小一班主题活动
李玲 潘银鑫
【主题由来】 在日常生活中，汽车很容易吸引幼儿的目光。他们喜欢各种各样的小汽车，而且对车的名称、外形都有简单认识。马路上跑的小汽车、工作中的挖土机车、有音乐的洒水车等都能引起幼儿很大的观察兴趣。在进行图形学习时幼儿对圆形的方向盘产生了疑问：“为什么车轮是圆的哪？每辆汽车的轮子都是圆的吗？”带着孩子们的疑问，我们开展了主题“小汽车”的探究。在充分考虑到小班幼儿发展特点及幼儿兴趣点，我们确定了本主题以游戏为主，将汽车的车型、车标、车牌、汽车其他零部件设为幼儿观察对象，延伸至汽车与幼儿生活的关系如玩汽车、怎样遵守交通规则等，让幼儿在为汽车设计新车标、汽车花衣裳中将自己所获得的经验展示出来。
【主题预设目标】
1.认识几种常见的交通标志，知道要遵守交通规则，会看红绿灯。 2.会用较完整的语言在同伴面前描述自己见过的小汽车。 3.通过观察了解小汽车的主要组成部分，知道几种汽车的名称、用途。 4.幼儿能随着音乐的节奏、尝试按照自己的想象自由地做律动和简单的舞蹈的动作。 5.能运用涂色、粘帖、拓印等方法简单装饰汽车，感受创造美的快乐。 6.尝试将两种颜色按一定规律进行排序，并练习点数。
7.愿意与同伴交流，体验分享的快乐。 【主题网络】
社区里的汽车排排队
小小设计师 小汽车穿花衣 小汽车
我懂安全知识
【可利用资源和环境创设】 1．家长：
●帮助幼儿收集生活中常见的汽车资料。以图片、视频等形式呈现。
●带孩子参观汽车博览会或者汽贸城，与幼儿一同了解有关车的标志、外形特征、基本零部件功能。
●辅导幼儿完成有关主题的记录单，进行亲子互动游戏。 2．幼儿园：
●利用户外活动时间进行开车、上车、下车游戏。 ●资料室里有关汽车主题的图片、图书、模型等资料。 3. 社区:
●参观社区停车场，体验观察汽车的乐趣。 ●在社区马路上实践如何遵守交通规则。 【活动计划】
分主题一：社区里的汽车排排队 活动一：各种各样的小汽车 活动目标：
１.初步了解几种常见的车辆的名称和特点以及其用途。 ２.能留心观察生活中常见汽车，激发对汽车的兴趣。 活动准备：
1.知识经验准备：观察过马路上的各种汽车。
2.物质准备：幼各种汽车的图片头饰及它们的喇叭声录音。 3.环境准备：室内，马路环境创设。 活动过程：
一、教师出示汽车图片话题导入，激发幼儿参与活动兴趣。 师：今天汽车司机把汽车都开到我们小一班了看，这些汽车排得多整齐呀！你们喜不喜欢汽车呀？
幼1：很喜欢。
幼2：我家有很多小汽车。 幼3：我也把小汽车开来。
二、引导幼儿最喜欢的常见汽车，并说说他是用来做什么的。 １.师：小朋友喜欢什么车？它叫什么名字？
幼1：我喜欢面包车。
幼2：我最喜欢大卡车，他很大。
幼3：我喜欢挖土车，他有大大的手臂。 2.师：小朋友喜欢的小汽车是用来做什么用的？请小朋友向我这样说，我喜欢××车，他是用来××。
幼1：我喜欢面包车，他是用来送乘客的。 幼2：我喜欢大卡车，他是用来装土的。
幼3：我喜欢油罐车，可以用它来装很多油。
三、引导幼儿重点学习几种特殊车的名称及用途。 1. 放录音，引导幼儿了解不同的车有不同的喇叭声。 师：听，这是什么车开来了，小朋友学学车子叫的声音。 幼1：是救护车。呜呜~~~呜呜~~~ 幼2：是救火车。
幼3：有洒水车在开。像在放音乐的。
2.利用图片设置情境，掌握各类车的用途。
师：这么多本领大的汽车开来，是发生了什么事？小朋友看看图片。（1）师：一大堆货物运到远方，我们要请什么车来帮忙？
幼1：可以用大卡车来帮忙。 幼2：请大货车来帮忙。 幼3：客车也可以。
（2）师：马路需要清洁下，需要要洒水了。我们请谁来帮忙？ 幼1：请洒水车来帮忙。
