度，表示⑤侧浓度的是________点浓度，所以________侧生长快，茎将背地生长。
－1
(4)能够同时促进根、茎、芽生长的浓度范围是________mol·L。
22．(8分)植物的生长发育受到多种植物激素共同的调节，其中生长素的作用主要是促进植物生长。
(1)图1是研究不同浓度生长素对幼根生长影响的实验结果，图2表示利用玉米胚芽鞘研究生长素在植物体内运输方向的实验设计思路。请回答下列问题：
①生长素是由植物生长旺盛部位产生的，如______________________(写出两处)。 ②图1所示实验结果说明生长素对幼根生长的影响是______________________________，此实验的对照组是________中培养的幼根。
③图2所示实验的结果是只有甲、丁组的普通琼脂接受块能使去掉尖端的胚芽鞘继续生长，说明生长素的运输方向是__________________________________________。
(2)请将适当的植物激素及其类似物与其作用相配合 ①促进花、果实及叶片脱落 A．生长素 ②常用作除草剂 B．乙烯 ③植物向光性 C．赤霉素
④可促进矮茎植物增长 D．脱落酸 ⑤果实催熟 E．细胞分裂素 ⑥延缓叶片衰老 F．2,4—D
23．(10分)某种南瓜矮生突变体可分为两类：激素合成缺陷型突变体和激素不敏感型突变体，为研究某种矮生南瓜的矮生突变体属于哪种类型，研究者应用赤霉素和生长素溶液进行了相关实验，结果如图所示。请据图分析并回答：
(1)为得到某浓度激素处理后的实验数据，研究者需要测量两种南瓜茎________________的长度，并计算出伸长量；而且需要取每组各株南瓜茎伸长量的____________作为该组的实验结果。
(2)赤霉素对正常南瓜茎有____________作用，而对____________几乎无作用；生长素的生理作用具有____________的特点；南瓜茎对________________更敏感。
(3)喷施赤霉素或生长素____________(填“能”或“不能”)使矮生南瓜的茎恢复正常，由此可推测：该矮生南瓜不属于____________突变体。
(4)从如图显示的结果看，两种南瓜茎中赤霉素和生长素的含量____________。
6
阶段质量检测(二) 植物的激素调节
(时间：45分钟；满分：100分)
一、选择题(每小题2.5分，共50分)
1. 科研人员为探究生长素对根尖生长的影响，以琼脂块和水稻根尖为材料进行了如下实验。下列有关叙述正确的是( ) 组别 1 2 3 4 5 对根的处理方式 黑暗 单侧光照射 黑暗(一侧贴空白琼脂块) 黑暗(一侧贴含10 mol·L生长素的琼脂块) 黑暗(一侧贴含10 mol·L生长素的琼脂块) －6－1－8－1生长状况 竖直生长 背光弯曲生长 竖直生长 向贴琼脂 块一侧生长 ？ A．第2组与第4组实验说明单侧光照引起根尖生长素分布不均匀 B．第3组实验的目的是确定空白琼脂块对根尖生长无影响
C．第5组根尖的生长状况应该是“向贴琼脂块一侧的对侧生长” D．根尖背光弯曲生长说明生长素对根尖生长仅起到抑制作用
2．20世纪30年代，科学家发现单侧光能引起某些植物体内生长素分布不均匀；20世纪80年代，科学家发现单侧光能引起某些植物体内抑制生长的物质分布不均匀。现有一种植物幼苗，为了探究该幼苗向光生长的原因，将其直立生长的胚芽鞘尖端切下，放到琼脂块上并用单侧光照射，如图所示。下列结果及判断正确的是( )
①当a、b两侧生长素含量基本相等时，能够确定该幼苗向光生长的原因 ②当a、b两侧生长素含量基本相等时，不能确定该幼苗向光生长的原因 ③当a侧生长素含量比b侧高时，能够确定该幼苗向光生长的原因 ④当a侧生长素含量比b侧高时，不能确定该幼苗向光生长的原因 A．①③ B．②④ C．②③ D．①④
3．实验表明，乙烯能抑制根系生长；低浓度的生长素可以促进根系生长，稍高浓度的生长素则抑制根系生长。下列有关解释合理的是( )
A．生长素与乙烯相互转化 B．生长素可能诱导乙烯的合成 C．生长素与乙烯的化学本质相同 D．生长素对乙烯进行负反馈调节
4．如图所示的是燕麦胚芽鞘受到单侧光照射的情况。下列叙述中，可能性最小的是( )
1
A．生长素由②向①移动 B．生长素由④向③移动 C．生长素由①向③移动 D．③处生长比④快
5．番茄果实成熟过程中，乙烯释放量、果实色素积累及细胞壁松弛酶活性变化规律如图所示。从该图可得出乙烯能促进( )
①细胞壁松弛酶活性升高 ②果实色素积累 ③番茄果实发育 ④番茄果实成熟 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
