1教学目标
一、 学生能够用自然的声音演唱歌曲，并表达对幸福生活的赞美 二、了解彝族的风土人情 三、掌握彝族的基本舞步 2学情分析
二年级的学生好奇心强、活泼好动，善于模仿,身心可塑性强。 3重点难点
重点 用自然的声音演唱歌曲 难点 音高的准确把握 4教学过程 4.1 第一学时 教学活动
活动1【导入】彝家娃娃真幸福 1复习唱《可爱的小象》
师：同学们，上课之前我们一起来重温之前 学过的歌曲《可爱的小象》
师：可爱的小象是哪一个少数民族的吉祥物呢？大家一起说! 生：傣族
师：是的，在傣族人心里，象寓意着吉祥！ 2介绍彝族
师：除了傣族，同学们还知道哪些少数名族呢？（点两个学生回答） 生：土家族，蒙古族。
师：同学们知道的少数民族可真不少！今天肖老师还要介绍一个少数民族给大家认识：它就是彝族（贴卡片）我们一起来读一读这个字：彝。连起来读：彝族。 师：同学们想不想去看一看彝族人居住的地方呢？ 生：想
师：那现在我们就一起走进彝族看看吧！
师：彝族是中国最古老的少数民族之一。彝族人口约有800多万。主要分布在我国的西南地区。彝族衣服非常漂亮，色彩鲜艳，种类繁多。你们看，这些彝族人
身上披着的毛毯，叫做“察尔瓦”。“察尔瓦”是用羊毛编织，非常保暖。彝族人白天披在身上可以挡风御寒，夜晚就用来当被子盖，很方便。接下来，我们看到的是他们居住的房子，叫做“土掌房”，是用泥土做成的。彝族是崇尚火的民族，火把节是他们最重要的节日，相当于我们的过新年。每到这个时候，彝族的男女老少都会围绕火焰唱歌跳舞，欢庆节日。哎～同学们，你们想不想听彝族小朋友们唱歌呢？ 生：想
师：你们听：她们来了！
（设计意图：通过之前的认识的民族导入到新要了解的民族：傣族） 活动2【讲授】彝家娃娃真幸福 讲授 1聆听歌曲
师：歌曲里有一个词出现了很多次。是什么词啊？ 生：阿里里
师：阿里里是彝族的语言。翻译成我们汉语是非常高兴非常快乐的意思。 2教师范唱
师：同学们想不想听肖老师演唱一遍？ 生：想
师：掌声鼓励一下我好吗？ 师：你们觉得肖老师唱得怎么样啊？ 生：好听
师：那你们想不想学唱这首歌曲啊？ 生：想 3学唱旋律
1）师带生模唱歌曲两遍
师：我们先来学唱旋律，跟着肖老师用LA模唱歌曲。肖老师唱一句，你们唱一句。
师生一起完整地模唱歌曲
师：我们一起用LA完整地模唱歌曲。
4完整聆听歌曲，掌握歌词（展示曲谱）
师：让我们再一次完整聆听歌曲，听一听彝家娃娃是怎样介绍自己的。 生：戴着银项链，穿着白衣戴着白帽，喜欢唱歌和跳舞，他生活的很幸福快活。 5 朗读歌词两遍 1)老师带读
师：请同学们跟着老师把歌词读一读。 学生自行朗读
师：你们可以自己朗读吗？ 生：可以！ 6学唱歌词
师：我们把歌词带进去唱一唱。肖老师唱一句，你们唱一句 7学生随着音乐轻声唱
师：我们和彝家娃娃一起来唱这首歌曲吧。
师：但是也给我们提了一点小建议。她说：这首歌曲的第一段歌词和第二段歌词中间有一段音乐是让我们休息不用唱，当我们听到铃铛响的时候，我们就要做好准备唱第二段歌词。小朋友们，你们明白了吗？ 8合着伴奏演唱歌曲两遍 1）第一遍演唱
师：小朋友们，刚刚你们唱得真不错，如果唱得时候能在阿里里的地方加上拍手的动作，会使这首歌曲听起来更有节奏感，想不想试一下？ 第二遍演唱
师：这一遍唱得比刚才更好了！让我们把掌声送给自己！ 9师生接唱歌曲
师：想不想和老师玩一玩接唱游戏啊？ 生：想
师：老师唱歌曲的前半句，你们唱“阿里里”。（第二遍反一下）阿里里的地方记得加上拍手哦！
师：咱们合作真是非常有默契！与老师击掌庆祝一下吧！
（设计意图：以学习彝族歌曲为主线，通过聆听，模唱，读歌词，逐句学唱歌词