中国海洋大学细胞生物学_樊廷俊_2007年《细胞生物学》期末试题及

2018-11-17 19:01

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2006-2007 学年第 2 学期 试题名称 : 细胞生物学 (A) 共 1 页 第 1 页 专业年级 学号 姓名 授课教师 分数 一、基本概念(每个概念3分,共计30分) 1、间隙连接(gap junction) 6、端粒酶(telomerase) 2、载体蛋白(carrier protein) 7、G蛋白(G-protein) 3、蛋白聚糖(proteoglycan) 8、抑癌基因(tumor-suppressor gene) 4、信号学说(signal theory) 9、分裂期促进因子(M-phase promoting factor, MPF) 5、核纤层(nuclear lamina) 10、奢侈基因(luxury gene) 二、填空题(每空1分,共计20分) 1、胞内膜泡运输的动力为马达蛋白,包括 (1) 和 (2) ,前者可牵引物质沿微管向微管的 (3) 极移动,后者可牵引物质向微管的 (4) 极移动。 2、内质网中与贮积钙离子有关的蛋白有 (5) 、 (6) 。 3、溶酶体的特异性标志酶是 (7) ,Golgi复合体的特异性标志酶是 (8) 。 4、构成微管的主要成分为 (9) ,微管的装配除需要_ (10) _提供能量外,还要受到 (11) 蛋白的调控。 5、DNA复制时, 要发生核小体的 (12) 和组蛋白8聚体的 (13) 组装 6、构成核孔的精密结构为 (14) 。 7、细胞表面受体的类型包括 (15) 、 (16) 、 (17) 8、离子通道的类型包括(18) 、(19) 、(20) 。 三、判断对错:(你认为正确的请写“正确”,错误的请写“错误”,每题1分,共10分) 1、点接触(粘合斑)的跨膜连接蛋白为钙粘蛋白。 2、短杆菌肽A携带K+的穿膜运输为主动运输。 3、内膜系统包括核膜、内质网、高尔基复合体和线粒体。 4、原核生物中RNA的转录和蛋白质的翻译是同时进行的。 5、非肌肉细胞中的纤丝包括肌动蛋白丝和中间丝。 6、所谓细胞分化中的核质关系就是功能基因组和功能蛋白质组之间的相互关系。 7、大多数生长因子的细胞表面受体属于酪氨酸激酶性受体。 8、具有分拣信号的蛋白质在细胞内区间的运送为门控运输、穿膜运输和膜泡运输。 9、Bcl-2家族蛋白起抑制细胞调亡的作用。 10、癌基因产物在功能上都是对细胞生长和分化有调节作用的蛋白质。 四、论述题(每题20分,共计40分) 1、微管和微丝的装配方式是什么?二者在细胞内一直处于动态装配过程中,它们的这种特性对细胞的生命活动有什么意义?在什么情况下会发生组装、而什么情况下会发生去组装? 2、请论述真核细胞增殖、分化、衰老和凋亡在维持生物个体正常生命活动中的作用及其相互关系。 樊廷俊 杨秀霞 授课教师 姜国建 于苗苗 签 字 命题教师或命题负责人 院系负责人 签 字 年 月 日 中国海洋大学2005-2006学年第2学期《细胞生物学》试题 参考答案及评分要点

一、基本概念(每个概念3分,共计30分)

1. 管家基因:维持细胞存活和生长所必须的蛋白质的编码基因(1分),在各类细胞中都表达(1分),例如线粒体蛋白、核糖体蛋白、糖酵解和柠檬酸循环所需酶的编码基因(1分)。

2. 联会复合体:减数分裂过程中在两个同源染色体之间形成的带状结构(1分),由边侧组分,中央组分和横向纤维三部分组成(1分),是染色体发生交叉和交换的必要条件(1分)。

3. 分子伴侣:在蛋白质折叠和组装的过程中,能够防止多肽链链内和链间的错误折叠或聚集作用(1分),并且可以破坏多肽链中已经形成的错误结构(1分),但其自身并不参加最终产物组成的蛋白质(1分),称为分子伴侣。 4. 踏车运动:微丝或微管在一定条件下(1分),一端有亚基添加而使纤维延长,而另一端有亚基脱落而使纤维缩短的现象(2分)。 5. 决定子::指卵和胚胎细胞中所含的RNP(核糖核蛋白)性质的细胞质因子(1.5分),这些细胞质因子通过细胞分裂被不均等地分配到子细胞中,影响着细胞的分化方向(1.5分)。

6. 细胞凋亡:体内健康细胞在特定的细胞外信号的诱导下,死亡途径被激活,在有关基因地调控下发生的死亡,称作程序化细胞死亡,又叫细胞凋亡(2分)。细胞分解成凋亡小体,被邻近的细胞或巨噬细胞吞噬(1分)。

7. 第二信使:是细胞内传递信号的小分子物质(1分),参与G蛋白关联受体介导的信号传递途径(1分),有CAMP,Ca2,IP3等(1分)。 8. 自噬溶酶体:含有自身多余或衰老细胞器成分(1.5分)、正在进行消化的次级溶酶体(1.5分)。 9. 信号肽:分泌蛋白在细胞质中合成的紧接起始密码子之后的一段疏水性氨基酸序列(1.5分),含有10-30个氨基酸(0.5分),有引导多肽链穿过内质网膜的作用(1分)。

10. 去分化:在受到非自然损伤或刺激时(1分),分化细胞失去现有的分化特征(1分),返回未分化状态的过程(1分)。

二、填空题(每空1分,共计20分)

