课文。 1、学习并检查词语。 2、出示要求，初读课文。 自读要求：
（1）请把刚才的词语带入课文中把字音读准确，把课文读通顺流利。 （2）课文是围绕哪句话来写的？
（3）边读课文边用笔画出文中写了乡下人家的哪些景物。 三、走进课文，深入体会。
1、课文是围绕哪句话来写的？（指名回答） 2、学习第一自然段。
(1)女生读第一自然段。
（2）这个自然段讲了乡下人家的什么？
（3）（课件出示）相应句子：指导读、分析、讲解。 3、学习第二自然段。
过渡：乡下人家种了瓜还种了什么？我们接着来看。（课件） （1）指导读句子
（2）讲了乡下人家的什么？
（3）乡下人家除了瓜和花还栽了什么？接着来看。（课件） （4）为图画取一个题目。 4、学习第3-4自然段。
过渡：乡下人家在房前屋后种了这么多的植物，他们还养了些什么？一起来看看。（课件）出示相应的图文，读----悟-----讲的方法学习。
5、学习第5-6自然段。、
（1）夏天乡下人家会在院子里做什么？ （2）秋天的夜晚劳累一天的人们又做什么？ 四、复述课文，介绍写作顺序。 1、看板书复述课文 2、介绍写作顺序 五、拓展延伸 儿歌欣赏 六、总结
七、布置作业
板书设计：
21 乡下人家
房前 瓜
空间顺序 门前 花 独特 屋后 竹
乡下人家 春 笋
时间顺序 夏 吃晚饭 迷人
秋 入梦乡