教学内容：1.2乐音的特性 教案 教学目标：
1、借助生活经验了解乐音的特性：响度、音调和音色。 2、通过实验探究，了解影响响度、音调和音色的主要因素。 3、初步了解我国在声现象研究方面所取得的成就。
教学重点：（1）乐音的三要素 （2）音调与频率的关系 响度与振幅的关系 教学难点：探究影响响度、音调和音色因素的实验
教学方法：SMART课件教学、模拟实验演示、理论联系实际 本节主要知识点：
1、乐音：悦耳动听、令人愉快的声音，叫做乐音。 2、乐音的产生：乐音是声源做规则的振动产生的。 3、乐音的三要素（三个基本特性）：响度、音调、音色。
4、振幅：振动的幅度。（做振动的物体离开平衡位置的最大距离叫振幅，它是描述物体振动强弱的物理量）
5、响度：声音的强弱。响度用“大”或“小”表示。
6、影响响度大小的因素：（1）响度与声源的振幅有关，振幅越大，响度越大；（2）响度与距离声源的远近有关，距离越近，响度越大。
7、响度的单位：分贝（dB）
8、频率：做振动的物体，每秒钟振动的次数叫做频率。它是描述物体振动快慢的物理量。
9、音调：声音的高低。音调用“高”或“低”表示。
10、影响音调的因素：音调与声源振动的频率有关。频率越高，音调越高。 11、音调、频率与声源质量的关系：质量变小，振动变快，频率变高，音调提高。
12、弦乐器音调的调节：越短、越细、越紧（质量变小），频率越高，音调越高；越长、越粗、越松（质量变大），频率越低，音调越低。
13、音色：声音的品质叫音色。音色用“好”或“差”表示。 14、影响音色的因素：声源的材料和结构。
15、三要素与波形图的关系：波的振动幅度对应响度；波的疏密对应音调；波形对应音色。
16、区别男女声靠音调，区别不同的人的声音靠音色。 课后练习：
一、填空题
1、小明在进行小提琴演奏时，用弓拉动琴弦，使琴弦 而发声；小明不断用手指去控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音的 ；二胡的声音是通过 传播到我们耳中的．
2、往热水瓶中灌开水时，可以根据发出声音的 变化来判断水是否灌满；看电视时，调节音量按键实质是改变电视机发出声音的 3、 如图12甲所示，在鼓面上撒上一些纸屑，轻敲鼓时看到纸屑上下跳动，这个现象说明，发声的物体都在 ________ ，比较图12甲、乙两次敲鼓的情况，两次鼓面上的纸屑振动幅度不同，说明两次鼓发出声音的 ________不同（填：“音调”、“音色”或“响度”）。 4、小雨在科技创新活动中制作了一种发声装置。他在纸筒的开口端打两个孔，并用一根绳子穿过这两个孔后系紧。如图2所示，他抓住绳子的一端，以平稳的速度在头的上方转动此装置，筒中空气柱由
于 发出声音。当转速增大时，他发现纸筒发出声音的音调变高了，这是由于_______(填“振幅”或“频率”)变大的缘故。 5、发声体在振动，音调高低由发声体的振动____________决定.
6、日常生活中我们常说声音“震耳欲聋”，这是指它的__________很大；我们能够辨别不同乐器发出的声音，是由于它们的________不同．
7、唐诗《枫桥夜泊》中的诗句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”中的钟声是因为钟受到僧人的撞击产生 发出的，客船上的人能辨别出传来的是“钟声”，他是根据声音的 来判定的。
8、每一首乐曲都有一部乐谱，演奏家们在演奏同一首乐曲时，他们的 相同。通常人们说：“这个人说话嗓门大”。你觉得这个人嗓门大是说话时的 大.
