迎省评准备工作第一轮督导安排
一、督导时间：3月30—4月3日。 二、分组安排： 分组 （责任区） 带队领导 学校管理 人员及分工 成员一 成员二 义务教育均衡发展、高中教育 成员三 发展环境、师资队伍、成职校 学前教育 一 杜幼华 王德胜 肖永忠 艾 泽 二 邓民安 刘 静 江明亮 洪力循 三 李国平 王国平 董 宜 谭新龙 四 谭德荣 程继志 刘佑开 周爱荣 三、督导要求：
1、以督学责任区为单位，责任区组长负责联络，每个单位原则上督导半天。乡镇中学、中心小学、中心幼儿园、农校必查。
2、督导人员既分工又合作，既查资料又看现场，严格按照各类《评估指标》逐条逐项核查，对不符合指标要求的如实记录，提出整改建议，且作好考评记分。
3、督导后，由带队领导组织学校相关人员召开情况反馈会，对落实不到位的事项下达书面《整改通知单》限期整改到位，并要求各乡镇中学相应指导好辖区内其他小学、幼儿园按要求做好各项迎检准备工作。
4、督导人员完成整组督导后，将各自督导事项的普遍问题小结、考评记分表和整改通知单存根联交督导室汇总，再由督导室集中分块抄送各职能股室进一步指导好全县迎检工作。
附：《迎省评准备工作第一轮督导要点》。
2015年3月26日
附： 迎省评准备工作第一轮督导要点
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一、学校管理
督导方式：与学校校长、行政人员座谈，对学校以跑面形式进行全面督导，严格把关。 督导要点：
1．查看迎检工作安排、工作落实情况，以及联系协调当地党政、部门情况；
2．查看校园洁净、师生饮食食品卫生情况，以及师生文明礼貌、养成教育、安全教育情况；
3．检查师生教学、生活、运动等各方面设施设备条件情况，以及校园文化建设情况； 4、检查课堂教学情况，尤其是课堂贯彻新课程理念、教师使用班班通等现代信息技术手段情况；
5、检查座谈会预案情况及教育正面宣传导向工作情况。
6．把关书面汇报材料。含乡镇政府教育工作情况介绍、乡镇政府控留保学责任制落实情况、乡镇政府为教育排忧解难办实事情况、校园周边环境治理及改善学校办学条件的情况等。
二、义务教育均衡发展（高中教育）
督导方式：对照《评估指标》分四块逐条逐项核查资料准备情况，对需核查现场的进行现场检查。
督导要点：
入学机会块（指标1—6）
指标1、将义务教育均衡发展纳入县经济社会发展规划。（2分）
计分点：1、经济社会发展规划及党代会、人大会明确提出促进义务教育均衡发展。（0.5分）2、有义务教育均衡发展3-5年规划，或县级教育发展规划中明确了义务教育均衡发展目标，并有相应政策措施推进规划落实。（1分）3、规划预留的中小学校、幼儿园建设用地，没有被侵占或擅自改作他用。（0.5分）
资料与现场准备要求： 1、县、乡政府工作报告
2、县、县局、乡镇党政出台的文件，会议纪要，
3、县、乡镇、学校十二五、十三五发展规划中体现，或出台有关促进义务教育均衡发展决定与措施佐证等
指标2、大班额问题得到初步解决。（6分） 计分点：1、有切实解决大班额的具体规划。（1分）2、公办学校学位能满足适龄少年就读。（1分）3、城区大班额班级所占比例不超过50%，（2分）近三年来城区大班额所占比例逐年减少。（2分）
资料与现场准备要求：
1、解决大班额问题（均衡发展）规划文件或政府会议纪要； 2、教育局招生工作文件、规范办学行为文件；（小学≦45人，初中≦50人，高中≦55人）；：
3、县政府有关城区学校布局调整（扩容提质）规划文件。（攸县城区学校扩容提质三年行动计划）；
4、全县公办学校小学班级数、初中班级数、小学总人数、初中总人数，小学平均班额、初中平均班额，初中小学学生总人数、初中小学学位数，城区公办学校小学生班级数、初中班级数、小学总人数、初中总人数，城区小学平均班额、初中平均班额等统计表；
5、学校分班人数统计表；
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6、班级学生花名册。
注意事项： 1、起始年级人数决不能超人数；
2、班级人数统计及花名册要有梯度：起始年级比中年级少，中年级比高年级少。
