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第一章 电视语言的合理运用 思考题：
1、为什么说电视解说是一种处理和安排？
发挥电视拥有的优势，一定要避免不同部门的创作者，不同手段的使用者各行其是。不能只照顾和考虑自身手段作用的发挥，而与其他手段格格不入。所以，电视创作过程中的协调、适应、修改是非常必要的。决不能采取以不变应万变的态度，一味固守己见。我们之所以强调电视解说词创作不完全是一种传统的写作，而是一种处理和安排，正是这个道理。 2、电视语言外部环境同文字语言有哪些不同？ 外部语言环境构成的立体交叉式影响
任何一种语言成分的出现，任何一种语言符号的使用，都不是孤立的。必然与其周围上下左右、前前后后其他符号成分，构成相互依存、相互制约、相互影响的关系。这种环境关系，对任何单一的语言符号都会产生极大的影响，甚至决定着它的功能、意义、色彩和情感。也只有置身于一定的语言环境之中，语言符号的准确意义和作用才能真正显示出来。这是语言符号所面临的具体外部环境。
3、怎样确定所使用语言成分的准确性？
任何一种表现手段，在电视节目中怎样用？用多少？用在什么地方？都不是任由各个操作人员随意挥洒的。必须受到电视节目的统一构思和电视语言立体结构的制约。它在整个节目中所占的分量比重，所起作用的大小，都需要在整体的结构中合理安排。首先，它要受节目总体风格和形态的制约，不能离开作品的基本风格样式，从事任何一种手段的创作，自鸣得意、自说自话是行不通的。对解说词写作来说，自己认为妙笔生花的锦绣文字，如果背离了节目的总体风格，必须根据总体要求重新修改协调。比如，作品整体风格要求是\大江东去，浪淘尽千古风流人物。\这样一种气势磅礴的豪迈风格，解说词就不能写成小桥流水，娓娓诉说的婉约风格。特别严肃庄重的题材，解说就不宜写得过于轻灵、调侃。同时，在使用任何一种手段进行创作时，必须充分考虑它同周围其他手段的协调关系。因为在电视语言中，各种手段往往在同一时间内\共时态\的同时呈现，并发挥作用。比如，画面、解说、音乐、字幕、现场同期声可能同时出现。而其他手段的位置、作用、节奏、风格、长度，都对你准备使用的手段产生影响。所以，电视手段的使用，是一个相互适应、调整、照顾、妥协的过程。既彼此策应，又相互制约。
第二章 电视解说词的合理位置 思考题：
1．电视画面有哪些主要的局限？怎么处理？
画面的一些主要局限：1．历史上发生的事件难以完整再现 2．画面无法预测和展望未来。
3．难以直接揭示复杂的人物内心世界。 4．对不具备形象性的问题难以表达。 5．画面具有的\多释性\特点。
6．无法全部回答新闻记录的基本要素。
2．什么是电视解说的非独立性？
由于电视解说在电视作品中的地位，决定了它自身形态的不完整性和非独立性。打一个形象的比喻，解说从手法上说，只是一种\镶嵌\的艺术，而不是自我堆砌；它不承担所有\画龙\的任务，只承担其中\点睛\的任务。往哪里镶嵌，向何处点睛，是否镶嵌得天衣无缝，能否点睛在关键之处。需要认真设计和安排。一着不慎，满盘皆输；一处妙笔，则点石成金。
电视是一种集体创作，是多部门、多兵种的协同作战。因此，解说词的创作必须充分考虑它前后左右各种因素的配合关系，必须考虑同时出现的其他因素形成的环境影响，精心设计它在一部作品中的位置、分量和布局。
3．撰写电视解说词需要注意哪些主要问题？
第三章 电视解说的功能和作用 思考题
1．电视解说有哪些主要的功能？ 2．电视解说如何利用和放大画面细节？ 3．解说怎样给观众更大的联想空间？
第四章 电视解说词的形式特点 思考题：
1、为电视节目拟定标题有哪些可以借鉴的思路？ 2、使用字幕时容易出现什么问题？ 3、解说词这样同采访同期声配合？ 4、解说词怎样同画面准确对位？
第五章 电视解说的艺术追求 思考题：
1．电视解说为什么强调听觉效果？举例说明，良好的听觉效果是怎样实现的？ 2．电视解说有哪些特殊的修辞方式？可以达到怎样的艺术效果？
