第三课:体验信息生活 【教学目标】 1．知识与技能
◆会通过国家教育资源公共服务平台网站查找学习资源。 ◆会通过中国铁路客户服务中心网站查询火车 ◆能够通过智能手机中的微信app进行缴纳电费。 ２．过程和方法
◆通过查找学习资源, 查询火车信息的学习过程, 逐步让学生从感知信息化生活,过度到体验信息化生活.
◆通过自评和互评能对自己和他人的学习过程和结果进行评价。
◆手机缴费的学习, 能归纳利用信息技术解决问题的基本思想方法, 能够自信的运用信息技术解决问题。 ３，情感态度和价值观
◆通过教师预设的任务情境, 激发和保持对信息技术的求知欲, 形成积极主动的学习和使用信息技术,参与信息活动的态度
◆通过传统生活和现代生活场景的对比过程, 体会信息技术对生活,学习的影响, 逐步建立适应现代社会的信息化生活理念。
◆在归纳，总结，讨论，分享的过程中，更加深刻的感悟到信息化给我们的生活带来的改变，更加愿意在生活中获取新信息，探究新信息，热爱生活。 【教学重点】
查找学习资源，查询火车信息，手机缴纳电费。 【教学难点】
使用智能手机中的微信app进行缴纳电费。 【教学过程】
一， 创设情境，引入新课 教师活动
1. 展示传统生活场景片段。
2. 提出问题：没有信息技术，我们的生活是怎样的？ 学生活动 1. 观察，思考。 2. 讨论，回答问题。 教师活动
3. 谈亲身体会过的信息技术改变生活的事例，由此引入新课《体验信息生活》 学生活动
3. 明确本节课所要完成的学习任务。 二， 新知教学，任务驱动 教师活动
1. 指导学生阅读教材，独立查找学习资源任务。 学生活动
通过阅读教材，明确操作任务，独立完成任务。 教师活动
2. 示范讲解查询火车信息的操作。
3. 布置任务：为制作假期旅游计划提供火车信息。 学生活动
观察教师直观演示操作，阅读教材，结合自己的旅游计划完成任务。 教师活动
4. 示范讲解手机缴费的操作。
5. 指导学生以小组为单位完成手机缴费任务。 学生活动
观察教师直观演示操作。明确操作要领，小组研讨，每个人独立完成任务。
三， 学习评价，归纳总结 教师活动
1. 引导学生归纳总结。
2. 依据评价标准组织学生开展自评和互评。
3. 引导学生完成教材“博弈舞台”“ 各显神通”任务。
4. 提示学生将本节课的学习成果以及学习感受记录到“成长基石”的学习表单中。 学生活动
1. 归纳梳理本节知识。 2. 完成自评，互评任务。
3. 完成“博弈舞台”“ 各显神通”任务。 4. 记录学习成果及学习感受。 【课后反思】