（3）师：有人受伤了，要送医院。 幼1：请救护车来帮忙。 幼2：要拨120
（4）师：有幢房子着火了，快救火。 幼1：叫消防车来灭火。
3.引导幼儿讨论：你还看到过哪些车？
师：刚才我们说了那么多的车子，你还见过什么汽车？ 幼1：还有油罐车。 幼2：我还见过垃圾车。
幼3：还有电视上见到的赛车。 四、游戏：小司机
1.师：请小朋友选自己喜欢的汽车头饰戴好，当小司机。想一想小司机开自己的车能完成什么任务，到室外执行任务。比如有病人要住院，什么车最合适？楼房着火了，什么车去最合适？
2.幼儿进行游戏。
活动二：玩汽车 活动目标：
探索汽车的不同玩法，并能合作进行游戏。 知道几种特殊车辆的名称、用途。 活动准备：
各种各样的汽车玩具、模型。 活动过程： 一、玩汽车
请幼儿介绍自己带来的小汽车玩具 幼儿自由玩车，探索不同车的各种玩法，教师及时发现幼儿创新的玩法，并介绍给其他小朋友
二、我认识的特殊车辆 1.出示几种特殊的车辆，
师：他们叫什么？在什么情况下会看到这些汽车呢？ 2.师：你还知道哪些特殊的车辆？ 三、分享游戏
1.将共同收集的玩具汽车布置成“汽车展览会”。 2.鼓励幼儿幼儿与同伴交换汽车，合作的进行游戏。 四、活动延伸
将“汽车展”布置在数学区，幼儿将带来的车进行分类。
活动三：好吃的汽车 活动目标： 1.喜欢听故事，初步尝试有关故事的讨论，乐意用短句表达自己的想法。
2．体验共同想办法取得成功的快乐。 活动准备：
1.知识经验准备：对汽车有初步经验。
2.物质准备：好吃的汽车故事PPT。玩具南瓜、萝卜、西瓜；汽车轮胎、门、窗的贴纸。
3.环境准备：室内，马路环境创设。 活动过程：
一、教师播放PPT ，引起幼儿参与活动兴趣： 1.师：看看这是哪里呀？ 幼1：森林。
师：我们开着车到森林里去玩吧！美丽的森林到了，我们把车停好坐下来吧！
2.师：你开着什么车到森林里来玩啦？ 幼1：我开的是小汽车
幼2：我要开公交车去，带很多小朋友一起去。 幼：我开双层巴士车?? 二、叙述故事
1.教师使用PPT，导入故事《好吃的汽车》
师：今天森林里真热闹，小熊、小兔、小猴也来玩了，快和它们打打招呼。
幼1：你好，你好??
师：哎呀！快来看，它们到了森林里发现了什么呀？ 幼1：有南瓜、萝卜。 幼2：还有西瓜。
师：猜猜，小熊、小兔、小猴看到了这些好吃的东西是怎么想的呀？
幼1：他们想带回家吃。 幼2：送朋友??
师：看看小动物是怎么想的，和我们想的一样吗？哦！原来小动物想把它们变成自己的南瓜新房子、萝卜新房子和西瓜新房子。于是，它们决定把南瓜、萝卜和西瓜搬回自己住的地方。
2．帮助小动物解决困难。
师：哎呀！小熊、小兔、小猴它们怎么了？ 幼1：他们哭了。
师：快问问它们为什么哭呀？呜呜呜，南瓜、萝卜、西瓜又大又重搬也不动，没有它们就不能造新房了呀！小动物们遇到了困难非常着急。你们有什么好的办法吗？
幼1：多叫几个朋友来帮忙、很多人一起抬回家。
师：我这里有一个大南瓜，怎么抬？他们太重的抬不动。 幼1：叫大卡车来帮忙 师：怎么样叫大卡车呢？ 幼：打电话。
师：看看，小动物们用了什么好办法？ 哪些和你们想的是一样的，哪些是你们没想到的呢？我们来看PPT。
幼1：好朋友一起帮忙一定能把大南瓜抬回家的。 幼2：大卡车力气大，一定能把大萝卜运回家的。
师：小猴用了什么好办法呀？西瓜圆圆像皮球，只要轻轻的一推大西瓜咕噜咕噜就滚回家了。
3.好吃的变汽车
师：这些都是好办法。咦！小青蛙也来为小动物们出主意了。我也想了一个好办法，把南瓜、萝卜、西瓜变成南瓜车、萝卜车、西瓜车，开着车子回家，又快又省力。
师：小青蛙的这个办法好吗？ 幼1：好。
师：那可以怎么变呢？ 幼1：装上轮子。 幼2：好要装方向盘。 幼3：可以加门和窗户。