指标3、将进城务工人员随迁子女就学纳入当地教育发展规划，纳入财政保障体系。（3分）
计分点：1、县级政府有保障进城务工人员随迁子女就学的具体措施。（1分）2、进城务工人员随迁子女在校享受与本地学生同等待遇。（2分）
资料与现场准备要求:
1、进城务工人员随迁子女就学的具体措施的文件； 2、教育局、学校招生工作方案与通知； 3、流动人口子女入学招生方案； 4、流动人口子女入学人数统计表；（要有分班统计） 5、进城务工人员子女入学过程性资料。（如公榜名单、报到须知、报名信息采集表等。） 6、收费工作文件；
7、学校评优评先通报（标注流动人口子女） 8、学校资助名册（标注流动人口子女
指标4、建立以政府为主导、社会各方面广泛参与的留守儿童关爱体系。（3分）
计分点： 1、县、乡（镇）两级政府及相关部门在政策、组织、经费安排等方面有具体实施措施。（1分）2、学校建立有在校生留守儿童档案，并开展了相关活动。（1分）3、社区、媒体、志愿者等社会各方广泛参与。（1分）
资料与现场准备要求:
1、县、乡（镇）两级政府留守儿童管理办法； 2、教育局、学校关于留守儿童儿童管理实施方案； 3、留守儿童花名册； 4、留守儿童统计表；
5、留守儿童成长情况登记表；
6、留守儿童活动安排表及活动记录（学习、生活、心理等方面关爱）； 7、社区、媒体、志愿者等社会各方参与活动报道； 8、救助资料。
注意事项：应提前让师生通报相关活动，指导学生作出正确回答。
指标5、6-14岁三类残疾人口义务教育入学率达80%以上。（3分） 计分点：1、智力残疾儿童评估入学率。（1分）2、听力残疾儿童评估入学率。（1分）3、视力残疾儿童评估入学率。（1分）
资料与现场准备要求: 1、局发残儿文件。 2、残儿统计。（能区分智障、听障、视障统计） 3、残儿名册
4、残儿入学证明（入读学校出具） 5、能体现关注残儿成长的相关材料。 （以幼特教股要求为准）
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指标6、省、市示范性普通高中招生名额30%以上按初中毕业生比例分配到县域内各初中，并逐步提高。（3分）
计分点：1、省、市示范性普通高中招生名额30%以上分配到县域内各初中。（1分）2、近三年分配比例逐年递增。（1分）3、全部初中学校都有相同比例的省、市示范性普通高中招生名额。（1分）
资料与现场准备要求： 1、县教育局招生文件；
2、各初中学校近三年初中毕业生入县一中人数统计、花名册及名单公示； 3、县一中近三年高一新生分乡镇统计、分乡镇花名册及名单公示； 4、县教育局相关审核通报。 注意事项：
各乡镇人数统计和花名册与县一中人数统计和花名册一致。
保障机制（指标7—11）
指标7、建立义务教育均衡发展责任、监督和问责机制。（5分）
计分点：2、建立义务教育均衡发展水平监测制度，监测结果以适当方式予以公布（2分）
资料与现场准备要求:
1、教育局质量监控工作文件与指导性意见； 2、学校质量监控工作方案。
3、学校日常规督查、月考评、学期分析等与学校质量监控工作方案相配套的工作资料； 注意事项：违反教育规定的文字材料要进行全处理。（以督导室文件要求为准）
指标8—指标10及指标12：
以计财布置为准，这几项指标以县局为主，基层单位主要开好教师会议解释好，以便座谈时不乱发言。
指标11、加快推进教育信息化。（3分）
以教技站布置为准，基层单位主要要达到100%的教师和初中阶段以上学生拥有实名制的网络学习空间这两个指标。
资料与现场准备要求：1、教师空间建设登记表（表格形式，含姓名、空间名称、地址，评估时在基础教育资源网随机抽查几个老师的看对与否即可）；2、学生空间建设登记表（表格形式同教师空间建设，若不能登记上，可建立QQ群，但一定要加入班级群）
教师队伍（指标12—16）
指标13、14、16、以政工股布置为准。
指标15、以师训站布置为准。
质量与管理（指标17—21）
指标17、按照国家规定的义务教育课程方案开齐开足课程。（2分） 计分点：1、按新课程要求开齐课程。（1分）2、按新课程要求开足课程。（1分） 资料与现场准备要求:
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1、课程设置方案（攸县义务教育阶段课程设置及课时安排指导意见（试行）》；
2、综合实践活动课程（信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育等）工作方案；
3、校本课程实施方案； 4、学校课程安排表（课表）； 5、教师课务安排表；
6、期末学科考查与考试工作方案；（各校不能出现全县统测字样及数据）
7、校本课程与综实课程落实的佐证资料（开发或选用的校本课程教材、教师教案、活动记录等）
注意事项： 保持局校一致，并切实培训师生，统一对外口径，确保访谈不出意外，彻底排查现场（教室、办公室张贴材料、教务处电脑课表、课务安排资料）。
指标18、小学、初中巩固率达到省级规定标准。（3分） 计分点：1、小学六年巩固率97%（参照上年全省平均水平）。（1分）2、初中三年巩固率96%（参照上年全省平均水平）。（2分）
资料与现场准备要求:
1、小学六年异动、中学三年异动统计表； 2、小学六年、中学三年异动证明材料。
3、本届毕业学生入学时的新生人数统计和花名册。 4、毕业生人数统计和花名册；
注意事项：数据与佐证对应相符、佐证真实可信。
指标19、小学、初中学生体质健康及格率达到省级规定标准。（3分） 计分点：小学生体质健康及格率98%。（1.5分）初中生体质健康及格率98%。（1.5分） 资料与现场准备要求：
1、体质健康测试工作方案（安排） 2、体质健康统计表。
3、学生体质健康测试原始成绩记录。 注意事项：
考查成绩一定要与统计保持一致，还要与学生访问保持一致。
指标20、义务教育阶段不存在重点校和重点班，公办义务教育择校现象得到基本遏制。（6分）
计分点：1、无重点校和重点班。（2分）2、择校率（非正常跨区域招生比例）不超过10%。（4分）
资料与现场准备要求： 1、学生均衡分班；
2、规范办学行为的工作举措； 3、学生花名册；
4、考试、考查成绩汇总及统计； 注意事项：
加强对师生培训（招生、编班、政策等），指导回答问题，熟悉招生办法，排查考试成绩，确保成绩册不排名、教师成绩统计不排名、成绩册上不出现全县统测的字样、班级间成
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绩差异不能太大等。
指标21、中小学生过重的课业负担得到有效减轻。（6分）
计分点：1、小学一、二年级不留书面家庭作业，小学其他年级书面家庭作业控制在60分钟以内。（1.5分）2、初中各年级书面家庭作业不超过90分钟。（1.5分）3、不以县域为单位对1-8年级全体学生举办语文、数学、外语统考；教育教学质量抽样监测不对学校和学生排名。（2分）4、每天校园体育活动不少于60分钟。（1分）
资料与现场准备要求：
1、中小学教学常规管理条例；
2、教育局下发关于规范办学行文相关文件； 3、学校常规管理要求；
4、学校质量监控工作方案与佐证；
5、学校推进素质教育工作资料（如：课改、阳光体育、体艺2+1等特色学校创建工作资料，“三节”（节水、节粮、节电）活动资料，）
6、学校心理健康教育工作资料； 7、学校质量考试与考查方案；（非全县统一组织的统测、抽测） 8、课程表，作息时间表；
9、体艺2+1工作方案与阳光体育方案大课间活动安排与大课间出勤考核； 10、活动过程记录。 注意事项：
全面排查学生书包、教务处电脑、教师办公桌、学生、老师言行，培训与指导到位，教育局组织质量抽测工作资料均不能呈现。
以下两个高中阶段教育指标也要列入义务教育中：
职业教育指标11、初中毕业生升入普高和中职的比例大体相当；辖区内中职招生人数占当年高中阶段招生总人数的50%以上。（10分）
高中教育指标9、初中毕业生升入高中阶段学校比例一、二、三类地区分别达到达到95%、90%、85%以上；初中毕业生升入中职和普高的比例大体相当。（10分）
资料与现场要求:
1、市局下发高中招生工作方案；2、初中毕业生普高、职高升学情况比统计表。3、毕业生去向统计表；4、升学情况证明材料。
