校园测量控制网的建立过程分析
摘 要:本文基于校园控制网的建立过程,介绍了昆山登云科技职业学院校园控制网建设的目的、过程及对教学和校园建设的意义,重点介绍了如何运用全站仪、自动安平水准仪等测量仪器和测量技术,建设一个校园测量控制网的过程。 关键词:测量控制网 建立 校园
随着我院工学结合教学的深入开展,加强对同学们技能的培养成为我院课程改革的主要目标,随着测量技术的快速发展和新型测量仪器的不断涌现,对测量教学也提出了新的要求,为了提高同学们的测量技能,让同学们对测量工作有一个系统的、全面的认识,基于学院自身条件和发展要求,采用先进的测量技术构建了我院校园测量控制网,作为测量教学的实训基地。 1 建立目的
根据对学院多届毕业生的跟踪调查,了解到同学们毕业后从事测量放线的比较多,特别是顶岗实习阶段,只要是在施工现场一线实习的,工作岗位都会和测量放线有关,所以我们在改革人才培养模式时更注重对同学们测量技能的培养,加大了实训教学的比例,对课程的安排进行了改革,改为分阶段、分层次教学,为测量实训专门建立了控制网,要求同学们进行水准测量、导线测量、1:500大比例尺地形图测绘(绘制我院地形图)和模拟施工场地进行建筑物的定位放样、主轴线测设、高程的竖向传递及墙、柱轴线的测设等内容,
目的是让同学们更好地理解测量的基本理论,更加熟练地使用测量仪器,掌握过硬的测量技能,更快更好地适应工作岗位的要求。 2 测区概况
我院位于昆山市马鞍山西路1058号,东临苇城南路,南临马鞍山西路两条城市主干道,西面和北面分别是田地和农业生态园,学院规划占地面积695亩,现建成校区425亩,分为生活区和教学区。测量实训场地分布于整个校区,由于在刚竣工的第二实训中心工程项目的建设过程中,昆山市测绘中心有限公司已经把昆山市的测量控制网引进校园,并建立了两个永久的测量控制点,校园控制网的建立就是在这两个测量控制点的基础上共设置了13个二级测量控制点,组成一个闭合导线,另设5个三级测量控制点,作为加密控制点。18个测量控制点组成一个测量控制网,控制整个校区,作为同学们开展测量实训的基本场地。 3 建立步骤 3.1 总体部署
测量控制网的布设考虑因地制宜,利于布点,便于教学,易于测量,借助于全站仪、自动安平水准仪等测量工具,把昆山市的平面控制网和高程控制网引进校园,建立与昆山市测量控制网相衔接的相对比较高精度的测量控制网,为建工系相关教学改革提供实训基地,为各专业的测量实训提供必要的条件,同时也为校园以后的各项建设、施工提供基础数据和参考依据。
3.2 测量场地布置
学院整个校区都是学生实训的场所,由昆山市测绘中心有限公司提供的两个已知点分别位于登云桥上和3号食堂附近,在这两个已知点的基础上,沿学院主要道路及操场四周布设13个二级导线控制点,并形成一个闭合线路网,另设5个三级导线控制点,作为加密控制点,也作为碎部测量的依据,每个控制点都在混凝土地面上,用红漆做好标记,并编上序号。
选择测量控制点时注意相邻导线点间通视良好且距离不能超过300米,以便于测量边长和角度值;点位选择应靠近路面的一侧,不能影响交通,也不能选在容易受到破坏的地方,并应便于安置仪器;视野要开阔,便于进行碎部测量和加密控制点;各导线边长大致相等,尽量避免相邻边长相差悬殊;控制点有足够的密度,分布均匀,能控制整个校园。 3.3 坐标测量
平面坐标使用全站仪进行边长和角度观测,按二三级导线要求进行。布设的13个二级测量控制点要与两个已知的测量控制点进行联测,作业前在全站仪上设置平距、方位角的限差,以供测量检核用。在已知坐标的控制点上对中、整平后进入导线测量程序,进行测站数据的输入(坐标和方位角),设置距离测量各参数如气温、气压及测量模式(设置为精测3次,取平均值),输入测站点仪器高、反射棱镜目标高,然后精确照准后视点,进行后视点测量检核,完成建
站测量。在导线测量程序提示下,完成各导线点测量。精度满足测距中误差不超过±15mm,测距相对中误差不超过1/10000,测角中误差不超过±8″,角度闭合差不超过16,n为测量站数。 3.4 高程测量
高程测量使用dsz3型自动安平水准仪进行施测,按四等水准水准测量的要求布设水准线路,采用双面尺法进行,在各测站点按后视黑面(读取下、上、中丝读数)—前视黑面(读取下、上、中丝读数)—前视红面地(读取中丝读数)—后视红面(读取中丝读数)的顺序观测读数,并将读数记入事先准备好的记录表相应位置内。测量时满足视线长度不超过100m,前后视距差不超过5m,前后视距累积差不超过10mm,视线离地面最低高度不超过0.2m,基本分划、辅助分划(黑红面)读数差不超过3.0mm,辅助分划(黑红面)高差之差不超过5.0mm,闭合差不超过±20mm,l为水准线路长度。 3.5 内业计算
平面坐标由全站仪测定,由于全站仪可以直接测定各导线点的近似坐标值,内业计算采用直接坐标平差法进行计算,也就是可以直接在已经测量导线点的坐标上进行改正,在计算时满足二级导线的精度要求即可。
高程的计算按照四等水淮测量的要求直接在表上计算各导线点的高差,然后按照附合水准线路的内业计算方法计算各导线点的高程。
3.6 成果整理
各控制点坐标计算完成后,将各控制点标注在校园控制网电子图上,得到一份精度较高的校园控制网展点图,和一份带有控制点坐标和高程的成果表。 4 效果意义
通过合理规划,布设的测量控制点能控制整个校园,并划分成几个相对独立的测区,为测量分组教学提供便利,在实训时小组成员可以根据需要加密测量控制点,也可以进行测区的碎部测量。控制网的两个已知点与昆山市测量控制网相衔接,校园内的控制网的成果也可以使教学、科研与生产相融合,为以后校园的改建和扩建提供基础资料。控制网建好后,根据学院要求,我系师生共同完成了整个校园地形图的测绘工作,该成果已经被学院总务部门作为重要资料存档,对我院的发展做出了一定的贡献。 参考文献
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