师：呀，好吃的汽车变出来了。 三、装饰：好吃的汽车 1.师：小动物们的好吃的汽车好玩吗？那我们用老师准备的汽车轮胎、门、窗的贴纸来帮好吃的汽车打扮下。
2.幼儿分组操作。
3.展示幼儿作品及评价。
师：你们的好吃的汽车很漂亮。你们想开好吃的汽车吗？ 幼1：想。
师：等一会儿我们一起到操场上去开好吃的汽车。
分主题二：汽车穿花衣裳 活动四：拼车牌 活动目标：
1．喜欢数字游戏，并能用手指表示数字。
2.按意愿摆车牌，能正确地读出1——5组成的车牌号码。 活动准备：
1—5立体数字卡片，每个卡片上方有一个小圆点，每人一个白板纸做的空白车牌、废旧纸盒制作的汽车模型。
活动过程： 一、 以儿歌《马路上的车》导入，激发幼儿需诶写兴趣
师：大的车、小的车，来来往往多少车：丁零零！自行车。滴滴滴！小汽车。嘟嘟嘟！大客车。哗哗哗！洒水车。唰唰唰！ 轻扫车。”
二、 读车牌游戏
1. 教师出示两辆小汽车（有车牌、无车牌号），激发幼儿兴趣。 师：小朋友，看一看这两辆小汽车有什么地方不一样？然我们 帮他贴上车牌，好吗？
2. 教师出示数字1—5，请幼儿认读，并分别用手指表示。 师：今天我请来几位数字宝宝，请小朋友看看都有谁？你们认 识它吗？请你用小手来表示一下，并用另一只手数一数。
三、 做车牌游戏
1. 教师示范粘车牌的正确方法，引导幼儿按标记进行粘帖。 师：请小朋友注意看，在数字的上面有一个圆圆的小圆点，小 圆点在上面，说明你帖对了！”
2. 幼儿简单的语言介绍自己的车牌号码。 请你读一读你的车牌号码是多少？ 3. 幼儿将车牌粘在汽车模型上。
请每个幼儿找一个伙伴，读一读对方的车牌号码时多少！ 四、 歌表演《小司机》
幼儿开小汽车表演，边唱歌边模仿小汽车。
活动五：小汽车穿花衣裳
活动目标：
1.能够运用涂色、黏贴、拓印的方式装饰小汽车。 2.享受与同伴共同创作的乐趣。 活动准备：
1.知识经验准备：观察过小汽车，对其有初步经验。
2.物质准备：剪成大小不同的汽车形状的纸、油画棒、胶水、彩纸、皱纹纸团、各色颜料。
3.环境准备：室内，小汽车主题环境创设。 活动过程：
一、以游戏情景式引题：
1.教师手握方向盘，以游戏情境导入主题。
师：嘀嘀，汽车去旅行喽！我开的是大红色的小汽车，你开什么样的小汽车呢？
幼1：我要开绿色的
幼2：可以开五彩缤纷的车子 二、引导幼儿欣赏录像各种各样的小汽车，注意观察汽车的颜色、造型美。
师：请小朋友看看马路上开来了什么样的小汽车？ 幼1：有白色的小汽车。 幼2：有黑色的。
师：除了颜色，还看到什么汽车，他长的怎样？比如是高的还是矮的？几个轮子？
幼1：有高高大大的。
幼2：有大卡车，他有大大的车厢
幼3：有长长的公共汽车，他有很多广告画在身上。 三、设计小汽车。
1.引导幼儿说说在汽车轮廓的白纸里设计想法。
师：看到这么多漂亮的小汽车，李老师很想把他们都画下来。怎样才能把这白白的小汽车变得更漂亮呢？
幼1：可以画很多花纹。
幼2：我想给小汽车上彩色的油漆。
2.教师出示彩色纸片和皱纹纸团，引导幼儿想办法装饰汽车。
师：老师还想到用这些有五彩缤纷颜色的纸片纸团来打扮小汽车，你们觉得该怎么打扮呢？
幼1：可以撕纸片来贴上汽车。
幼2：纸团是圆圆的，可以贴在汽车身上。 3.教师介绍活动材料，提示幼儿可以根据不同材料和不同方法来装饰汽车。
师：油画棒可以怎样打扮小汽车？ 幼1：可以给小汽车涂色。 师：刚才小朋友说纸团可以贴，他还可以蘸颜料来拍在小汽车上。 四、幼儿自主选择材料装饰小汽车，教师强调作画要求。
1.师：用油画棒涂色尽量没有留白色的空地。用皱纹纸团拍应该注意什么？如果蘸颜料太多会怎么样？
幼1：不能太用力，不然画会破掉。 幼2：颜料不能沾太多。