（二）普通高中教育评估指标
指标1、党委政府制定并实施了县域普通高中教育中长期发展规划，发展规划与县域经济社会发展实际相适应，与义务教育规划、教育强县（市、区）规划相衔接。（2分）
计分办法：1、无中长期发展规划本项计0分；2、发展规划与县域经济社会发展实际不相适应扣1分。
资料与现场准备要求：收集文件。
指标2、普通高中学校布局合理，每所高中覆盖人口在10万人以上，办学规模不低于18个班。（10分）
计分办法：1、布局合理计2分；2、每所高中覆盖人口10万以上计4分，不足10万人扣4
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分；3、所有高中办学规模不低于18个班计4分，有低于18个班的，每校扣1分。 资料与现场准备要求：收集文件。
指标3、不得将公办普通高中教育资源改制为民办或股份制普通高中学校；辖区内普通高中学校不得举办或变相举办民办学校；省级示范性普通高中招生计划按规定比例分配到初中学校。（15分）
计分办法：每项5分，任一项达不到要求本项计0分。 资料与现场准备要求： 1、县局招生文件；
2、县一中统计近三年新生入学情况，分乡镇统计人数和学生名单。
指标9、初中毕业生升入高中阶段学校比例一、二、三类地区分别达到达到95%、90%、85%以上；初中毕业生升入中职和普高的比例大体相当。（10分）
计分办法：1、初中毕业生升学比例达到要求计5分，每低1个百分点扣0.5分；2、初中毕业生升入中职和普高的比例达到当年全省平均水平计5分，每低于全省平均水平1个百分点扣0.5分，扣完为止。
资料与现场准备要求:
1、县教育局招生工作方案；2、初中毕业生普高、职高升学情况比统计表。3、毕业生去向统计表；4、升学情况证明材料。
指标10、省级示范性普通高中、一般普通高中学业水平考试正考成绩合格率分别达到全省平均水平。（10分）
计分办法：达到要求计10分，任一项每低1个百分点扣1分。
资料与现场准备要求： 1、2012年省示范性高中合格率96.84%，全省87.82%；2013年省示范性高中合格率96.14%，全省88.75%；2014年省示范性高中合格率97.58%，全省89.41%。（按实际参考人数统计，教育局将会下发）；
2、各校近三年高二学考成绩统计表（合格率、平均分等项目统计）； 3、各校近三年高二学考成绩册。
三、学前教育
（一）各乡镇中学准备材料要求
指标3. 大力发展公办幼儿园和普惠性民办幼儿园。公办幼儿园按照“广覆盖、保基本”的要求规划和建设，每个乡镇（街道）建好一所公办幼儿园；公办幼儿园和普惠性民办幼儿园在园幼儿总数2014达到40%，2015年达到50%，以后逐年提高5个百分点。（20分）
计分办法：①公办幼儿园达到“四有”要求（有事业单位机构代码、有公办幼师、有财政拨款、有3-12个班办园规模），100%的乡镇办有公办幼儿园记8分，每少1—5个百分点扣1分（未达到“四有”要求的不列入计分）；②公办幼儿园和普惠性民办幼儿园在园幼儿总数达到要求记12分，每少1-2个百分点扣1分。均扣完为止。
工作要求：①办好公办幼儿园事业单位机构代码证。②公办幼儿园有公办教师（学校教师花名册和幼儿园教师花名册一致）。
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指标7.幼儿园办园条件逐步改善，县市区中心城区幼儿园、乡镇中心幼儿园、经济发达地区所办幼儿园设施设备配备达到《湖南省幼儿园办园标准》，其他幼儿园达到《湖南省简易幼儿园基本条件（试行）》。（8分）
计分办法：所抽查幼儿园均符合要求记8分，每有1所未达到要求扣2分，扣完为止。 工作要求：督促、指导各幼儿园按做好迎检工作（要求见《各幼儿园迎检资料要求》）
指标8.幼儿园应按国家颁发的《幼儿园教职工配备标准（暂行）》配备教职工。幼儿园园长、教师、保育员、保健人员、食堂工作人员、财会人员等应当具备相应岗位资质。幼儿园教师资格持证上岗率到2020年达到100%，幼儿园教师学历专科毕业及以上人数占比2020年一类、二类、三类地区分别达到95%、90%、85%以上。幼儿园园长按规定开展了五年一周期不少于360学时的培训。（11分）
