《你是男生，我是女生》教学设计
一、教学目标
通过本课的学习，了解男生女生在智力水平、社会地位上的平等，各自的特点和优点，进而培养学生多角度分析男女差异问题，更好地参与、适应青春期的学校生活和社交生活。 二、教学重难点
男生女生的差异；两性之间可以优势互补，互为映衬 三、教学方法
情境教学法、小组讨论法、讲授法 四、教学过程 【导入新课】
【师】大家与自己的同桌相处已经有一段时间了，现在请大家伸出手来与自己的同桌握个手吧。 学生活动
【师】老师发现，如果同桌是同性别的话大家很容易握手，异性却不好意思握手，为什么呢？ 【生】
【师】小的时候我们没有性别意识，不管男孩还是女孩，都在一起快乐地玩耍。但随着年龄的增长，性别意识的增强，男女生之间似乎隔了一道墙，相处时再也不像小时候那样无拘无束了。男生女生能不能相处？该怎样相处？让我们一起走进《男生女生》。 【新课教学】 【师】什么是性别？
【生】性别，在人类生活中指男女两性的区别。
一、你是男生，我是女生
【师】有人说，男人比女人聪明，这是男人的世界！你赞同吗？为什么？ 【生】
材料：“男”字的结构——“日”加“力”，意为力冲白日，气贯长虹！ 【师】这世间有很多热血男儿，铁骨铮铮，英雄盖世，赢得身前生后名，用他们精彩绝伦的生命经历诠释着一种信仰——生为男儿，立地顶天！ 出示“女”的甲骨文
【师】大家知道这是什么字吗？ 【生】女
【师】像一个屈膝跪坐的人娴静地交叠着双手。在中华乃至世界文明史中，女子在很长时间内都是男人的附属品，地位很低。大家能举出一些事例来吗？ 【生】
【师】但是花木兰、穆桂英等，让人们看到了巾帼不让须眉。 材料：根据研究表明：男生女生在智力水平上并没有高下之分。
我国《宪法》规定：“妇女在政治的、经济的、文化的、社会的和家庭的生活等各方面享有同男子平等的权利”，从而确立了男女平等的法律地位。 【师】随着社会的发展，文明的进步，女子的社会地位在不断提升，所做出的贡献越来越大，有些女子在各行各业都成为佼佼者，支撑起行业发展、社会进步的半边天。
1、男生和女生在社会地位上是平等的。 2、男生、女生存在着客观差异。
【师】你认为男生、女生有哪些不同？我们应该如何面对这些不同？ 【生】
（1）生理上的差异：
【师】生殖器官是区别男女两性的主要特征，一般称为第一性征。 男生变得高大强壮，行动富于力量，表现出阳刚之气。 女生变得亭亭玉立，行动温婉柔和，表现出阴柔之美。
【师】在班级中，你认为哪名男生最富有“阳刚之美”，哪名女生最富有“阴柔之美”？ 【生】
（2）心理上的差异： 兴趣爱好：
女生：吃零食，看小说，看电视剧，诳街，旅游，上网聊天，玩游戏，听歌 男生：体育运动，球类活动，足球、篮球、羽毛球、兵乓球、听音乐、看电影、看小说、打游戏 思维方式：
女生往往擅长形象思维，因而较喜欢文科。
男生擅长抽象逻辑思维，因而更喜欢数、理、化学科。 性格特征：
男生：勇敢、坚强、富有责任感 女生：温柔、细腻、富有同情心
材料：小雨是一名七年级女生，她活泼调皮，做事大大咧咧。为此，没少受妈妈数落。最近，因为粗心大意小雨在数学测验中丢掉了20分，还在体育课上跑步时碰掉了同学的眼镜。妈妈又开始念叨：“女孩子家怎么能这样大大咧咧？！女孩子就应该有女孩子的样儿！”
小雨很困惑，女孩子样儿是什么样儿？我真的需要改变自己吗？ 【师】大家觉得女孩子样儿是什么样儿？
【生】
【师】男孩子样儿是什么样儿？ 【生】
【师】每种性别都有自己的特点，知道男生女生的差异可以帮助塑造自我形象。但在社会中，人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响。 材料：心理学将人们对男性和女性的固有印象称为性别刻板印象。如男性是具有攻击性、独立、主动、自信的，女性是温柔、文静、害羞、善于表达的。
【师】性别刻板印象有一定的合理性，但也容易导致人们产生性别偏见。 材料：着装和言行是性别表达的重要方面，也是人们判断一个人性别的重要依据。但是，在生活中有这样一种现象：有的男生说话轻声细语，含蓄内向；有的女生装扮男性化，粗犷豪放……对于上述现象你怎么看？说出你的理由。 【生】
播放视频《男女生气质模糊 高中生近33%中性化》
【师】性别刻板印象可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。学习了性别刻板印象这一知识，你是不是对小雨妈妈的唠叨有了新的认识？ 【生】
【师】男生有男生样，女生有女生样，这样才符合两性特征，才会为人接受。如今，这种延续了几千年的观念正在经受冲击，中性开始引入注意，帅气个性的女生，带有一点阴柔的清秀男生，仿佛越来越能代表这个时代的新审美趣味。我们应当克服传统的中性化焦虑，中性化只要有一个“度”，女孩在保持自身温柔、细心的本质的同时，向男性学习坚韧刚强冒险；男性可以学
习女性的细腻。取他之长，补己之短，未尝不可。
材料：班里的一些女生真的是太笨了，非常简单的数学题我们男生一看就知道怎么做？她们怎么都不会，还是我们男孩聪明啊。
我从小就害怕背课文，古文和英语单词特别头疼，为什么班级的女生们背课文就非常快呢？
【师】针对这两种看法，说一说你的观点。 【生】
【师】男女两性在语言表达、空间知觉、数学推理等能力方面存在一定的差异，各有优势。我们不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。学习和吸收一些异性身上的优秀品质，对自我人格的健全发展是很有利的。我们要树立起性别互补的意识，取人之长，补已之短，让自己发展得更加全面。
3、男生女生之间可以优势互补，互为映衬。
【师】在日常班级生活中，男生女生可以为对方做些什么？ 【生】
【师】为了保障妇女的个发权益，促进男女平等，我国在1992年制定通过了《中华人民共和国妇女权益保障法》，并于2005年进行了修订。你认为我国为什么要制定一部专门保障妇女权益的法律？你怎么理解男女平等和男女有别之间的关系？ 【生】
由于历史上相当长一段时间女性的社会地位比较低，不能与男性享受同等的权利，男尊女卑的封建残余思想在一些地区仍然存在。因此，为了保障妇女合法权益，促进男女平等，充分发挥妇女在社会主义现代化建设中的重要力量，推进国家的民主法治建设，国家特别指定此法。
男女平等主要指两性在法律保障、社会地位、智力水平方面的平等，男女有别主要是说两性存在一些客观的生理差异、社会期望差异等。男女平等是一种追求，一种理想。男女有别是一种现实状况，必须在承认男女有别的基础上追求、强调男女平等。