师：小朋友挤胶水粘的时候注意胶水不要弄倒别的地方。
2.幼儿作画，并说一说自己用什么材料，打算怎样打扮小汽车。 五、幼儿欣赏画，并进行评价。
1.幼儿展示自己的作品，教师引导幼儿相互欣赏。 师：你给小汽车穿了什么样的花衣裳？是用什么材料来打扮的？ 幼1：我用油画棒来画，小汽车喜欢五颜六色的。 幼2：我用漂亮的纸片来贴的，一片片还会动。 六、师生配合玩开汽车的游戏，活动结束。
活动六：车轮滚画 活动目标：
1．尝试用车轮滚画，观察色彩和花纹的变化。 2．知道车轮上圆的，具有滚动性。 活动准备：
1．请家长收集各种各样的玩具汽车。
2．车轮滚画范例、各种颜料、海绵、抹布、小汽车模型若干。 活动过程： 一、观察活动
1．教师出示范画，请幼儿观察上面的图案和颜色。
2．师：猜一猜，着是谁在纸上留下痕迹？ 二、玩一玩
1．投放汽车玩具、滚筒、正方体、长方体等玩具，幼儿玩玩具并选择可以滚动的物体。
2．说一说自己拿了什么物体当车轮？为什么？ 三、车轮旅行
1．师：有一辆车的车轮一心想当旅行家。一天他去旅行了，它走国了高山、沙漠、海边，留下了很多的足迹。
2．教师边讲述边用蘸有颜料的车轮在纸上滚动做画。 四、车轮滚画
1．幼儿分组进行车轮滚画，观察轮胎与同伴的有什么不同。 2．教师指导，并尝试多滚激磁，感受图案的交叉、重叠的效果。 五、活动延伸
将幼儿的作品进行展览，引导幼儿观察并讲述自己与同伴的作品。
活动七：给汽车装轮子 活动目标：
1．感知圆形的特征，能找出大小不同的汽车相对应的车轮并粘贴。
2．愿意尝试操作，喜欢与同伴一起游戏。 活动准备：
1.知识经验准备：观察过马路上的各种汽车。
2.物质准备：两辆汽车其中车轮分别为正方形、三角形；各种形状的积木若干，每个幼儿一张大小不一、红黄绿不同的的汽车图片与轮子；红黄绿三个停车场。
3.环境准备：室内，马路环境创设。 活动过程
一、 在探索中感知圆形的积木会滚动。
1.师：孩子们，今天老师给你们带来了好玩的玩具，看看是什么呀？
幼1：积木。
师：老师给你们准备了什么形状的积木呢？
幼1：三角形、正方形。 幼2：还有圆形的积木。
2.幼儿自由操作尝试几种形状的积木能否滚动。
师：你们把这么多的积木放在地上滚一滚，看看那种积木会滚的？
幼1：三角形滚不来。 幼2：圆形可以的。 师：我们拿一个圆圆的积木在桌上滚一滚，边便滚边说：轱辘辘、轱辘辘。好，圆形的积木要回家了，我们把它送回家吧。（请幼儿把积木放回蓝子里）
二、引导幼儿说说汽车轮子的形状。
1．教师出示车轮为正方形、三角形的汽车，引导幼儿观察并回忆生活经验。
师：有一个粗心的小画家，他画了两幅图画，我们一起来看一下。这两辆小汽车有什么很奇怪的地方？
幼1：他们很漂亮。
师：孩子们，看看老师的手指画一画。（教师用手指在轮子上作提示）
幼1：他们的轮子是三角形的。
幼2：和我家里的车子的轮子不一样。 幼3：他还画了正方形的轮子。
师小结：原来汽车的轮子画错了，轮子应该是圆形的。 三、给汽车安装合适的轮子
1. 教师出示大小各一辆小汽车，引导幼儿观察并表达。
师：小画家太粗心了，那老师请你们帮汽车装新轮子吧。看看，老师这里有两种汽车，他们有什么不一样？
幼1：一种是大汽车，一种是小汽车。 幼2：一个大一点，一个小一点。 师：大汽车应该装什么样的轮子？小汽车应该装什么样的轮子？ 幼1：大轮子给大汽车。 幼2：小汽车装小轮子。
2.请两位幼儿上来示范粘贴轮子。 3.分组幼儿操作给小汽车装轮子。
师：请宝宝们一起来安装汽车轮子，大汽车和小汽车的轮子装好了，汽车就能开了。小汽车发出发出嘀嘀的声音，表示自己装好了。
四、游戏：开汽车
师：轮子装好了，我们一起来开汽车吧，瞧，这里有红黄绿三个停车场，看看自己的汽车是什么颜色的，就把汽车开到什么颜色的停车场。