1、(1)粘合带(2)点接触(3)隔状连接(1-3顺序不限)(4)桥粒(5)半桥粒(4-5顺序不限) 2、(6)流动性(7)镶嵌性(8)不对称性(9)蛋白质极性(6-9顺序不限) 3、(10)泛素(11)蛋白酶体 4、(12)胶原(13)弹性蛋白(12-13顺序不限)(14)纤粘连蛋白(15)层粘连蛋白(14-15顺序不限) 5、(16)G1(17)S(18)G1(19)M(20)MPF(或M期促进因子,或有丝分裂促进因子)

三、判断对错(每题1分,共10分)

1、X 2、√ 3、X 4、√ 5、X 6、X 7、X 8、√ 9、X 10、X

四、论述题(每题20分,共40分)

1、答:

(1) 多肽链合成的起始:细胞质基质中,在起始因子协助下,mRNA、核糖体小亚单位与Met-tRNA形成翻译起始复合物(2分); (2) 多肽链合成的延伸:在延伸因子协助下,新肽键形成,肽链延长(1分);

(3) 肽链延长至一定长度(~ 50-70个氨基酸),暴露出由15~30个疏水性氨基酸组成的N-端信号肽(1分);

(4) 细胞质基质中的信号识别颗粒(SRP),靠特异性结合位点分别与信号肽和核糖体A位结合,肽链合成暂停,并牵引核糖体移向糙面内质

网(RER)(2分);

(5) RER膜上的SRP受体特异性结合SRP,将核糖体定位至RER膜上 (1分); (6) RER膜上的核糖体受体特异性结合核糖体, 将核糖体固定在RER膜上 (1分);

(7) 信号识别颗粒从信号肽、核糖体A位和SRP受体释放出来,参与再循环利用,核糖体重新开始肽链合成(1分); (8) 信号肽引发RER膜上的蛋白质通道开放,插入至一通道中,使新生肽链边合成边经另一通道穿膜进入内质网腔(1分);

(9) 糖基化修饰:预先合成好的寡糖链经焦磷酸键连在跨膜的磷酸多萜醇上;一旦出现Asn时,便可利用焦磷酸键的能量将寡糖链一次性转移

至Asn的-NH2上,形成N-连接寡糖链(核心区与末端区)(1分);

(10) 遇到终止密码子后,在释放因子的协助下,肽链合成结束,核糖体解离成大、小亚单位,从RER膜脱离至细胞质基质中(1分); (11) 信号肽被RER腔的信号肽酶切除,新生肽链游离于RER腔中(1分); (12) 新生蛋白以膜泡(有被小泡)形式被运往Golgi 复合体;(1分)

(13) 在Golgi 复合体上继续进行糖基化修饰,切去末端区,由顺面至反面依次在核心区寡糖链上逐个添加新的糖基,最末一个一般是唾液酸;

某些溶酶体酶还会发生乙酰化或羟基化等加工修饰 (1分);

(14) Golgi复合体的顺面潴泡中GlcNAc磷酸转移酶可特异性识别溶酶体酶的信号斑,并催化其寡糖链上的甘露糖残基发生磷酸化形成了甘露糖

-6-磷酸(M6P)(1分);

(15) Golgi复合体反面潴泡和网膜上的M6P受体与M6P特异性结合,便可把溶酶体酶从其它蛋白中分拣出来,局部浓缩后以出芽方式被包装成

有被小泡(2分);

(16) 有被小泡与内体融合,在酸性环境下, M6P受体与M6P分离,重新返回到高尔基复合体反面,再去参与其它溶酶体酶的分拣及溶酶体的形

成(1分);

(17) 载有溶酶体酶的膜泡与溶酶体融合,溶酶体酶进入溶酶体中,M6P去磷酸化(1分);

2、答:

(1) 细胞核在细胞分化中的作用:(6分)

① 细胞核决定细胞的基因型,进而决定细胞的表型,是细胞发生分化的物质基础(2分);

② 基因的差别表达是细胞分化的本质,差别基因表达对细胞分化方向的影响主要表现在奢侈基因的差别表达上(2分); ③差别基因表达的调控水平主要在转录、转录后、翻译和翻译后水平上(2分); (2) 细胞质在细胞分化中的作用:(6分)

① 细胞质能影响核基因的表达模式,决定基因的差别表达(2分);

② 细胞质中影响基因差别表达的物质基础是决定子,决定子为蛋白质和RNA性质的物质,不同性质的决定子影响细胞向不同的方向分化(2

分);

③ 决定子的调控激活方式主要有隐蔽mRNA的利用、无帽信息的修饰、封存信息的利用和翻译效率的改变等(2分); (3) 细胞核和细胞质的相互配合:(8分)

① 细胞核和细胞质的关系问题(核质关系)本质上就是基因组与蛋白质组的相互关系问题(2分); ② 胞质中的细胞质因子影响基因组的表达模式,使基因发生差别表达,产生特异性功能蛋白质组(1分); ③ 所产生特异性功能蛋白质组反过来又能影响基因组新一轮的基因表达,产生新的功能蛋白质组(1分);

④ 新的功能蛋白质组又会影响基因组下一轮的基因表达;进一步产生更新的功能蛋白质组;……,如此循环,使细胞分化越来越复杂越来

越高级,引起细胞在形态、结构与功能上逐渐出现差异,最终由一个细胞(受精卵)逐步分化成各种细胞,形成了各种组织和器官,构成了复杂的生物个体(4分);


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