3．怎样提高电视解说的艺术感染力？你认为，其中哪些问题是需要注意的？为什么？
《解说词写作研究》
授课老师:周敏
电视解说词是电视节目创作中非常重要的表现手段，在各种类型的电视节目中都发挥着不同程度的作用。而电视解说词的创作与构思，不同于一般的文学创作，有着自身特殊的规律和要求。
本课程系统阐述了电视解说词的基本规律，通过符号学、语言学、心理学、社会学等方面的理论，对电视解说词的语言特点作了深入的理论分析。并结合大量的创作经验和创作实践，详细介绍了电视解说词在形式上和艺术上的特殊要求，并详细讲述了具体的创作步骤和过程，以及创作各种类别的电视节目解说词时需要注意的问题。
本课程与实践结合非常密切，故侧重方法论的介绍，不过多地拘泥于死板的概念和定义界定。辩证的分析和讲述，希望学员在掌握基本概念的同时，大量观摩电视节目，做到举一反三，融会贯通。
第一章 电视语言的合理运用
学习重点：
1、电视语言的结构特点
电视语言的结构同文字语言不同。文字语言是一种线性的水平结构，是只有文字一 种因素构成的简单结构，而电视语言则是一种多维多向的立体结构，是由多种艺术形式和多种技术手段共同构成的复杂结构。
电视语言的构成因素很多，比如摄影、解说、音乐、音响、文学、戏剧、采访、主持、同期声、字幕，以及特技、录音等技术手段。细分起来，还有灯光照明、服装化妆、播音技巧、切换剪辑、编辑合成等。虽然，这些因素不是一个层面上的概念范畴，在不同场合下使用的配置不尽相同，但都是电视语言不可缺少的构成因素。
解说词与一般文章的不同之处在于，一般文章的语言是连贯的，前后句之间是关联的，有意义的；而解说词则是片断的，零碎的，有时甚至单看解说词，不知道说的是什么意思，而必须结合画面来看。
2、电视语言的综合优势
电视语言的综合优势在于其视听结合产生的综合效应。它对外部世界的感知方式是 全方位的，甚至是最大程度的模拟和复制。
3、语言环境的影响与营造
电视语言受社会环境的影响，不同时期人们的表达方式会不一样。就目前来看，现在 随着人们思想的多元化、价值的多元化，电视语言越来越平民化。比如现在的民生新闻，乃至方言播音。
第二章 电视解说词的合理位置
学习重点：
1、 了解电视画面的局限
解说词的一切写作、处理、安排的思路，首先从画面出发。它依赖画面、来自画面、 补充画面。电视解说使用的一个最基本的原则是：在电视画面表现不了或表现不好的时候使用解说。如果电视画面可以表现，并且能够充分表现的地方，应该尽量发挥画面的作用，没有必要非得使用解说。
这里需要提请大家注意的是，我们这里所指的电视画面，主要是指狭义的画面图像，不是
那种广义的，包括声音、字幕、同期声等等。
2、理解电视解说的非独立性，尤其是具体创作中应该注意的问题 同学们注意了，这一节应该作为重点来复习。
电视解说的非独立性主要是指：电视解说不去独立地完成对事件的全面报道，也不去 独立地塑造电视艺术形象，它必须和电视的其他手段（尤其是画面）一道配合起来，才能最终完成对事件的全面报道，对人物形象的整体塑造。在一般情况下，解说词不能脱离画面单独存在，也不能独立成章。
解说报道事件、塑造形象的手段，不是依靠语言自身体系就能够独立完成的。它要参与对事件的全方位形象报道，必须与画面紧密配合。当然，解说可以充分发挥文字语言的特长和优势，去弥补画面报道的不足，交代画面难以表达、尚未表达或表达不充分的内容。所以，解说作用的发挥就不是自成体系，自我封闭的。而是见缝插针式的介入和参与。这样，它在文字形式上就呈现出片断零碎的特点。给人上不着天、下不着地，东一榔头、西一棒子的感觉。这同单纯的文字报道方式截然不同。
总之，电视解说词是为看而写。脱离画面，解说词也就失去了存在的意义。所以有时 候我们也说解说词不是堆砌的艺术，而是镶嵌的艺术，它不画龙，只点睛，不独立存在。
由于电视解说非独立性的特点，创作时必须注意以下一些问题： （1）尽量用画面讲故事。