幼1：我的小汽车要进红色的停车场。 幼2：我的是黄色停车场。
分主题三：交通规则我知道 活动八：
活动八：图形公交车 活动目标：
1．学习使用正方形、长方形和圆形的纸张拼贴出公共汽车的主要外形特征。
2．通过自己不断的探索和摆放，尝试自己拼贴公共汽车。 3．养成收拾物品的习惯，注意将画面弄干净。 活动准备：
1．每组两盘浆糊，两块湿抹布。 2．一个盘子（里面有不同颜色正方形、长方形和圆形的蜡光纸）。 3．玩具公共汽车一辆，白纸、马路场景。 活动过程：
一、出示玩具公共汽车，观察认识公共汽车外形特征。 师：“滴滴，小朋友你们看看是谁开来了？” 师：公共汽车是什么样子的？它的身体上有什么？是什么形状的呢？身体下面还有什么？是什么形状的呢？
二、尝试拼贴公共汽车。 A、认识不同形状的蜡光纸。
师：这是什么？它是什么形状的？这些形状的纸有什么用？ B、尝试摆放不同形状的图片，拼出公共汽车的形象。 师：你们想一想用什么形状的纸做身体啊？窗户、轮子用什么形状的纸呢？
C、幼儿相互观摩自己拼的公共汽车，加强交流和学习。
请个别幼儿说说自己是怎样拼公共汽车的？ D、拼贴活动。
提醒幼儿注意保持画面整洁。 三、作品介绍。
师：已做好的小朋友把汽车开到马路上来，看看谁的汽车跑得快？
活动九：红绿灯 活动目标：
1.懂得红灯停、绿灯行、黄灯等三秒。 2.能遵守游戏规则。 3.体验集体游戏的快乐。 游戏准备：
1.知识经验准备：对交通规则有初步认识。 2.物质准备：幼儿人手一辆小汽车，红绿灯 3.环境准备：室内，马路环境布置。 指导要点：
一、幼儿自由在“马路”上开汽车。
师：小司机们，你们到停车场里选择一辆自己喜欢的汽车我们要上路咯。
二、引导幼儿在“马路”上开汽车。 1.引导幼儿讨论开汽车方向的次序。
师：小朋友像你们这样自由的开汽车好不好？为什么？ 幼1：不好，太挤、张昊的小汽车都堵住路了。 幼2：我们的小汽车碰到一起了，都不能开了。 幼3：这样很危险。
师：有的司机想停一停，有的司机想开很快，那我们该怎么办？ 幼1：我们请警察叔叔来帮忙。 师：请警察叔叔来指挥诗歌好办法，可是每一个路口都要请警察叔叔来吗？
幼1：我们有红绿灯。
幼2：我们都要遵守交通规则。
2.引导幼儿谈谈红绿灯的作用，了解交通常识。
师：红绿灯上都有什么颜色的灯？ 幼1：有红色、绿色还有黄色的灯。 师：这三种灯有什么本领呀？ 幼1：看到红灯要停一停。
幼2：绿灯我们就可以过马路，汽车就可以开了。 幼3：黄灯是汽车不能开了。
师：黄灯的作用很大。当黄灯亮起的时候司机就要等三秒，马上就要停下变红灯。我们一起来数三秒。
幼1：1，2，3，红灯。
三、指导幼儿按红绿灯指令在“马路上”开汽车。
1.感知红绿灯的作用，引导幼儿遵守交通规则。（出示红绿灯） 师：小司机，你们在马路上不能光顾开汽车，还要注意马路上的红绿灯，要遵守交通规则噢。你们知道红灯亮了，驾驶员应该怎么做？
幼1：停一停
师：绿灯亮了驾驶员又应该怎么做？ 幼1：开汽车
师：绿灯亮了，司机快快开，黄灯亮了，司机要注意了，我们一起来数。
幼1：1，2，3，红灯停。
2.按红绿灯指令在“马路上”开汽车。
（1）教师提出游戏要求：老师做红绿灯，请小司机们注意红绿灯，要遵守交通规则。
（2）幼儿按老师的指令游戏。
师：老师出示红绿灯间隔时间长一点，后来越来越快。看谁能按老师的指令游戏。
（3）请一至二名幼儿做红绿灯，游戏方法同上。
3.师小结：今天，小司机们都能在马路上按交通规则开汽车了，玩得开心不开心？
四、结束游戏
小汽车开久了我们一起请把汽车轻轻的停在停车场里。结束活动。
活动十：过马路
活动目标：
