公交站台设计
一、教学目标
1.初步了解公交站台的功能和特点，学习设计一座有特点的公交站台。
2.结合设计制作的基本方法，尝试用纸张或其他材料设计制作一座有特点的公共汽车站模型，培养学生选择材料、利用材料的能力。
3.养成爱护公共设施的习惯，提高对社会生活的关注。 二、重点、难点。
重点：掌握设计公共汽车站的基本方法。
难点：学习从平面到立体转化方法，抓住站台的功能和特点进行适当的创新设计，并能大胆表达出自己的设计构想。 课前准备
（学生）剪刀、双面胶（或胶水）、彩色卡纸、彩纸（或广告纸）、画笔。 （教师）公共汽车站图片、公共汽车站设计草图、质地较厚的纸、剪刀、固体胶。 三、教学过程 1.谈话导入。
请坐公交车上学的同学说说自己乘坐等候公交站台是怎样的？谈谈是否有不满意的地方。 生：……
师：今天我们就一起研究如何设计公交站台。 出示课题：《公交站台设计》。
【设计意图：直奔主题，用直接的谈话向学生揭示本课的学习主题】 2.图片欣赏，研究学习。
（1）课件出示各种公交站台的图片，了解公交站台的功能。（图1）
（图1）
设问：公交站台有哪些作用呢？
生：……（遮阳遮雨，方便人们生活，美化城市环境，提供出行信息和广告展示） 课件出示一张现代化的公交站台（图2）
（图2）
设问：一个车站至少要由哪几个部分组成？ 生：……（站牌、广告展示位、栏杆座椅、顶棚等） 【引导学生明白站台设计的基本要素】
（2）根据以上特点，教师出示几个设计草图。（图3）
（图3）
练习一要求：公交站台的草图设计可以从顶棚的造型入手，也可以整体造型设计。每人设计一幅草图，时间5分钟。 学生第一次练习 教师反馈作业（图4）
(图4) （5）教师出示把平面转化成立体的方法。（图5） 卷（圆柱、圆锥、波浪）、插片、折叠等。
（图5）
（6）欣赏学生作品，他们的设计中体现了哪些人性化设施？（图6 ）
（图6）
3.学生制作公共汽车站。
（1）学生分组，各组确定设计图。（推选小组中优秀的设计图。） （2）分工合作完成设计作品。（组长根据组员能力分配制作任务。） （3）学生制作、教师辅导。 4.评价、交流。
（1）各组展示作品，派代表介绍设计思路。
（2）引导学生说一说欣赏的设计作品，它们的设计亮点体现在哪里。 5.拓展小结。
（1）了解公共设施设计方法，对生活中许多公共设施都能进行实用美观的设计。 （2）运用所学的知识设计社区休闲区。 学生作品：
教学反思:
在节美术课学生的作品，呈现的都是基本模型，对于细节的装饰，缺少变化。如广告
的装饰，可以引导学生用剪贴的形式（课前去收集一些广告图片），这样也许就能解决学生表现弱的缺点，同时也能给自己的作品增辉。同时也发现许多学生于作品的美感追求很低，作业习惯很差，只是为了应付随便弄了一点，自己根本就没花心思去想，到底怎样的表现才是最漂亮的。 六年级的学生对于美的感受感觉还是很弱，很多学生对于色彩的感觉还是颜色越多越好，虽然在课堂上有过几次强调，但还是习惯性的没有改变，色调不明显。美术材料的准备俱全与否直接关系到了美术创造的成功与否。六（2）班的学生美术材料的准备不够齐全，影响教学效果
教学反思:
在节美术课学生的作品，呈现的都是基本模型，对于细节的装饰，缺少变化。如广告
的装饰，可以引导学生用剪贴的形式（课前去收集一些广告图片），这样也许就能解决学生表现弱的缺点，同时也能给自己的作品增辉。同时也发现许多学生于作品的美感追求很低，作业习惯很差，只是为了应付随便弄了一点，自己根本就没花心思去想，到底怎样的表现才是最漂亮的。 六年级的学生对于美的感受感觉还是很弱，很多学生对于色彩的感觉还是颜色越多越好，虽然在课堂上有过几次强调，但还是习惯性的没有改变，色调不明显。美术材料的准备俱全与否直接关系到了美术创造的成功与否。六（2）班的学生美术材料的准备不够齐全，影响教学效果