对于电视节目需要表现的内容信息，能够用画面表现的，尽量用画面表现。要善于使 用画面讲故事，提高画面自身的叙事能力。只有在画面表现不了，或表现不好的时候，再考虑使用解说。叙述事件尽可能不要依赖解说，也不要依赖采访。在一般情况下，解说的量越少越好，解说的分量少了，说明画面的表现力提高了。所以，想方设法提高画面的叙事能力，是电视解说创作首先应该考虑的问题。
（2）电视解说不是画面的简单说明和解释。
千万注意，不要见山说山，见水说水，“看图说话”式地撰写解说，对于观众一目了然的画面形象就无须用解说词了。同时，解说应该根据主题的需要，去挖掘画面内在的含义，它应该是画面因素的扩充、延伸、概括与升华。解说应当给观众画面之外更多的信息，尤其是那些无形的信息，和画面有一定内在联系，但观众又直接看不出来的信息。
电视解说不去简单解释说明画面，更侧重对画面的理解和感受。
第三章 电视解说词的功能和作用
学习重点：
电视解说的主要功能：
1、弥补画面不足，完善电视形象报道 2、整合画面信息，创造明确的指示关系 3、挖掘画面内涵，丰富提升画面表现力 4、调动观众的想象和联想 5、连接画面，顺利过渡转场 6、直接抒发感情，阐述道理
请同学们结合具体电视节目理解电视解说词的功能和作用，并在节目中反复体会，融 会贯通。
第四章 电视解说词的形式特点
学习重点：
一、画面长度与解说字数的关系
1、 段落划分尽量要细，要短小，不宜长篇大论。
2、 尽量使用短句，一般七八个字，顶多十几个字，一定要见标点符号。 3、 严格计算时间和字数，同画面配合对位。 二、数字的形象化处理
在介绍数字时特别是大数目，尽量用一个参照系和可比量，作形象化处理，进一步说 明这个数字。比如说，某个地区的“希望工程”新建了多少万平方米的校舍，应该进一步补充，说可以解决多少贫困孩子的入学问题。再比如说熊猫很能喝牛奶，究竟能喝多少？如果说它一天能喝七大袋牛奶，这样就比较具体了。
如果是介绍年代序号，可进一步用这个年代著名的历史人物或历史事件做参照。比如，提到公元755年，可以补充这是唐代大诗人李白和杜甫生活的年代，或者是“安史之乱”爆发的年代。
三、谨慎使用简称，不能随心所欲自己发明简称。简称在电视中使用，必须看它的社会接受程度。同时简称有明显的进代特征和代际界限，有明显的地域特点和行业特点，简称使用要注意对象、场合。
四、避免同音不同义的字词产生误解。多使用双音节词汇，解说语言一定要规范。 本章是与实际创作结合非常密切的一章，希望学员在掌握创作基本要求的基础上，观 摩具体节目，反复加以理解，并适当地进行创作实践。
第五章 电视解说的艺术追求
学习重点：
1、电视解说的艺术特点 2、电视解说的艺术处理 3、电视解说的未来发展趋热
考试为开卷，以写论文为主。对以上内容无须死记硬背，要学会融会贯通， 举一反三，重在理解与运用。
旁白和解说词的区别，这里做一个讨论．我来谈谈我的看法：
画外音是指影视作品中声音的画外运用，它不是由画面中的人或物体直接发出的声音，而是来自画面外的声音。旁白画外音的主要形式之一。旁白是影视剧、戏剧中使用的一种独特语言描写，是画外运用的一种台词形式。它一般可分为两种：一种是剧中人的主观性自述，以第一人称的口吻回忆过去或展开情节，能给人以亲切之感。一种是作者对故事的客观性叙述，概括说明故事发生的背景及原委，或对人物、事件表明态度，直接进行议论和抒情。电视解说词是电视语言的主要构成因素之一,是电视节目制作中一种重要的创作手段和表现因素，它主要是指电视的有声语言中的解说部分（不包括现场同期声）。从以上对画外音，旁白与电视解说词定义的简短梳理中，我们可知它们分属于不同的艺术类别，画外音和旁白一般用于影视作品以及戏剧中，而电视解说词是一个电视术语。画外音和旁白与电视解说词是不同艺术类别的艺术术语，它们之间的区别首先是体现为不同的艺术类别的差别。其次是它们本身内容的不同。我们这门课研究的是电视的有声语言中的解说部分。希望大家不要混淆这几个不同的概念。
观摩纪录片《藏北人家》（或是一部你最喜欢的纪录片），然后就该片的解说词谈谈你的感受（至少指出三处解说应运较精当的地方，也可谈不足），字数和文体不限。希望大家能认真完成！