计分办法：①幼儿园教职工配齐配足记2分，所抽查幼儿园未达到要求的50%每1所扣1分，扣完为止；②教职工具备相应岗位资质记2分，所抽查幼儿园未达到要求的50%每1所扣1分，扣完为止；③幼儿园教师资格持证上岗率、学历水平应在上年基础上逐年提升，逐步达到目标要求，当年有提升的各记3分，其中一项没有提升扣3分；④幼儿园园长按规定开展了培训记1分。
工作要求：督促、指导各幼儿园按做好迎检工作（要求见《各幼儿园迎检资料要求》）
指标9. 根据学前教育事业发展需要逐年招录公办幼儿教师，逐步配齐公办幼儿教师，公办幼儿教师所占比例逐步提高。（5分）
计分办法：①未逐年招录公办幼儿教师此要点记0分；②公办幼儿教师占学前师资比例未实现逐年提高扣3分。
工作要求：①确保近几年录用的幼师对口在公办幼儿园工作。
指标10.依法落实幼儿教师地位和待遇，维护幼儿教师合法权益。（5分） 计分办法：①公办幼儿教师工资福利待遇按规定落实到位记2分；②民办幼儿教师待遇符合劳动法规定记2分；③幼儿教师其他合法权益得到保障记1分。
工作要求：督促、指导各幼儿园按做好迎检工作（要求见《各幼儿园迎检资料要求》）
指标11.学前三年毛入园率一、二、三类地区2014年分别达到73.5%、63.5%、53.5%以上，2015年分别达到75%、65%、55%以上。（7分）
计分办法：达到要求记7分，每低于1个百分点扣2分，扣完为止。
工作要求：填写好2013年、2014年学前教育情况统计表（见附件1，附件2）。
指标12.落实幼儿园准入制度，规范幼儿园管理，有效解决幼儿园大班额问题和幼儿教育“小学化”倾向。（10分）
计分办法：①存在证照不全或非法幼儿园扣3分；②幼儿园小班、中班、大班班额分别控制在28、33、38人以内，所抽查幼儿园平均班额超标1所扣1分，扣完为止，出现特大班额本项扣4分；③所抽查幼儿园存在“小学化”倾向的扣3分。
工作要求：督促、指导各幼儿园按做好迎检工作（要求见《各幼儿园迎检资料要求》）
（二）各幼儿园准备材料要求
指标7.幼儿园办园条件逐步改善，县市区中心城区幼儿园、乡镇中心幼儿园、经济发达地区所办幼儿园设施设备配备达到《湖南省幼儿园办园标准》，其他幼儿园达到《湖南省
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简易幼儿园基本条件（试行）》。（8分）
计分办法：所抽查幼儿园均符合要求记8分，每有1所未达到要求扣2分，扣完为止。 工作要求：
1、教师个人物质进行定置管理，班级用品分室进行定置：拖把要放在固定的地方，贴上厕所拖把，教室拖把等，抹布也要贴好，撮箕放固定地方等。
2、幼儿的毛巾、口杯要干净整齐，毛巾不能陈旧。
3、幼儿园的幼儿图书每人10本的量，一要有目录，二要有真正的图书；教师的书每人20本，目录及书的编码都要有。有配套的教师用书、教学图片、音带、幼儿操作材料。
4、幼儿园要有沙池，植物角，动物饲养角 5、要有专职保健员，保健室
6、户外要有两种同时供两个班级玩的大型玩具有一定数量的自制玩具。 7、寝室一人一床，被子、床单整齐规范
8、要配足游戏的玩教具，角色游戏、表演游戏、建构游戏、体育游戏等专业材料。
指标8.幼儿园应按国家颁发的《幼儿园教职工配备标准（暂行）》配备教职工。幼儿园园长、教师、保育员、保健人员、食堂工作人员、财会人员等应当具备相应岗位资质。幼儿园教师资格持证上岗率到2020年达到100%，幼儿园教师学历专科毕业及以上人数占比2020年一类、二类、三类地区分别达到95%、90%、85%以上。幼儿园园长按规定开展了五年一周期不少于360学时的培训。（11分）
计分办法：①幼儿园教职工配齐配足记2分，所抽查幼儿园未达到要求的50%每1所扣1分，扣完为止；②教职工具备相应岗位资质记2分，所抽查幼儿园未达到要求的50%每1所扣1分，扣完为止；③幼儿园教师资格持证上岗率、学历水平应在上年基础上逐年提升，逐步达到目标要求，当年有提升的各记3分，其中一项没有提升扣3分；④幼儿园园长按规定开展了培训记1分。