6．关于植物生长素生理作用的叙述，正确的是( ) A．顶端优势是由于侧芽生长素的合成受到抑制 B．燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照方向无关 C．农民最终收获的草莓与生长素有关而与乙烯无关
D．温特的实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是主动运输 7．下列关于植物生长素及其类似物的叙述，不正确的是( ) A．用生长素类似物处理未受粉番茄雌蕊，可得到无子番茄 B．棉花表现出的顶端优势与顶芽产生的生长素的极性运输有关 C．用一定浓度乙烯利处理采摘后未成熟的香蕉，可促其成熟 D．苹果树开花后，喷施适宜浓度的脱落酸可防止果实脱落
8．青鲜素是一种植物生长调节剂，可用于防止大蒜等贮藏期间的发芽。研究发现其结构与尿嘧啶非常相似，进入植物体内可替代尿嘧啶的位置，进而引起代谢异常。下列有关说法正确的是( )
A．为了人类的健康，应该全面禁止植物生长调节剂的生产和使用 B．青鲜素可强烈阻断DNA的复制和转录，进而导致细胞代谢异常 C．青鲜素和生长素对植物的芽具有相同的生理作用效果
D．可用一系列浓度梯度的青鲜素溶液，探究青鲜素溶液防止大蒜发芽的最适浓度 9．下列有关植物激素调节的叙述，正确的是( ) ①可利用适宜浓度的赤霉素促进细胞伸长，使植物增高
②在植物组织培养中生长素和细胞分裂素的不同配比会影响组织分化 ③使同种植物的扦插枝条产生相同生根效果的2,4—D浓度一定相同
④在太空失重状态下植物激素不能进行极性运输，根失去了向地生长的特性 A．①② B．③④ C．①③ D．②④
10．某校生物兴趣小组探究生长素类似物2,4—D对月季插条生根的影响，实验结果如下图所示。下列有关叙述正确的是( )
2
A．该实验的无关变量有插条的状况、芽的数量、2,4—D的浓度等 B．该实验还可用生根的平均长度作为观察指标
C．生长素类似物2,4—D浓度为800 mg/L时，抑制插条生根 D．该实验可确定400 mg/L是促进插条生根的最适浓度
11．某科研小组在研究植物顶端优势现象时，将大小相近的同种植物分为①②③三组，分别进行如下处理：①摘除顶芽；②保留顶芽，用2 mg/L的细胞分裂素处理侧芽；③保留顶芽。实验结果如图所示，根据曲线可以得到的结论是( )
A．细胞分裂素在一定程度上可缓解顶端优势 B．细胞分裂素能抑制侧芽的生长 C．细胞分裂素只作用于侧芽
D．生长素和细胞分裂素的作用相同 12．(2016·滨州质检)甲图表示燕麦生长素浓度与作用的关系；乙图表示将一株燕麦幼苗水平放置，培养一段时间后的生长状况；丙图表示燕麦胚芽鞘。下列有关叙述正确的是( )
A．甲、乙图示都说明了植物生长素具有两重性
－8
B．乙图中a、b两点的生长素浓度都小于10 mol/L
C．丙图A段产生生长素，只能向B段极性运输而不能横向运输
D．用两种不同浓度的生长素处理插条，都能生根，则最适浓度在这两种浓度之间 13．(2016·泰州高二期末)在探究生长素类似物对小麦胚芽鞘伸长影响的实验中，某实验小组根据实验数据绘制了相关曲线(如图)。下列有关叙述正确的是( )
A．浓度为a的生长素类似物抑制胚芽鞘的伸长
B．浓度b为生长素类似物促进胚芽鞘伸长的最适浓度
C．与浓度a时相比，浓度c的生长素类似物促进伸长效果更好
3
D．与浓度c时相比，浓度d的生长素类似物促进伸长效果更好
14．如图所示对燕麦胚芽鞘进行的各种处理(图中锡箔套、锡箔帽不透光，云母片不透水)，其中能产生向光性弯曲生长的是( )
A．甲和乙 B．乙和丙 C．丙和丁 D．甲和丁
15．下列各项措施与植物激素的作用无关的是( ) A．稻农将水稻种子置于流水中一段时间，促使其早发芽 B．将未成熟的果实密封一段时间，果实成熟时间缩短 C．修剪树篱，降低高度，可以使其枝繁叶茂
D．扦插的枝条一般要去掉部分叶子，枝条更容易存活 16．图1中是将含有生长素的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘的一侧，一段时间后测量并记录胚芽鞘弯曲的情况(用α表示)；图2是生长素对胚芽鞘生长的促进作用示意图，由此可以判断下列说法错误的是( )
A．琼脂块中生长素浓度为B时α的值最大
B．当生长素浓度小于B时，随生长素浓度的增加α的值逐渐减小 C．只有生长素浓度高于C时，生长素才会抑制胚芽鞘的生长 D．由图2可知生长素对胚芽鞘生长的作用具有两重性 17．拟南芥P基因的突变体表现为花发育异常，用生长素极性运输抑制剂处理正常拟南芥，也会造成相似的花异常。下列推测错误的是( )
A．生长素与花的发育有关
