六年级下册数学第 6 单元 《数与代数》
第一课时 教案 课题 教 学 目 标 数的认识（1） 课型 整理复习 主备人 谢成城 知识 1、掌握自然数、整数、分数、小数、百分数的意义及它们之间的区别技能 与联系。2、使学生熟练的掌握十进制计数法和整数、小数数位顺序表，并能正确熟练地读、写整数与小数，会比较数的大小。 3、能熟练地进行小数、分数与百分数的互化。 过程 经历有关知识的归纳与整理的过程，体验归纳整理、概括的学习方法。 方法 感受数学在生活中的广泛应用，树立学习数学的信心。 情感态度 重点是掌握整数、小数、分数、百分数的意义。 难点是进行小数、分数与百分数的互化, 比较数的大小。 指导整理，合作交流。 一、回顾与交流 一、 复习数的意义 1 、 举例说明学过哪些数？说一说 1、结合P72主题图说说它们在生活中的应用。 这些数的意义 2、结合P72主题图说说这些数的意 如：1722是自然数。这里义。 表示词典页码的数量：有 _________个1页。 二、数的读、写 8844.43是小数。表示八 1、数位顺序表。 千八百四十四又百分之四十 整数部分 小三 小3 是分数。这里表示把全年数分 5 ? 亿级 万级 个级 点 天数平均分成_______份，空气质量良好的占其中的十数个 ______份。 ? · 分位 位 40%、60%是百分数。这里位 分别表示羊毛和化纤成分占计十总成分的__________。 数 个 分? -25℃是负数。它表示比单 之0 ℃还________的气温度数。 位 一重点、难点 学法指导 教 学 过 程 三、数的大小。 1、举例说明怎样比较两个数的大小？ 四、分数、小数、百分数的互化。 （1）填一填。 小数 分数 百分数 2、整数 ①什么是整数，整数包括哪些数？ ②整数的个数是_____。自然数是整数的一部分，自然数的单位是______。最小的自然数是______。 ③做一做 二、数的读、写法： ①填一填，读一读。 ②什么是数位？数位与位数相同吗？ ③什么是计数单位？相邻的计数单位之间的进率是多少？ 0.25 3 ④做一做。 5 27046=2×（ ）+7× 12.5% （ ）+4×（ ）+6×（ ） （2）说一说你是怎么做的。 2、读法和写法。 ①读出下面各数。（说一 说读数的方法、要点） 106000000 0.006 25.08 五、课堂小结。 ②写出下面各数。 通过整理复习，你有哪些收获？ 九十万三千___________ 二十亿五千零十八__ 六、巩固训练 零点二零零八 ____ 完成P74练习十四第1--5题。 3、改写（说一说改写的方法、要点） ①把540000改写成以“万”作单位的数。 ②把24940000000改写成以“亿”作单位的近似数。 教 学 反 思
六年级下册数学第 6 单元 第二课时 教案 课题 教 学 目 标 数的认识（2） 主备谢成城 人 知识 1、使学生进一步理解和掌握分数、小数的基本性质。 技能 2、使学生进一步理解因数、倍数、质数、合数等意义，能熟练地找出两个数的公因数、公倍数等。 3、熟练掌握2、3、5倍数的特征，并正确解决有关问题。 过程 经历有关概念的整理和复习的过程，体验数学知识之间的联系。 方法 激发学生的数学兴趣，体会学有用数学的乐趣。 情感态度 课型 整理复习 重点、重点是进一步理解和掌握分数、小数的基本性质。理解因数、倍数、质数、难点 合数等的意义。 学法指指导整理归纳，合作交流。 导 教师活动 学生活动 修改建 议 一、复习提问： 一、学生代表抢答： 1、分数的基本性质。 ① 分数的基本性质是教 2、小数的基本性质。 什么？ 33?41515?3 ②填一填。?? ?88?????8??? 3、板书： 学 小数的基本性质与分数的基本性质想一想： 分数大小不 是一样的。 变，但什么变了？（分数单过 如位变了） 3:0.3 = 0.30 = 0.300 3030010= 100 = 1000 ① 小数的基本性质是 什么？ 程 4、小数点移动位置，小数的大小会② 把下面小数改写成 发生什么变化？ 两位小数。 0．300= 二、复习倍数与因数 2.5 = 4.3 000 1、什么是倍数？什么是因数？举例=