工作要求：
1、幼儿园按2教1保配备师资，有齐全的相关资料
2、幼儿园园长、教师、保育员、保健人员、食堂工作人员、财会人员等相应岗位资质的复印件及原件（教师资格证、学历证、计算机等级证、健康证等）持证上岗率达到评估要点指标。
3、每个幼儿园教师资格证复印件按目录整理一本资料；合格学历复印件一本资料； 4、幼儿园5年的培训资料，有园长的各类各级培训资料，（外培、内培）。
指标10.依法落实幼儿教师地位和待遇，维护幼儿教师合法权益。（5分） 计分办法：①公办幼儿教师工资福利待遇按规定落实到位记2分；②民办幼儿教师待遇符合劳动法规定记2分；③幼儿教师其他合法权益得到保障记1分。
工作要求：
1．资料一定按评估要点落实好资料：公办幼儿园教师的工资足额发放情况资料 公办幼儿园教师福利待遇落实情况资料（五险一金购买凭证）
2．民办幼儿园一定要落实评估要点资料：有签订合同的资料，有民办教师五险一金购买凭证资料
指标12.落实幼儿园准入制度，规范幼儿园管理，有效解决幼儿园大班额问题和幼儿教育“小学化”倾向。（10分）
计分办法：①存在证照不全或非法幼儿园扣3分；②幼儿园小班、中班、大班班额分别控制在28、33、38人以内，所抽查幼儿园平均班额超标1所扣1分，扣完为止，出现特大班额本项扣4分；③所抽查幼儿园存在“小学化”倾向的扣3分。
工作要求：
1、幼儿园证件齐全准备:（办学许可证、民办非企业单位登记证书、组织机构代码证、收费备案登记表、消防安全建议书、餐饮服务许可证、税务登记证、）。
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2、班级规模人数资料，幼儿考勤表（规范人数的）资料一份，幼儿花名册资料一份，两者幼儿名字与人数一致。
3、一日作息时间表规范，动静交替，室内室外交替。
4、周计划表上上午体现五大领域，下午以游戏及区域活动为主，不能出现小学化词语。 5、墙上不能出现纯文字、幼儿数学题、写的整版字的环境布置，要以多元整合活动主题来进行环境布置。
6、幼儿的书包里不能有作业本等小学化倾向的学具，黑板上、墙面上不能有拼音、纯数学题。
7、教室里的环境布置以活动区域的形式展现，不能摆出小学化的方式。 8、教室里的玩具柜里玩具充足。
9、户外要有幼儿用的体育用品：球、跳绳、羊角球等。 10、没有“学前班”班牌。 11、按要求使用幼儿资源包。
四、发展环境、成职校、师资队伍
（一）发展环境：
主要检查党政重教、校园周边环境综合治理、办学条件改善、安全隐患排查等资料收集情况。
（二）成职教：
主要检查乡镇农校有关资料，含农校组织机构、管理制度、办班资料、办班名册等资料收集情况，以及农校现场情况。
（三）师资队伍：
1、教师配备：查专任教师统计表和专任教师花名册、教师资格证和学历证复印件，以2014年下期资料为主，数据与会计报表一致，表与表之间、表与册之间要相符，教师资格要符合要求，教师任教学科对口。
2、实行校长任期制：查校长基本情况花名册，任命文件，校长具备任职资格的一系列证件复印件（教师资格证、职称证、学历证、校长任职资格培训班、提高班、高研班等培训班结业证）。
3、教师交流：查2013年、2014年教师交流情况统计表及相关教师交流资料。
4、统一义务教育学校岗位结构比例：查首次岗位设置方案，岗位设置认定表，2014年下期岗位设置情况统计表。
5、骨干教师均衡配置：查骨干教师情况表，骨干教师认定文件（或证书复印件），骨干教师发挥骨干带头任用的其它资料。
6、城区学校教师支援农村教育，新进教师重点向农村学校和薄弱学校倾斜：查①支教、教学交流、送课下乡、师徒结对等资料；②2013年、2014年新招聘教师、调入教师花名册；③2013年、2014年教师补充情况统计表。
7、加强教师培训：查培训资料，要求：每年按国、省、市、县培装订。县级及以上培训主要查送培名单、结业证书复印件，校本培训主要查培训的计划、考勤记录、考试或作业样稿和成绩、影像资料、年度培训工作总结。
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