《中外服装简史》教学大纲
开课系：服装艺术设计系
适用专业：服装设计(服装设计与工艺) 学时：36学时 学分：2学分 撰稿人：吴宝善
一、课程性质和任务-
《中外服装史》是服装设计(服装设计与工艺)专业的专业理论课。通过本课程的学习，使学生了解中外服装各个历史时期、不同地区的服装样式与基本特点；认识服装变迁的原因与发展规律，获得关于服装的基础知识；同时还能开阔视野，提高审美修养，激发学生的设计灵感与创新设计理念，以期在学习和工作实践中能做到古为今用，洋为中用。
二、课程教学目标
（一）知识目标
掌握中西服装各个历史时期的特征；
（二）能力目标：
能够运用各个时期的设计要素来进行现代服装设计；
（三）素质目标：
具备服装专业审美能力，使各个历史时期的服饰文化在现代设计中得以体现。
三、教学内容、教学要求
第一章 绪论
（一）理论教学内容
1、教学内容
（1）学习服装史的意义 （2）如何学习服装史 2、教学要求
理解学习服装史的意义。
第二章 西方服装史 （一）理论教学内容
1、教学内容 （1）古代服饰 （2）中世纪服饰
（3）文艺复兴时期服饰 （4）巴洛克时期服饰 （5）18世纪服饰 （6）19世纪服饰 （7）20世纪服饰 2、教学要求
（1）掌握文艺复兴时期、巴洛克时期服饰的演变以及特征； （2）了解古代服饰、中世纪服饰的特征；
1
（3）熟悉18、19、20世纪服饰特征以及著名的服装设计师。
第三章 中国服装史 （一）理论教学内容
1、教学内容 （1）先秦服饰 （2）秦汉服饰
（3）魏晋南北朝服饰 （4）隋唐五代服饰 （6）元代服饰 （7）明代服饰 （8）清代服饰
（9）辛亥革命后的近代和现代服饰 2、教学要求
（1）掌握秦汉时期、魏晋南北朝时期、唐代时期服饰的特征； （2）了解先秦时期、元、明、清时期服饰的特征； （3）熟悉辛亥革命后近代和现代服饰特征。
第四章 服装的演变规律及发展趋势 （一）理论教学内容
1、教学内容
（1）服装的演变规律 （2）服装的发展趋势 2、教学要求
（1）掌握服装演变的因素； （2）了解未来服装发展趋势。
四、学时分配表
学期安排 第四 学期 1 2 3 4 主要教学内容 绪论 西方服饰史 中国服装史 服装的演变规律及发展趋势 合 计 讲授课时 2 14 18 2 36 实践课时 课时小计 备注 2 14 18 2 36 五、教学组织设计
根据该课程的性质和特点，新授课程采用提问式方法导入，学生回答问题后再由教师归纳总结。在每次课结束后进行该次课的小结。 六、考核方式和评价标准
《中外服装简史》是服装设计专业的一门必修课同时也是一门考试课，以平时作业考查和期末考试相结合。平时成绩占总成绩的40%，期末考试占总成绩的60%。
七、与相关课程的联系
该课程在服装设计基础课程之后讲授。
2
八、教材和主要参考资料
（一）推荐教材
1、[刘瑜.中西服装史[M]: 上海: 上海人民美术出版社，2007.
（二）主要参考资料
1、[华梅.人类服饰文化学[M]: 天津: 天津人民出版社机械，1997. 2、[华梅.中国服饰[M]: 北京: 五洲传播出版社，2004.