1.初步了解斑马线的名称和用途。
2.认识马路上常见的交通标志，会看红绿灯。 活动准备：
1．多媒体制作《小蜗牛过马路》（自编故事）；
2．模拟环境：十字路口；开汽车的录音；与家长取得联系； 活动过程：
一、引导幼儿观察讨论。
1.选定一个十字路口，带领幼儿观察马路上的车辆与行人 师：行人是怎么过马路的。
2.幼儿观看多媒体《小蜗牛过马路》 提问：
①小蜗牛走到马路上去了，马路上可以随便乱走吗？为什么?（小结：原来城里的马路是不可以随便乱走的。）
② (放小蜗牛在十字路口，急得双脚乱跳的场景)小蜗牛做得对 吗？快帮小蜗牛想个办法，应该怎样过马路才能安全的到达？
（小结：过马路走横道线，红灯亮了停一停，绿灯亮了向前走。） ③如果我们城里的马路上没有横道线、红绿灯，行吗？为什么？
二、结合游戏活动，进行实践操作。
师：电话铃响了，小动物邀请大家去做客。
三、延伸活动
1.在以后较长的一段时间内让幼儿反复玩“过马路”的游戏， 教师及时对幼儿的行为作提醒、评价、鼓励，起到强化巩固的作用。
2.可组织或建议家长带领幼儿在生活中过马路。同时因小班幼 儿的年龄尚小，提醒幼儿过马路时一定要握紧成人的手。
活动十一：乘公交 活动目标：
1.熟悉旋律，初步学唱歌曲，能够在情境中扮演公交司机。 2.能在游戏中与同伴协调合作，体验音乐游戏带来的快乐。 活动准备：
1.知识经验准备：有乘公交车的经验。 2.物质准备：音乐《乘公交》。
3.环境准备：室内，马路环境创设。 活动过程
一、喇叭声响起，引起幼儿参与活动兴趣。 1.师：这是什么声音，谁来了？ 幼：汽车来了。
师：那我们排好队上车咯！ 2.教师第一次范唱，幼儿拍手。 二、幼儿学唱歌曲。
1.引导幼儿倾听司机的话。 师：刚刚在上车的时候小乘客们有没有听见小司机说了什么呀？ 幼1：锡山医院站到了。 幼2：请乘客们先下后上。
师：那我们的公交车出发啦。你们要不要下车啊？ 幼1：不要
师：那坐好了，汽车又要开咯！我们的公交车出发咯，我们一起唱出来。
2．教师模仿公交司机，再次游戏，师幼完整演唱歌曲一遍。 三、幼儿玩音乐游戏 1.师幼共同商量玩法。 师：想不想当小司机呢？ 幼1：想。
师：可是司机只有一个，怎么办？我们来想个办法玩游戏，让每个小朋友都能做一回小司机。
2.师：每个小朋友做多长时间的小司机？ 幼1：司机问的时候就换。 2.教师交代游戏规则
师：每组第一个小朋友是小司机，小司机唱完一段在中间没有歌词的地方，处跑到最后一个座位坐下，其他在司机后面的小朋友是小乘客，小乘客依次前进一个位置。
3.跟着音乐玩音乐游戏2~3遍。 四、结束部分
1.师：湖里幼儿园到了，请要下车的乘客提前准备，我们赶紧排好队下车吧！
幼1：好
分主题四：小小设计师 活动十二：学看红绿灯 活动目标：
1．让幼儿懂得过马路时要看“红绿灯”，要注意安全。
2．在游戏中学会儿歌，读准翘舌音“手”字音，学会讲“马路上”有来来往往的车。
活动准备：
1．马路背景图一张，人物形象老师、妈妈、奶奶、爸爸和小孩手拉手过马路图片。
2．在活动室地上画一段横行线马路，路的一端有红绿灯标。 3．手电一支（作亮红灯、绿灯之用）。 活动过程：
一、谈话：导入活动：
1.师：今天天气真好，老师要带小朋友去逛街，大家想一想，过马路时要注意什么？为什么？（观看教学情景）要求幼儿讲出：过马路时要走人行横道线，要看红绿灯，因为马路上有许多来来往往的车。要注意安全在幼儿理解讲述的基础上，教师及时根据时机念出：看见红灯停一停,看见绿灯开步走。
2．演示：老师带一个小朋友过马路。边走边念儿歌：“老师走，我也走，我和老师手拉手，手拉手，慢慢走，一走走到马路口，看见红灯停一停，看见绿灯开步走。