9、如图所示，用薄木片从木梳的梳齿上以相同速度不等的力滑过，可以用来研究发声体的 （选填A. 响度 B. 音调C. 音色 D. 以上都可以）
10、二胡是我国传统民族乐器之一，拉二胡时，由于琴弦的 而发出声音，人们听到的琴声是通过 传来的．用二胡和小提琴同时演奏《东风破》，人们能分辨出二胡和小提琴发出的声音，主要是因为它们的 不同．
11、小强在家里看书，突然屋外有人大声叫他，他一听便知道是同学小明，
正所谓“闻其声而知其人”，这是依据声音的___________不同来判断的。小明说话“声音洪亮”，反映他说话声音的___________大。我们听到声音靠的是___________传播。 二、选择题
12．用手按在自行车的铜铃上，无论怎样用力敲打，铃声也不会清脆，这是因为（ ） A．手按在铃上，声音传不出来 B．手按在铃上，铃根本不振动 C．手按在铃上，影响了铃的正常振动 D．手按在铃上，周围没有介质 13．正要咬饵上钩的鱼，突然听到岸上人说话声受惊逃走，这时鱼接收到声波的主要途径是 （ ）
A．大地——空气——水——鱼 B．空气——水——鱼 C．大地——水——鱼 D．水——鱼
14．用高压放电的电火花产生一个冲击波，再用椭球形凹面镜使声波反射后集中到胆结石上，就能使胆结石粉碎。这一现象主要说明 ( ) A．声音是一种波 B．只有用凹面镜才能反射声波 C．声波具有能量 D．只有把声波集中起来，它才具有能量 15、声音在传播过程中（ ）
A．音调会逐渐降低 B．响度会逐渐减小
C．音色会逐渐改变 D．音调、响度、音色都会改变
16、小沈阳在2009年春晚小品“不差钱”中模仿歌手刀郎的声音，观众感觉很像。从物理学角度看，小沈阳主要是模仿了刀郎歌声的( )
A．音速 B．音调 C．响度 D．音色 17、如左下图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到钢尺振动发出的声音。保持钢尺震动幅度大致相同，
逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，观察振动和发声的关系，这个实验是用来研究： （ ） A．音调与频率的关系 B．响度与振幅的关系 C．音色与波形的关系 D．声音传播的条件
18、弦乐队在演奏前,演员都要调节自己的乐器拧紧或者放松琴弦,这样做的主要目的是改变乐器发出声音的：（ ）
A. 音调 B. 响度 C. 音色 D传播方向 19、利用MP3听音乐时，调节MP3的音量，改变的是声音的（ ）
A．音色 B．响度 C．音调 D．传播速度 20、用一块软橡胶以不同力轻敲一下音叉，所产生的声音将有不同的（ ） A.频率 B.音调 C.音色 D.响度
21、男中音放声歌唱，女高音小声伴唱，下面说法正确的是（ ） A.男中音响度大，音调高 B.男中音响度小，音调低 C.女高音响度小，音调低 D.女高音响度小，音调高 22、下面的几项措施中，哪项不能使声音的响度变大？（ ） A.使声源振动的频率变大 B.使声源振动的振幅变大 C.使声源离人耳更近些
D.拿一根空气塑料套管，一端紧贴人耳，另一端靠近声源
23、正在拉二胡的一名同学不断用手指去控制琴弦，这样做的目的是（ ）
A、使二胡发出不同的音调 B、为了获得更好的音色 C、为了获得更大的响度 D、阻止琴弦振动发音
24、在一只玻璃杯中先后装入不同量的水，用细棒轻轻敲击，会听到不同频率的声音。与此类似，当医生在给病人检查腹部是否有积水时，常会用手轻轻敲击患者腹部，细细倾听其发出的声音，此为“叩诊”。医生主要是根据什么来判断患者腹部是否有积水的（ ） A．声有的响度 听
25、下列现象中，与声音音色有关的是 （ ）
①有经验的养峰员，根据蜜蜂的嗡嗡声，就能判断出它是不是采蜜归来 ②我们能够听出钢琴的声音比小提琴的声音大
③选瓷器的时候，总要轻轻地敲击一下来判定瓷器品质的优劣 ④在听熟悉的人打电话时，很容易辨别出对方是谁
A.①② B.②③ C.②④ D.③④
26、往保温瓶里灌开水过程中，听声音就能判断壶里水位的高低，这是因为( )。 A．随着水位升高，音调逐渐升高 B．随着水位升高，音调逐渐降低
B．声音的音调
C．声音的音色 D．声音是否悦耳动
c．水位升高音调不变，响度越来越大 D．水位升高音调不变，响度越来越小 27.动画片的配音常用慢录快放的方式，把成年人的声音变成了小孩的声音，这样做能够使声音 （ ）
A 音色变好 B．响度变大 C．音调变高 D．传播的速度变大 三、实验问答题
28．声音传播的速度和温度有关，下表是空气中声速随温度变化的数据
空气温度／℃ 声音速度/m·s-1 -20 318 -10 324 0 330 10 336 20 342 30 348 (1)请你在图所示的坐标中作出声速和温度关系的图像。
(2)请你根据所作图像找出温度为15℃时声速为 m／s。
29. 如图甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声 的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明声音是 产生的；如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明 可以传声，声音具有_______.在月球上，做图乙实验，观察到泡沫小球将 弹起。（选填“能”或“不能”）
30.用一套相同的玻璃瓶子（或玻璃杯），只要适当地在每一个瓶子里盛上深浅不同的水，用玻璃棒敲打瓶子时，发声体是 ，发出的声音音调从低到高的顺序是： ，如果吹气，发声体是 ，从低到高的顺序是： 。
1 2 3 4 5 6 7 8
31．根据回声定位的原理，科学家发明了声呐. 利用声呐系统，人们可以探知海洋的深度，绘出水下数千米处的地形图。若用超声测位仪向海底垂直发射声波，如图所示，经过4s后收到回波，此处海底的深度为多少m？已知声音在海水中传播速度是1500m/s
1.2乐音的特性 答案 一、填空题
1、振动 音调 空气 2、音调 响度 3、振动 响度 4、振动 频率 5、频率 6、 响度 音色 7、振动 音色 8、频率 响度 9、A 10、振动 空气 音色 11、音色 响度 空气 二、选择题
12、C 13、B 14、C 15、B 16、D 17、A 18、A 19、B 20、D 21、D 22、A 23、A 24、B 25、D
26、瓶内的空气柱越短，频率越高；因此根据音调的高度就可以判断水位的高低．故选A．
27、C
三、实验问答题
28、（1）图略 （2）339m/s
29、由物体振动而 空气 能量 不能 30、瓶子和水 从右到左 空气 从右到左 31、S=Vt=1500m/s×2s=3000m