九、课程改革思路
在授课方式上改变传统的教学模式，将以前纯讲授方式改为现在师生互动方式授课，从而激励学生自主学习。在授课内容方面，以案例的形式分析中外各个历史时期服装款式以及装饰效果在现代服装设计中的应用，使学生能灵活运用中外各个历史时期服装设计要素。
3
《服装市场营销》教学大纲
开课系：服装艺术设计系
适用专业：服装设计（服装设计与工艺） 学时：36学时 学分：2学分 撰稿人：吴宝善
一、课程性质和任务
服装市场营销课程，是服装设计（服装设计与工艺）专业的一门专业理论课程。通过本课程的教学，应使学生掌握市场营销基本理论，并且能运用所学理论知识进行市场调研、营销策划、分析实际营销案例。
二、课程教学目标
（一）知识目标
1、掌握服装市场营销的基本原理和方法； 2、掌握市场调研、营销策略理论知识。
（二）能力目标：
1、能够进行服装企业营销案例分析并且给出解决方案； 2、能够进行营销策略设计，以及选择合理的营销方案。
（三）素质目标：
1、使学生具备现代服装企业营销理念； 2、使学生知识结构更加全面。
三、教学内容、教学要求
第一章 服装市场营销概述 （一）理论教学内容
1、教学内容
（1）市场和市场营销 （2）服装行业和服装市场 （3）服装市场营销管理过程 （4）服装业发展趋势和市场营销创新 2、教学要求
（1）掌握市场和市场营销的概念； （2）掌握服装市场营销管理过程；
（3）了解服装业发展趋势和市场营销创新。
第二章 市场营销环境分析 （一）理论教学内容
1、教学内容
（1）服装市场营销环境概述 （2）服装市场营销环境分析 2、教学要求
掌握服装市场营销环境分析方法。
4
第三章 消费者购买行为分析 （一）理论教学内容
1、教学内容
（1）服装消费者购买行为 （2）服装消费者购买决策过程
（3）影响服装消费者购买行为的因素分析 2、教学要求
（1）了解服装消费者购买行为； （2）了解服装消费者购买决策过程； （3）掌握影响消费者购买行为的因素。
第四章 市场调查与预测 （一）理论教学内容
1、教学内容 （1）服装市场调查 （2）服装市场预测
2、教学要求
（1）掌握服装市场营销调查方法； （2）了解服装市场预测方法。
第五章 目标市场的选择 （一）理论教学内容
1、教学内容 （1）服装市场细分 （2）服装目标市场 （3）服装市场定位
2、教学要求
（1）了解服装市场细分的类别； （2）了解服装市场定位的原则。
第六章 产品策略 （一）理论教学内容
1、教学内容
（1）服装产品组合策略 （2）服装产品生命周期策略 （3）服装产品的品牌策略 （4）服装产品的包装策略 （5）服装产品的开发策略 2、教学要求
（1）掌握服装产品组合策略； （2）了解产品的品牌策略； （3）了解产品的开发策略。
第七章 服装价格策略 （一）理论教学内容
1、教学内容
（1）服装价格的含义及构成
5
（2）影响服装价格决策的因素 （3）服装定价程序及定价方法 （4）服装产品的价格策略 2、教学要求
（1）理解服装价格的含义及构成； （2）掌握影响服装价格决策因素； （3）了解服装定价程序及定价方法。
第八章 服装销售渠道策略 （一）理论教学内容
1、教学内容
（1）服装销售渠道的基本结构与功能 （2）服装的批发与零售 （3）服装销售渠道的选择与管理 （4）物流管理
2、教学要求
（1）掌握销售渠道策略； （2）了解物流管理。
第九章 服装促销策略 （一）理论教学内容
1、教学内容
（1）服装促销及促销组合 （2）服装广告 （3）服装的销售促进 （4）服装企业的公共关系 2、教学要求
（1）掌握服装促销及促销组合； （2）了解服装企业的公共关系。
第十章 国际服装市场营销 （一）理论教学内容
1、教学内容
（1）国际服装市场环境分析 （2）入世对我国服装业的影响 （3）国际服装市场的进入策略 2、教学要求
（1）掌握入世对我国服装业的影响； （2）了解国际服装市场的进入策略。
第十一章 服装网络营销 （一）理论教学内容
1、教学内容
（1）服装网络营销概述 （2）服装网络营销策略
（3）服装网络的营销现状和发展趋势
6
2、教学要求
（1）掌握网络营销的概念； （2）掌握网络营销策略；
（3）了解网络营销现状和发展趋势。
四、学时分配表
学期安排 第四 学期 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 主要教学内容 服装市场营销概述 市场营销环境分析 消费者购买行为分析 市场调查与预测 目标市场的选择 产品策略 服装价格策略 服装销售渠道策略 服装促销策略 国际服装市场营销 服装网络营销 合 计 讲授课时 2 2 4 4 4 4 4 4 4 2 2 36 实践课时 课时小计 2 2 4 4 4 4 4 4 4 2 2 36 备注 五、教学组织设计
根据该课程的性质和特点，新授课程采用提问式方法和案例法导入，学生回答问题后再归纳总结。在每次课结束后进行该次课的小结。 六、考核方式和评价标准
《服装市场营销》是服装设计专业的一门专业理论课，同时也是一门考试课，以平时作业考查和期末考查相结合。平时成绩占总成绩的40%，期末考查占总成绩的60%。
七、与相关课程的联系
本课程是服装设计专业专业理论课的基础课程，应放在其他专业理论课之前讲授。
八、教材和主要参考资料
（一）推荐教材
自编讲义
（二）主要参考资料
1、[尹庆民.服装市场营销[M]: 北京: 高等教育出版社，2004.