二、看图或录象带幼儿念儿歌：(画面：老师带小朋友过马路的人物像。)要求幼儿反复念读手字音。
三． 情景游戏
1．老师带2个小朋友过马路。边走边念看谁念得好，老师带他过马路。
2．老师带几个小朋友过马路。边走边念儿歌内容。 3．老师扮妈妈身份，带幼儿过马路。（手上或肩上提或背一个包）老师扮妈妈身份，带幼儿过马路。（师扮爸爸头上戴一顶太阳帽，手上提个公文包或拿一只手机）
四、活动延伸：
教师引导幼儿仿编诗歌，并扮演角色与幼儿一起在情景游戏中学习儿歌。主要是角色名称的变化。如：奶奶走??；爷爷走??。
附儿歌：老师走，我也走， 我和老师手拉手， 手拉手，慢慢走， 一走走到马路口， 看见红灯停一停， 看见绿灯开步走。
活动十三：有趣的车标 活动目标：
１.认识几种常见的车标，知道车标的意义。
２.能够用常见图形组合的方式画出自己喜欢的车标。 活动准备：
1.知识经验准备：观察过马路上的各种汽车的车标。
2.物质准备：奥迪、红旗、奔驰、本田、宝马车标的图片。两人一套若干常见汽车车标。
3.环境准备：室内，马路环境创设。 活动过程：
一、常见车标图片导入，激发幼儿参与活动兴趣。
1.引导幼儿观看“车标图片展”，分享关于车标的已有经验。 师：今天我们班要举办车标展览，请小朋友看看哪些车标你认识？
幼1：我知道宝马。
幼2：我家的汽车就有这个标志，是本田。 幼3：有奥迪。
二、引导幼儿说一说车标中由什么常见图形构成。
１.师：我们来看看奥迪车标里面藏在什么形状宝宝呀？ 幼1：圆形。
幼2：有四个圆形。
师：本田车标里面藏在什么形状宝宝呀？ 幼1：有点像圆形。 幼2：是椭圆形。
幼3：有两个椭圆形。 师：红旗车标像什么？ 幼1：有很多线条。 幼2：中间是一个直线。 幼3：边上有横的线。
三、幼儿分组游戏，找车标。
１.师：我请两个好朋友变成一组，一个小朋友拿出一个车标，另一个小朋友说出车标的名字。
2.第二次游戏
师：现在交换小朋友，一个小朋友先说自己知道的汽车车标，另一个好朋友找车标。
三、画车标。
1. 幼儿说说自己喜欢的车标，说说他是由什么形状组成的。 师：小朋友喜欢什么形状的车标？ 幼1：我喜欢正方形的车标。 师：车标上有几个正方形宝宝。
幼1：有一个大正方形，里面还有一个小的正方形。 2.教师根据幼儿回答示范画法。 师：小朋友说喜欢正方形车标，那我们怎画下来呢？老师来示范。先画一个大正方形，在正方形的中间再画一个小的正方形。
2.幼儿选择自己喜欢的形状设计车标车标。
师：请小朋友先想一想自己喜欢什么形状的车标，再想一想要用几个这样的形状宝宝，最后画下来。
四、交流评价幼儿作品。
1.师：请小朋友来说一说自己画的车标是什么形状宝宝藏在里面。
幼1：我画的是圆形的车标。
师：这个车标有名字吗？叫什么车？ 幼1：叫圆形车标。 ……
五、共同布置“我的车标展”
1.师：请小朋友把自己的画的车标贴在我们的汽车车标展上。
2.师：请小朋友向自己的好朋友或者爸爸妈妈介绍自己画的车标。
活动十四：我认识的交通标志 活动目标：
1.认识简单的交通标志。
2．知道车辆要看标志行使，使遵守交通规则。 活动准备： 1．环境布置：①小环境布置一幅“热闹的马路”的主题墙饰。 ②室外创设一条“模拟马路”。
2．知识准备：①幼儿对马路上的交通标志有了初步的感性认识。 ②幼儿已有一定的安全意识。
3．物质准备：马路范图一张，小老鼠开车卡片一张，常见的交通标志一套，“人、汽车、自行车”等标志人手一个。
活动过程：
一、以故事《乡下老鼠逛公园》引入话题，
师： 今天潘老师带来了一个好听的故事，我们一起来听听吧！你都认识哪几个标志呢？
二、认识标志。
以帮小老鼠的忙，逐一出示交通标志，
师问：这是什么标志？标志上画有什么？表示什么意思？ 三、游戏：我指你说
