酒泉第四中学七年级 政史 备课组集体备课（说课稿）
科 目 思品 主 备 人 景艳玲 说课时间 2014.3.1 课 题 说 课 环 节 教材内容 学生情况 第一单元 第一课 大家之家 第一课《大家之“家”》从学生普遍对学校和班级怀有的感情，分析学校生活对学生身心的发展，特别是精神生活的价值，进一步培养学生对学校公共生活的归属和喜爱之情。 作为中学生要懂得自身的变化，本课作为七年级下册的第一课，是一个新学期的开场篇，要让学生明白在学校和班级中的责任。培养学生关心集体，建设集体，帮助学生形成良好的品德。 知道责任是产生于社会关系之中的相互承诺，理解承担责任的代价和不承担的后 课程标准及果，努力做一个负责人的公民。 要求 知识目标：理解承担责任的代价和不承担责任的后果。明确学生作为学校和 班级成员所负有的责任。 能力目标：提高参与集体事务的能力，主动承担自己应负的责任，为集体贡 献自己的力量。 情感、态度、价值观目标： 懂得每个人都因社会身份不同而负有不同的责任，增 教学目标强责任意识 和集体主人翁精神，努力做一个有责任感的人。 ，（三维目确立依据：根据新课程的核心理念；一切为了学生的全面发展；依据《课程标准》教学大纲，教材与学生的实际确立了逐层推进的三位一体的教学目标，力求实现学标） 生知识、能力、情感价值观的全面发展。 教学重点 教学重点：使学生明确个人依恋学校生活的原因 学生通过对前一段学校生活的回顾，体验和感受与在假期的生活进行对比，让他们认识到他们对学校依恋的感觉就是归属感。从而为后面依恋班级、热爱学校埋下伏笔。因此该问题是解决本册其他问题的一个基础，也是本课的重点。 说 课 环 节 教 学 难 点 使学生在认识学校对个人成长的作用的基础上，依恋班级、喜爱学校为本课教学难点。 依据：学生虽在校生活已经很长时间，但是还没有认识到学校在自己的成长过程中所起到的作用，只对学校有一种感性的认识，要想达到理性的飞跃还需要老师加以指导。 只有真正理解这个问题，学生才能真正地喜欢我们的学校。 自 主 学 习 1、归属感的含义，我们对班级和学校的归属感有哪些表现？ 2、“家”的感觉（校园生活给我们的感受） 3、为什么班级和学校是我们成长的园地? 活动一：开学了，回到学校的心情如何？对学校、班级的感情和第一学期开学有什么不同？ 活动二：讨论完成P4页活动 1、 请同学们描述一下一个学期以来在班级中给自己留下美好记忆的人和事，表达自己的感受与同学分享。 活动三：讨论交流P5：结合自己的学习经验，分析在学校学习和在家学习的不同。 课后P17反思及《配套练习册》相关练习 合 作 探 究 巩 固 练 习 教 后 反 思 备 注