九、课程改革思路
在授课方式上改变传统的教学模式，增强师生互动的环节，激励学生自主学习。在授课内容方面，加入了网络营销的知识，以适应当前的服装行业的营销趋势。
7
《形象设计》教学大纲
开课系：服装艺术设计系
适用专业：服装设计(服装设计与工艺) 学时：40学时 学分：2学分 撰稿人： 李洁
一、课程性质和任务
《形象设计》是服装设计(服装设计与工艺)专业的选修课。通过本课程的学习，使学生了解形象设计的概念及基本理论，通过实践操作，掌握化妆和头发造型的基本方法，能根据自我形象进行整体形象设计。提升学生的整体形象，培养学生良好的形象自信心。
二、课程教学目标
（一）知识目标
1、了解形象设计的概念，及基本理论； 2、掌握生活妆的化妆技巧； 3、掌握一般的盘发、美发技巧；
4、通过化妆、美发等技巧提升整体形象。
（二）能力目标：
1、熟练地运用化妆品和美发用品为自己和别人进行形象设计； 2、通过形象设计塑造、提升个人气质； 3、培养学生的动手能力； 4、培养学生的自主创新能力。
（三）素质目标：
1、培养学生的团队协作精神；
2、培养学生的工作、学习的主动性。
三、教学内容、教学要求
第一单元：概论
（一）理论教学内容
1、 教学内容
（1）形象设计的概念 （2）形象设计的作用 （3）形象设计的意义 2、 教学要求
了解形象设计的基本概念和定义。
第二单元：化妆设计 （一）理论教学内容
1、教学内容 （1）妆前准备 （2）标准化妆程序 （3）基面妆
8
（4）点化妆 2、教学要求
（1）认识基本化妆品； （2）了解化妆程序； （3）熟练掌握化妆技法。
（二）实训教学内容 1、目的和任务
在理论的指导下，通过实训，使学生掌握化妆的基本方法。
2、对学生能力培养的要求
通过讲解示范和实训操作使学生熟练掌握化妆设计的方法。
3、技能训练内容及步骤
（1）认识基本化妆品； （2）了解化妆程序； （3）熟练掌握化妆技巧。
（三）实训指导书和主要参考资料
1、指导书
（1）[顾筱君.形象设计教程[M]: 北京: 机械工业出版社，2005. 2、主要参考资料
（1）[乔国华.化妆造型设计[M] .北京: 高等教育出版社，2005.
第三单元：发型设计 （一）理论教学内容
1、教学内容
（1）基本的发型制作方法 （2）发型与脸型的关系 （3）发型设计 2、教学要求
（1）掌握盘、包、辫等基本制作发型的方法； （2）了解发型与脸型的相互关系； （3）根据自己的脸型来设计发型。
（二）实训教学内容 1、目的和任务
在理论的指导下，通过实训，掌握头发造型的基本方法，能根据自我形象进行整体形象设计。
2、学生能力培养的要求
（1）通过讲解示范和实训操作使学生熟练掌握发型设计的方法； （2）要求学生能够灵活运用化妆、发型设计的方法。
3、技能训练内容及步骤
（1）熟练掌握化妆技法
（2）了解发型与脸型的相互关系； （3）根据自己的脸型来设计发型。
（三）实训指导书和主要参考资料
1、指导书
（1）[顾筱君.形象设计教程[M]: 北京: 机械工业出版社，2005. 2、主要参考资料
9
（1）[乔国华.化妆造型设计[M] .北京: 高等教育出版社，2005.
四、学时分配表
学期 安排 第五 学期 1 概论 2 化妆设计 3 发型设计 合 计 单元教学内容 讲授 实训 讲评 辅导 10 8 18 2 2 市场课时 备注 调查 小计 2 20 18 40 2 10 8 20 五、单元教学组织设计
1、通过课堂上理论知识的讲授，以及示范操作，让学生能够了解形象设计的方法。 2、通过实训课程的安排、实训的指导和讲评，面对面地与学生交流，帮助他们掌握化 妆和发型设计的技巧。
3、教学手段概述： ①理论讲授； ②实例示范；
③一对一的实训辅导；
④全班性的实训作品观摩与评论。
六、考核方式和标准
1、考核方式
考核方式分为过程考核和综合考核两种。
考查分类 过程实验技能测试 考查 主要考查学生综合对该门课程的考查 综合应用能力 2、考查标准 序号 1 2 3 教学单元 概论 化妆设计 发型设计 考查的知识点及要求 ●形象设计的概念及意义 ●化妆的标准程序 ●化妆的操作水平 ●盘发的操作技巧 综合内容 合计 考查比例 10% 40% 30% 20% 100% 考查方式 考查时间 成绩比例 60％ 以检查化妆和美发操作为主 共5次 口试 整体形象设计 共2次，20分钟 10％ 共2次，每次2课时 30％ 七、与相关课程及教学环节的联系
本课程是服装设计专业课的选修课，一般应在毕业前开设，以提高学生的整体形象气质为主要的教学目的。
10
八、教材和主要参考资料
1、指导书
（1）[顾筱君.形象设计教程[M]：北京：机械工业出版社，2005. 2、主要参考资料
（1）[乔国华.美发造型设计[M] ：北京： 高等教育出版社，2005. （2）[乔国华.化妆造型设计[M] ：北京：高等教育出版社，2005.