老师指出某一交通标志，让幼儿说出该标志所代表的意思。 四．游戏：过马路。
让幼儿挂上各种交通标志，（人、或车）扮演各种交通工具，在模拟的马路上亲身体验各种交通标志的作用。 【主题反思】
在开学前期家访中我就了解到班里很多幼儿都很喜欢玩小汽车。因此开展这个主题孩子们很是投入、感兴趣。在主题活动中孩子们对马路上汽车的种类、构造、用途、发展都有了一定的了解；运用涂色、拓印、黏贴等方法装饰小汽车，还用汽车的轮子进行车轮滚画创作，过了一把大师瘾；孩子们还认识了红绿登、认识交通标志掌握了初步的交通规则意识；当自己设计的汽车标志贴在自己心爱的小汽车上，
孩子们的自信心和成就感都得到增强和满足。
主题活动的过程中，我们把环境创设作为重点来落实，力求让环境说话，让环境引起幼儿的活动兴趣。于是，班级变成了“小小汽车城”。在柜面上摆放着各种孩子们带来的汽车玩具，在展示区展示着孩子与家长共同利用废旧物品制作的小汽车，在主题墙面展示着汽车的各种零部件，和一张由孩子和老师一起完成的马路交通图，区域环境中提供材料让幼儿自己拼搭马路，扮演红绿灯和小司机进行“路面驾驶”。孩子们通过操作、游戏和参与布置充分体验到了快乐，从中也获得了有益的经验，审美情趣也得到了培养，满足了幼儿探索各种汽车的好奇心，又增强了幼儿的安全意识。
环境创设与资源利用 项目 内容 环活语●汽车小故事：提供有关汽车的图书、图片和故事盒境动言让幼儿讲述小汽车的故事。 创区 区 ●找危险：提供图片让幼儿找一找说一说马路上有哪设 些危险的事情。 数●排队：提供大小不同小汽车、轮胎的图片各五张和学两个卡片槽，让幼儿将图片从大到小排序后插到卡片区 槽里。再与托盘内完成图比较验证自己完成是否正确。 ●停车场：提供立体的“停车场”，车位上分别有不同的车牌、车标，让幼儿根据车位上的车牌和车标将汽车停进相应的车位中。 ●排队：提供大小不同小汽车、轮胎的图片各五张和两个卡片槽，让幼儿将图片从大到小排序后插到卡片槽里。再与托盘内完成图比较验证自己完成是否正确。 美●车轮滚画：提供各种玩具汽车的车轮、颜料和白纸，工让幼儿进行车轮滚画。 区 ●拼贴小汽车：汽车部件半成品、操作流程图、胶水，让幼儿拼装小汽车零部件，再用胶水把他们黏贴起来。 ●奇妙的轮胎：提供轮胎轮廓画、油画棒让幼儿观察
车轮的花纹运用线条、圆圈、点点等花纹并画下来。 ●制作小汽车：提供各种废旧纸盒、瓶子、瓶盖等，让幼儿制作小汽车。 操作 区 ●汽车嘟嘟：提供马路路线纸片、红绿灯和小汽车，让部分幼儿搭建好马路，汽车就可按照路线行驶，扮演红绿灯的幼儿指挥交通。 ●放大镜找找车标：提供贴有小个车标的大卡纸、小图片验、卡。放大镜，让2个人合作玩，可以以猜拳的方式，来选择游戏者顺序，然后再通过竞赛的方式，用放大镜寻找圆圈里面小车标，从验证筐里找出小车标的大图摆在旁边，看看谁找的多。 ●柜面上摆放着各种孩子们带来的汽车玩具。 ●走廊展示区展示着孩子与家长共同利用废旧物品制作的小汽车。 ●主题墙面展示着汽车的各种零部件，和一张由孩子和老师一起完成的马路交通图。 ●幼儿制作的轮胎画悬挂成帘子。 ●活动室后墙布置社区马路上的停车场。 ●美工区将幼儿制作的各种形式的汽车装饰作品展示出来。 情 景 创 设 资家长 源利用 ●帮助幼儿收集生活中常见的汽车资料。以图片、视频等形式呈现。 ●带孩子参观汽车博览会或者汽贸城，与幼儿一同了解有关车的标志、外形特征、基本零部件功能。 ●辅导幼儿完成有关主题的记录单，进行亲子互动游戏。 幼儿园 ●利用户外活动时间进行开车、上车、下车游戏。 ●资料室里有关汽车主题的图片、图书、模型等资料。 社区 ●参观社区停车场，体验观察汽车的乐趣。 ●在社区马路上实践如何遵守交通规则。