班主任工作总结
时间如梭，转眼一个学期的工作已经结束。这一学期我主要承担三年级的数学课教学任务。面对性格各异的学生，我在学习中教，在教中学习，向经验丰富的教师学习有效的教育经验，从各方面严格要求自己。回顾本学期的工作，感慨颇多，以下是我在教育教学工作中的一些肤浅的看法，供大家参考，不当之处，请大家批评指出。
一、教育工作
1、、引导学生养成良好的学习习惯
每位教师都知道，对小学生来说，培养良好的学习习惯是很重要。首先是培养良好的听讲习惯。在这里，我们不能简单地理解为只是要求学生上课坐好，举手发言等外在形式，更重要的是逐步引导学生学会独立思考，敢于提问，认真倾听别人的意见，勇于表达自己的想法，乐于与人合作等内在的学习品质。老师还要明确，学生这些良好的学习习惯的养成，不是一朝一夕的就能完成的。教学中，不要急于求成，不要对学生过早地提出统一的、硬性的要求，而应采取循序渐进的方式，逐步让学生学会讨论、学会交流、学会思考、学生合作、学会倾听、学会质疑、学会分享。这引起好的学习习惯，可以为学生学习数学打下坚实的基础，使学生终生受益。
2、注重对学生进行集体主义教育
这学期通过学校组织的两操、路队比赛、多彩运动会、庆六一优质作业展等一系列的集体活动，每次活动过后，我都会通过班队会或第三节大课间时间对学生进行教育，增加学生的集体荣誉感，树立集体意识，教育学生互帮互学、增进友谊、共同进步，大大增进了集体的凝聚力。
3、对学生进行学习重要性教育
三年级学生是学习习惯的养成和心理发展的重要阶段，我主要采取以下三种措施：一是加强与任课教师的交流，了解学生的上课情况，
对学生自觉性差的学生，共同教育帮助；二是安排好学生和成绩差的学生结对子、坐同桌，负责督促检查学习任务的完成情况；三是注意教育的方式、方法，采取鼓励与表扬相结合，适时给予批评。让学生在鼓励中发扬优点，在微笑中认识不足。
4、做好家校交流工作
老师要教好学生，除了做好校内的教育管理工作外，还要做好校外工作。本学期、我经常利用电话或校讯通等方式与家长交流，从多方面做家长的工作，站在家长的角度谈孩子，和家长达成了共识，要想教育好学生，家长就必须支持老师的工作。正因为如此，我们班才形成一个团结、向上、积极进取的班级。
二、教学方面 1、、研读教材
认真备好上好每一节课，不但备学生而且备教材备教法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学反思。这方面，我觉得我们组几个老师都做得非常好，每节新授课都在一块共同研讨，遇到不懂的地方互相请教。巩固练习时，每位教师都在小黑板上出不同类型的数学题。然后各个班交换使用，达到了资源共享。特别是这学期学习永威“先学后教、当堂训练”的教学模式后，我们组的李主任起到了模范带头作用，经常上示范课，我们组在她的带领下，不断学习，改变教学模式，课堂上注重让学生在探究合作中通过动手操作、掌握方法等学会新知。鼓励学习大胆质疑，注重每一个层次的学生学习需求和学习能力。从而，把课堂还给了学生，使学生成了学习的主人。
2、、加强练习与巩固
要想使所学知识要想牢固掌握，光靠一节课的努力是远远不够的，需要课后的联系与巩固才能检验出来。我在练习巩固时注重个别
辅导，寻找特定群体的薄弱环节，有针对性的开展练习。布置的作业不求多、杂，而力求精、细，要求学生能按质按量的完成，对于没有很好掌握的同学及时辅导，找出不足与疏漏，及时补救。为了提高学生的计算速度，我还要求学生每天坚持五道计算题。
最后，我想再说一下在这次期末复习阶段的一些做法，复习时，我尝试开展了小组间的互助互学活动。因为学生多，复习时练的题也比较多，光靠老师是批改不过来的，后来我采用把学生分为10个小组，每组中派一个能力比较强的学生当组长。我每天批改作业的对象是组长和一部分后进生，后进生的错题由我负责督促订正，如果组长有错题，先让组长把错题弄明白，找出错的原因并订正，组长过关后，再让他们去批改组员的作业，组员出现的问题由组长负责讲解。我承诺表现好的组长期末发优秀班干部奖，组长都非常的负责，我发现我们班大部分同学的成绩也有所提高，老师也非常轻松。
总之，本学期的数学教育教学工作还有不够完善之处，教学经验还很不足，需要不断向同行们请教学习。我相信只要用心教书，为了学生的发展而教，就能够让教学出成绩。