九、课程改革思路
1、课程内容方面的改革 由于临近毕业，学生走上社会第一关就是求职面试，教学中可以根据学生的实际需要教学生进行面试的整体形象设计。 2、授课方式的改革
可以考虑采用以个人案例为主线教学，实训项目可以模仿个人案例进行。
11
《服装学概论》教学大纲
开课系：服装艺术设计系
适用专业：服装设计（服装设计与工艺） 学时：40学时 学分：2学分 撰稿人：吴宝善
一、课程性质和任务
《服装学概论》是服装设计（服装设计与工艺）专业的专业理论选修课。通过本课程的学习使学生了解服装的概念、起源、构成、功能，以及服装与人体、审美、心理、流行等知识，为学生进一步学习服装专业的其他课程打基础。
二、课程教学目标
（一）知识目标
掌握服装的概念、起源、构成、功能、属性和分类等知识。
（二）能力目标：
了解服装与人体、审美、心理、流行等相关学科相互关系。
（三）素质目标：
从理论上对上述知识进行探讨和概括，为深入学习其他服装专业课程起到启发和引导作用。
三、教学内容、教学要求
第一章 概述
（一）理论教学内容
1、教学内容
（1）服装与服装学
（2）服装学的主要研究内容 （3）服装工作者应具备的知识 2、教学要求
了解服装的基本概念以及本课程的基本内容。
第二章 服装的起源 （一）理论教学内容
1、教学内容
（1）服装起源的动机 （2）服装演变的规律 （3）服装的形势变迁 2、教学要求
掌握服装的起源动机、演变规律和形成固定。
第三章 服装的构成 （一）理论教学内容
1、教学内容
（1）服装的材料
12
（2）服装的色彩 （3）服装的款式 （4）服装的制作 2、教学要求
掌握服装材质、色彩、款式和工艺的意义和作用。
第四章 服装的功能 （一）理论教学内容
1、教学内容
（1）服装的实用功能 （2）服装的美化功能 （3）服装的遮羞功能 （4）服装的标志功能 （5）服装的经济功能 2、教学要求
了解服装的五个功能。
第五章 服装的属性 （一）理论教学内容
1、教学内容
（1）服装的艺术性和实用性 （2）服装的社会性 2、教学要求
掌握服装的艺术性、实用性、和社会性的意义以及相互联系。第六章 服装的分类 （一）理论教学内容
1、教学内容
（1）服装的品类 （2）服装的分类方式 2、教学要求
掌握服装不同的分类方式。
第七章 服装与人体 （一）理论教学内容
1、教学内容
（1）人体结构与外形
（2）人体体型分类及体型差异 （3）人体测量与人体测量基准点 （4）人体与服装的相互关系 2、教学要求
掌握人体结构和体型变化的知识。
第八章 服装与审美 （一）理论教学内容
1、教学内容
（1）美的基本概念 （2）服装与美学
（3）服装美的表现形式
13
2、教学要求
掌握美的基本概念、服装与美的关系。
第九章 服装与心理 （一）理论教学内容
1、教学内容
（1）服装与心理的关系 （2）服装心理的几种反映 2、教学要求
掌握服装与心理的关系以及服装心理的几种反映。
第十章 服装与流行 （一）理论教学内容
1、教学内容
（1）服装流行的定义与形式 （2）服装流行过程与流行曲线 （3）服装流行的信息与传播 2、教学要求
掌握服装流行的内涵，意义、传播过程。
第十一章 服装与服装设计 （一）理论教学内容
1、教学内容
（1）服装设计概论 （2）服装设计的制约
（3）服装设计的时代感和民族文化 2、教学要求
掌握服装设计的三个要素以及服装设计的内容。
第十二章 中西服装比较 （一）理论教学内容
1、教学内容
（1）穿着观念的比较 （2）造型结构的比较 （3）材料工艺的比较 2、教学要求
了解中西方穿着观念、造型、材料、工艺。
四、学时分配表
学期安排 第五 学期 1 2 3 4 5 6 7
主要教学内容 概述 服装的起源 服装的构成 服装的功能 服装的属性 服装的分类 服装与人体 讲授课时 2 2 4 4 4 4 4 实践课时小计 课时 2 2 4 4 4 4 4 备注 14
8 9 10 11 12
服装与审美 服装与心理 服装与流行 服装与服装设计 中西服装比较 合 计 4 4 4 2 2 40 4 4 4 2 2 40 五、教学组织设计
根据该课程的性质和特点，新授课程采用提问式方法导入，先由学生回答问题，老师再归纳总结。在每次课结束后进行该次课的小结。 六、考核方式和评价标准
《服装学概论》是服装设计与工艺专业的一门选修课同时也是一门考查课，以平时作业考查和期末开卷考试考查相结合。平时成绩占总成绩的60%，期末考查占总成绩的40%。
七、与相关课程的联系
该课程在服装设计专业基础课之后讲授。
八、教材和主要参考资料
（一）推荐教材
1、[包昌法.服装学概论[M]：北京：中国纺织出版社，2005.