B．生长素极性运输与花的发育有关 C．P基因可能与生长素极性运输有关
D．生长素极性运输抑制剂诱发了P基因突变
18．留树保鲜是通过延迟采收保持果实品质的一项技术。喷施赤霉素和2,4－D对留树保鲜柑橘的落果率和果实内源脱落酸含量的影响如图所示。下列有关分析不正确的是( )
A．喷施赤霉素和2,4－D能有效减少留树保鲜过程中的落果
B．留树保鲜过程中赤霉素与2,4－D对落果的调控有协同作用
C．喷施赤霉素和2,4－D能延缓留树保鲜过程中果实脱落酸含量的升高
4
D．赤霉素、2,4－D与内源脱落酸对落果的调控有协同作用
19．光照、赤霉素和赤霉素合成抑制剂对某种植物茎伸长影响的实验结果如图所示。下列叙述正确的是( )
A．茎伸长受抑制均由赤霉素合成抑制剂引起 B．赤霉素是影响茎伸长的主要因素之一 C．植物茎伸长与光照时间无关 D．该植物是赤霉素缺失突变体
20．为了证明“生长素在胚芽鞘内只能由形态学上端运输到形态学下端”，有人利用胚芽鞘、生长素和琼脂块，设计实验如图所示，下列关于该实验设计的评价，不正确的是( )
A．设计不科学，不能用含生长素的琼脂块作为供应块，要将生长素涂在形态学上端 B．设计不科学，需要增加对照组
C．设计不严谨，不能证明生长素能否由形态学下端运输到形态学上端 D．设计不严密，还应考虑将胚芽鞘倒过来放置的情况 二、非选择题(共50分)
21．(14分)同一植株的不同器官或同一器官不同部位的生长素浓度往往不同，图甲是一株盆栽植物，图乙表示该植物不同器官对生长素浓度的反应，据图回答下列问题：(要求：用图乙根、芽、茎三条曲线上相应字母所对应的浓度来表示图甲各点的生长素浓度)
(1)图乙________点浓度可表示图甲①处生长素浓度，____点表示②处生长素浓度，②处结构长不出来的原因是___________________________________________，
－1
解决的办法是____________，此后②处生长素浓度将会低于____________mol·L。 (2)将该植物较长时间置于右侧光照下，图乙______点浓度可表示③侧生长素浓度，此时，植物茎将________生长。
(3)将该植物向左侧放倒水平放置一段时间，可表示⑦侧浓度的是图乙中________点浓
5
度，表示⑤侧浓度的是________点浓度，所以________侧生长快，茎将背地生长。
－1
(4)能够同时促进根、茎、芽生长的浓度范围是________mol·L。
22．(8分)植物的生长发育受到多种植物激素共同的调节，其中生长素的作用主要是促进植物生长。
(1)图1是研究不同浓度生长素对幼根生长影响的实验结果，图2表示利用玉米胚芽鞘研究生长素在植物体内运输方向的实验设计思路。请回答下列问题：
①生长素是由植物生长旺盛部位产生的，如______________________(写出两处)。 ②图1所示实验结果说明生长素对幼根生长的影响是______________________________，此实验的对照组是________中培养的幼根。
③图2所示实验的结果是只有甲、丁组的普通琼脂接受块能使去掉尖端的胚芽鞘继续生长，说明生长素的运输方向是__________________________________________。
(2)请将适当的植物激素及其类似物与其作用相配合 ①促进花、果实及叶片脱落 A．生长素 ②常用作除草剂 B．乙烯 ③植物向光性 C．赤霉素
④可促进矮茎植物增长 D．脱落酸 ⑤果实催熟 E．细胞分裂素 ⑥延缓叶片衰老 F．2,4—D
23．(10分)某种南瓜矮生突变体可分为两类：激素合成缺陷型突变体和激素不敏感型突变体，为研究某种矮生南瓜的矮生突变体属于哪种类型，研究者应用赤霉素和生长素溶液进行了相关实验，结果如图所示。请据图分析并回答：
(1)为得到某浓度激素处理后的实验数据，研究者需要测量两种南瓜茎________________的长度，并计算出伸长量；而且需要取每组各株南瓜茎伸长量的____________作为该组的实验结果。
(2)赤霉素对正常南瓜茎有____________作用，而对____________几乎无作用；生长素的生理作用具有____________的特点；南瓜茎对________________更敏感。
(3)喷施赤霉素或生长素____________(填“能”或“不能”)使矮生南瓜的茎恢复正常，由此可推测：该矮生南瓜不属于____________突变体。
(4)从如图显示的结果看，两种南瓜茎中赤霉素和生长素的含量____________。
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