（二）主要参考资料
1、[李当歧.服装学概论[M]：北京：高等教育出版社，2005.
九、课程改革思路
从授课方式上改变传统的教学模式，将以前纯讲授方式改为现在师生互动方式授课，从而激励学生自主学习。
15
《形体训练》教学大纲
开课系：服装艺术设计系
适用专业：服装设计（服装设计与工艺） 学时：40学时 学分：2学分 撰稿人：秦伟伟
一、课程性质和任务
《形体训练》是服装设计（服装设计与工艺）专业的选修课。通过本课程的学习让学生理解形体与美学的关系，掌握形体训练的技巧与方法，提高身体的协调性。
二、课程教学目标
（一）知识目标
1、通过形体课程的学习，使学生了解和掌握芭蕾的基本理论知识和技巧；
2、通过形体对各部分肌肉的静力练习 , 使学生掌握身体不同部位的正确姿势； 3、通过接触不同形式的音乐，培养学生的节奏感； 4、在正确完成动作的基础上，初步培养学生的表现力。
（二）能力目标：
1、使学生改变自身的形态习惯，通过规范、科学、严格的训练，训练出良好的体态； 2、使学生掌握肌肉的松紧和松弛能力，在训练的整个过程中教会学生听音乐，养成跟 着音乐来做动作的良好习惯；
3、使学生在做动作的时注意美感、舒展、感觉，韵律，乐感等方面的协调。
（三）素质目标：
1、提高学生参与意识，培养锻炼学生刻苦、勤奋、团结互助的品质。
三、教学内容、教学要求
第一单元：基训部分 （一）理论教学内容
1、教学内容 （1）舞台方位 （2）头肩的方向 （3）手位 （4）脚位 2、教学要求
（1）了解芭蕾基本训练的特点；
（2）培养学生基本训练的规范性和对开、绷、直、立的意识。
第二单元：把杆练习 （一）理论教学内容
1、教学内容 （1）擦地 （2）提踵
（3）原地滚动步
16
（4）弧线移重心 2、教学要求
（1）了解杆上动作的基本韵律； （2）了解杆上动作的方法和技巧。
（二）实训教学内容 1、目的和任务
通过实训，掌握杆上的基本动作，并能配合音乐流畅的完成动作组合。
2、对学生能力培养的要求
培养学生身体协调能力，提高自身的气质。
3、技能训练内容及步骤
（1）通过四个方向的擦地练习，掌握擦地的韵律练习； （2）通过提踵的练习，提高身体的平衡能力和控制能力； （3）通过原地滚动步练习，增加脚步的力量； （4）通过弧线移重心练习，提高身体的控制力。
（三）实训指导书和主要参考资料
1、指导书
（1）[吴卫刚.时装模特儿培训教程[M]:中国纺织出版社，2000. 2、主要参考资料
（1）[熊家泰.中国古典舞基本训练教材与教法[M]：上海音乐出版社，2004年第一版。 （2）[沈元敏.中国古典舞基本功训练教学法[M]：上海音乐出版社，2004年第一版
第三单元：地面练习 （一）理论教学内容
1、教学内容
（1）头颈部练习 （2）肩部练习 （3）胸部练习 （4）腰部练习 （5）腹背部练习 （6）胯部练习 （7）腿部练习 （8）脚踝练习 （9）手臂波浪操 2、教学要求
（1）了解各部位动作的基本节奏；
（2）要求做动作要配合音乐，有韵律感。
（二）实训教学内容 1、目的和任务
在理论的指导下，通过实训，掌握各个部位的动作，并能独立流畅的完成各种动作。从而做到各种动作的组合练习。
2、对学生能力培养的要求
培养学生自觉调整身体不良姿态的能力，在日常生活的行走中，能始终保持正确站姿，提高自身的气质。
3、技能训练内容及步骤
（1）通过头前屈、头后仰、等的练习，掌握头颈部的韵律练习；
17
（2）通过提肩、转肩、揉肩的练习，掌握肩部的韵律练习； （3）通过胸前屈、胸后屈、胸侧屈等的练习，掌握胸部波浪操； （4）通过腰前屈、腰后屈、腰侧屈等的练习，掌握腰部的韵律练习； （5）通过屈膝侧仰卧起、仰卧举落起等练习，掌握腹背部的韵律练习； （6）通过提胯、髋波浪等练习，掌握胯部的韵律练习； （7）通过正压腿、侧压腿等练习，掌握腿部的韵律练习； （8）通过勾脚、踝绕环等练习，掌握脚踝的韵律练习； （9）通过向前波浪、向后波浪等练习，掌握手臂波浪操。
（三）实训指导书和主要参考资料
1、指导书
（1）[吴卫刚.时装模特儿培训教程[M]:中国纺织出版社，2000. 2、主要参考资料
（1）[熊家泰.中国古典舞基本训练教材与教法[M]：上海音乐出版社，2004年第一版。 （2）[沈元敏.中国古典舞基本功训练教学法[M]：上海音乐出版社，2004年第一版
四、学时分配表
学期 安排 第五 学期 单元教学内容 讲授 实训 辅导 7 12 19 讲评 市场课时 备注 调查 小计 2 15 23 40 1 基训部分 2 把杆练习 3 地面练习 合 计 4 8 8 20 1 五、单元教学组织设计
1、通过课堂上理论知识的讲授，以及示范、讲解、启发式的教学形式，使学生掌握身体各部位动作的基本韵律，从而提高身体的协调性，增强自身的气质，树立良好的形象，为走向工作岗位打下基础。
2、教学手段概述： ①理论讲授。 ②示范、讲解。
六、考核方式和标准
1、考核方式
考核方式分为过程考核和综合考核两种。 考核分类 过程 考核 课堂纪律考核 实训技能测试 考核方式 以迟到、旷课、早退为主 以完成动作为主 考核时间 成绩比例 共20次 共10次 20％ 50％ 18
主要考核学生对综合 该门课程的综合考核 应用能力 2、考核标准 序号 教学单元 自主的进行动作的组合练习 共1次 30％ 考核的知识点及要求 ●舞台方位 ●头肩的方向 ●手位 ●脚位 ●擦地 ●提踵 ●原地滚动步 ●弧线移重心 ●头颈部练习 ●肩部练习 ●胸部练习 ●腰部练习 ●腹背部练习 ●胯部练习 ●腿部练习 ●脚踝练习 ●手臂波浪操 综合内容 合计 考核比例 1 基训练习 20% 2 把杆练习 20% 3 地面练习 50% 4 10% 100% 七、与相关课程及教学环节的联系
1、与前续课程的联系
《体育课》锻炼学生最基本的体能，培养学生动作的舒展性，为本课程学习打下基础。
八、教材和主要参考资料
1、指导书
（1）[吴卫刚.时装模特儿培训教程[M]:中国纺织出版社，2000. 2、主要参考资料
（1）[熊家泰.中国古典舞基本训练教材与教法[M]：上海音乐出版社，2004年第一版。 （2）[沈元敏.中国古典舞基本功训练教学法[M]：上海音乐出版社，2004年第一版
九、课程改革思路
1、课程内容方面的改革
重点培养学生身体的协调能力。 2、授课方式的改革
加强实训部分，培养学生的自主创新能力。
19
《设计素描》单元课教学大纲
开课系：服装艺术设计系
适用专业：服装设计(服装设计与工艺) 学时：64学时 学分：4学分 撰稿人：肖念
一、课程性质和任务
本课程是服装设计(服装设计与工艺)专业的专业基础技能课。通过设计素描理论的学习和技法训练，使学生掌握服装饰品等静物的表现技能，提高对与服装有关物象的表现能力和构想能力，结合服装设计的专业特点进行知识传授和作业安排，为进一步学习服装设计专业知识和技能打基础。
二、课程教学目标
（一）知识目标
1、理解和表现服装、鞋、包等与服装有关物品的结构； 2、能表现与服装有关物象的质感，并能加以设计和创新； 3、提高学生造型能力的同时提高学生的空间想象能力； 4、以结构为主适当加一些明暗。
（二）能力目标
1、进行专业认知；
2、 培养学生搜集资料、阅读资料和利用资料的能力；
3、 培养学生的自学能力，学会设计和创新，提高审美意识； 4、 提高学生造型能力和想象力。
（三）素质目标：
1、培养学生的团队协作精神；
2、培养学生的工作、学习的主动性； 3、培养学生独立、自信、创新精神； 4、培养学生的现代设计意识。
三、教学内容、教学要求
第一单元：设计素描概述 （一）理论教学内容
1、教学内容
（1）设计素描的概念和意义 （2）设计素描的工具材料 （3）设计素描的特点和要求 2、教学要求
（1）了解设计素描的的概念和意义； （2）了解设计素描的工具材料； （2）掌握设计素描的特点和要求。
第二单元：静物写生与创作训练
20
（1）[丁杏子. 服装设计 [M]:北京: 中国纺织出版社，2004. （2）http//www.fz.hnmeida.cn可以下载课程所需的实例
九、课程改革思路
1、课程内容方面的改革
重点培养学生对服装款式的设计能力，并且要求学生把款式与材料结合起来进行设计，所设计的服装要求具有市场价值。
2、授课方式的改革
加强实训部分，培养学生的动手能力。 3、实验设备方面的改革
为了使讲授、演示、练习有机结合，应采用设备齐全的专业教室上课。
46
《女装制版》单元课教学大纲
开课系：服装艺术设计系
适用专业：服装设计(服装设计与工艺) 学时：80学时 学分：5学分 撰稿人：周洁
一、 课程性质和任务
《女装制版》是服装设计(服装设计与工艺)专业的一门专业必修课。该专业培养的重要目标之一是女装结构制图能力，利用比例法和原型法相结合的结构设计方法进行女装结构制版，是为培养打版人员的专业素质和专业技能而开设的。
二、课程教学目标
（一）知识目标
1、使学生掌握原型制图的原理；
4、掌握省道变化的原理； 5、掌握领子结构变化的原理； 6、掌握袖子结构设计的方法；
7、了解原型的变化及运用，并能运用原型进行服装结制图； 8、掌握比例法制图的原理和方法。
（二）能力目标：
1、熟练地运用原型法和比例法进行女装制版，并能根据所设计款式进行制版； 2、养成良好的结构制版习惯，能够灵活运用结构制版的技巧； 3、培养学生搜集资料、阅读资料和利用资料的能力； 4、培养学生的自学能力。
（三）素质目标：
1、培养学生的团队协作精神；
2、培养学生的工作、学习的主动性。
三、教学内容、教学要求
第一单元：原型制图的原理和方法 （一）理论教学内容
1、教学内容 （1）原型的定义 （2）原型的种类 （3）女子上装原型 （4）女子下装原型 2、教学要求
（1）了解原型定义； （2）了解原型的种类；
（3）掌握女子上下装原型制图方法。
47
（二）实训教学内容 1、目的和任务
通过实训，了解原型的定义及种类，掌握女子上下装原型制图方法。 2、对学生能力培养的要求
使学生了解原型制图的原理与方法，具备独立制版的能力。 3、技能训练内容及步骤
通过女子上下装原型制图方法讲解与示范，掌握女子上下装原型制图方法。
（三）实训指导书和主要参考资料
1、指导书
（1）[苏石民. 服装结构设计[M]: 北京:中国纺织出版社，2004. 2、主要参考资料
（1）[彭立云.服装结构制图与工艺[M].南京:东南大学出版社，2005. （2）[刘咏梅.服装裁剪基本技术[M] .北京:金盾出版社2005.
第二单元：省道变化
（一）理论教学内容
1、教学内容
（1）原型衣身的制图 （2）省的转移方法 （3）褶的运用 2、教学要求
（1）掌握原型衣身的制图； （2）掌握省的转移方法； （3）了解褶的运用。
（二）实训教学内容 1、目的和任务
通过实训，掌握原型衣身的制图、省的转移方法，以及了解褶的运用。
2、对学生能力培养的要求
培养学生根据款式图进行独立制版的能力。
3、技能训练内容及步骤
1、通过原型衣身的制图的分析，掌握服装原型制版的原理与方法； 2、通过省的转移方法的讲解与示范，掌握省的转移方法与原理； 3、通过衣褶款式特征的分析讲解与示范，了解并掌握褶的运用形式。
（三）实训指导书和主要参考资料
1、指导书
（1）[苏石民. 服装结构设计[M]: 北京:中国纺织出版社，2004. 2、主要参考资料
（1）[彭立云.服装结构制图与工艺[M].南京:东南大学出版社，2005. （2）[刘咏梅.服装裁剪基本技术[M] .北京:金盾出版社2005.
第四单元：领型变化制图 （一）理论教学内容
1、教学内容
（1）领子的分类
（2）领子及其纸样的构成要素 （3）无领类结构制版
48
（4）立领类的结构制版 （5）翻领类的结构制版 （6）驳领类的结构制版 2、教学要求
（1）掌握领子的分类；
（2）掌握领子及其纸样的构成要素； （3）掌握无领类结构制版的方法； （4）掌握立领类的结构制版的方法； （5）掌握翻领类的结构制版方法； （6）掌握驳领类的结构制版方法。
（二）实训教学内容 1、目的和任务
通过实训，掌握原型领子的分类、领子及其纸样的构成要素以及无领类、立领类、翻领类、驳领类的制版。
2、对学生能力培养的要求
培养学生根据款式图独立制版的能力。
3、技能训练内容及步骤
1、通过原型衣身的制图分析，掌握服装原型制版的原理与方法； 2、通过无领类结构制版讲解与示范，掌握无领类结构制版方法； 3、通过立领类结构制版讲解与示范，掌握立领类结构制版方法； 4、通过翻领类结构制版讲解与示范，掌握翻领类结构制版方法； 5、掌握驳领类结构制版讲解与示范，掌握驳领类结构制版方法。
（三）实训指导书和主要参考资料
1、指导书
（1）[苏石民. 服装结构设计[M]: 北京:中国纺织出版社，2004. 2、主要参考资料
（1）[彭立云.服装结构制图与工艺[M].南京:东南大学出版社，2005. （2）[刘咏梅.服装裁剪基本技术[M] .北京:金盾出版社2005.
第五单元：袖型结构变化制图 （一）理论教学内容
1、教学内容
（1）袖子纸样的构成要素
（2）普通装袖的制版与纸样构成的基本原理 （3）绱袖线的设计变化与纸样绘制的原理 2、教学要求
（1）了解袖子纸样的构成要素； （2）掌握一片袖制图方法； （3）掌握二片袖的制图方法；
（4）掌握插肩袖的构成因素与变化； （5）了解其他袖型的制图方法。
（二）实训教学内容 1、目的和任务
通过实训，掌握普通一片袖与二片袖的制版，同时能进行变化袖型的制版，如连袖、插肩袖等。
49
2、对学生能力培养的要求
培养学生具备根据款式图独立制版的能力，特别的插肩袖的制版。
3、技能训练内容及步骤
（1）通过一片袖制版方法的讲解与示范，掌握一片袖制图方法； （2）通过二片袖制版方法的讲解与示范，掌握二片袖制图方法；
（3）通过插肩袖及连袖的制版方法的讲解与示范，掌握插肩袖与连袖的构成因素与变化及其他袖型的制图方法。
（三）实训指导书和主要参考资料
1、指导书
（1）[苏石民. 服装结构设计[M]: 北京:中国纺织出版社，2004. 2、主要参考资料
（1）[彭立云.服装结构制图与工艺[M].南京:东南大学出版社，2005. （2）[刘咏梅.服装裁剪基本技术[M] .北京:金盾出版社2005.
第六单元：原型的应用
1、教学内容
（1）原型应用的原理和方法 （2）原型的应用 2、教学要求
（1）掌握原型应用的原理和方法； （2）掌握衬衣和各种上衣的制图； （3）掌握成衣制图的方法。
（二）实训教学内容 1、目的和任务
通过实训，掌握原型应用的原理和方法，以及衬衣和各种上衣的制图。
2、对学生能力培养的要求
培养学生独立制版的能力。
3、技能训练内容及步骤
（1）通过理论讲授及实训辅导，掌握原型应用的原理和方法；
（2）通过衬衣和各种上衣的制图讲解与示范，掌握衬衣和各种上衣的制图方法。
（三）实训指导书和主要参考资料
1、指导书
（1）[苏石民. 服装结构设计[M]: 北京:中国纺织出版社，2004. 2、主要参考资料
（1）[彭立云.服装结构制图与工艺[M].南京:东南大学出版社，2005. （2）[刘咏梅.服装裁剪基本技术[M] .北京:金盾出版社2005.
四、学时分配表
学期 安排 第 二 学
单元教学内容 讲授 实训 辅导 6 6 8 讲评 市场课时 备注 调查 小计 10 12 16 50
1 原型制图的原理和方法 3 省道变化 4 领形结构变化 4 6 8