1、什么是自然辩证法？联系所学专业，试分析学习自然辩证法的意义和作用。
自然辩证法是马克思主义的重要组成部分，其研究对象是自然界发展和科学技术发展的一般规律，人类认识和改造自然的一般方法以及科学技术在社会发展中的作用。自然辩证法的创立与发展同哲学与科学技术的进步密切相关，是马克思主义关于科学，技术及其与社会的关系的已用成果的概括和总结。它既是辩证唯物主义的自然观，科学观，又是认识自然，改造自然的科学方法论。
认真学习研究自然辩证法具有重要的意义和作用：
（1）有助于全面理解马克思主义，进一步树立辩证唯物主义世界观，提高对有关的哲学和社会思潮的辩别能力；有助于进一步掌握和运用唯物辩证法，解放思想，启迪思维，促进自然研究工作。
（2）自然辩证法是马克思主义学说中与科学技术联系最直接的部分。它为探索科学技术发展的规律性，为在此基础上制定和完善正确的科学技术方针政策提供了理论依据，对我国实现科学技术现代化具有指导作用。
（3）自然辩证法是人文文化和科学文化之间的一座桥梁，具有特殊的文化或智识（ intellectual ）意义。学习和研究自然辩证法，可以促进对自然科学的人文理解，有肋于人文文化和科学文化之间的沟通。
作为当代的我们，学习自然辩证法有着重要的意义：（1）提高哲学修养，进一步树立辩证唯物主义世界观，是提供给我们关于自然，自然科学总的看法，总的观点，是任何科学无法代替的；（2）能够使我们获得科学认识论和科学方法论的知识；（3）学习自然辩证法可以使我们掌握科学的思维方法，拓展思路，增强科学创新力；（4）有利于理解，贯彻党和国家的方针政策；（5）也是坚持和发展马克思主义的需要。
联系我所学的专业—电力系统及自动化，学习自然辩证法的意义和作用也是很明显的。这一雄辩的科学事实，深刻地揭示了自然界的辩证发展的性质，各个学科之间是有联系的，自然界的一切都是有联系的，都有自己产生、发展和变化的历史。电气工程也是在不断变化和发展着的。任何一个系统必须有两个以上的要素构成；“系统”在于“系”，即系统内部诸要素之间、系统要素与整体之间的相互关系。从发电、配电、输电和用电几个宏观方面来看，每个要素之间，要素和整体之间都是有关系的不是分割的独立的，所以我们应当遵循这个规律而不能违背，这样只会带来不必要的麻烦。自然系统的辩证关系中的结构和功能的辩证关系在电气工程中的体现为：结构设计的主要目的是要保证各设备结构、分布结构等安全适用，能够在规定的期限内满足各种预期的功能要求，并且要经济合理。从自然观的整体性体现出各分支结构中不能出现问题，否则就会影响整体的功能。电气工程是研究电磁领域的客观规律及其应用的科学技术，是以电工科学中的理论和方法为基础而形成的工程技术。自然辩证法是自然界发展和科学技术发展的一般规律、人类认识和改造自然的一般方法以及科学技术在社会发展中的作用。自然辩证法的思想和方法论不仅的电气工程发现和发明中得到了广泛
应用，而且渗透到了电气工程实践，对电气工程的发展起到了无形的推动作用。
2、什么是自然观，试分析所学专业或学科中所蕴含的自然观念，并分析其自然观在实际研究工作中的作用和影响？
自然观是人们对自然界的根本看法或总的观点，它既是世界观的重要组成部分，又是人们认识和改造自然的方法论。自然观的形成和发展同自然科学的萌芽，产生与发展有密切的联系。唯物主义认为自然界是不依赖人的意识而独立存在的客观物质世界。唯心主义认为自然界是精神或上帝的产物。辩证唯物主义认为自然界是处在永恒运动、变化、发展中的物质世界；自然界一切现象都是对立统一的，它们在一定条件下相互转化；自然界的发展是人类社会发展的前提和基础；人对自然界认识的基础是人所引起的自然界的变化。
就我所学的电力专业中，蕴含着几乎所有的自然观念。
（1）电磁场理论的诞生，源于科学家们对于电磁相互关系的实验研究。英国物理学家麦克斯韦在《电磁场的动力学理论》一书中对前人和自己的工作进行了概括，描述电磁场运动变化规律的电磁场理论，揭示了电、磁和光的统一性，实现了物理学史上又一次理论综合。电磁场理论的建立，揭示了自然界物质运动形式的多样性以及这些物质运动形式的相互联系与相互转换，自然界的主要过程得到了说明，并被归之于自然的原因。自然界的一切都是对立统一的，在一定条件下相互转换。这就要求我们在研究工作中，不要太盲目，要多角度思考问题，如果不能直接解决就要从相近的方面着手，曲线实现目的。
（2）电气工程处在不断的发展运动过程中，仅仅从电力电子器件的发展过程就可以看出，从最初的电子管到晶体管，再到晶闸管，直到现在广泛应用的全控型器件，而器件的发展发过来促使电力电子技术的发展，推动其到达一个新的发展阶段，这体现了自然观中的联系思想，事物之间的联系是普遍的，不存在完全孤立的事物。实际工作中，我们也要用联系和发展的观点去看待问题，从各方面去考虑，找到最优的解决方案。
电气工程极其复杂，具有高度的不确定性；应当从宏观上把握处理，适于东方哲学思想；电力中的对象和主体是转化与相通的，电力是一个流动变化的系统，其电路元件是耦合的；没有理论，电气工程不能成为科学电气工程要体现人与自然和谐共处。自然观对于当今人类的发展仍然起着重要的作用，它指导我们的思想及思维方式，有助于我们正确理解人与自然的关系，提高人类认识自然、利用自然、改造自然、保护自然的能力；使我们能够全面认识和理解科学技术，真正把握科学的核心和灵魂。
3、试分析从机械论自然观到系统自然观的思维方式的转变。
机械论自然观认为人与自然是分离的和对立的，自然界没有价值，只有人才有价值，发展了人类中心主义的价值观，这就为人类无限制地开发、掠夺和操纵自然提供了伦理基础；在西方文化中，自然和女性之间存在着某种历史性的、象征性的政治关系，因而当自然被工具化、遭受迫害的同时，女性也未能幸免，同样遭受着人格丑化和迫害。生态女性主义从人性、价值和公正的伦理视角对机械论自然观进行了反思与批判。大约在16世纪到17世纪，
一种与希腊有机论自然观相对立的新的自然观开始兴起，并迅速取代前者占据主导地位。正像希腊自然观借助“生命机体”的隐喻，新的自然观也建立于一个奇特的隐喻——“机器”的隐喻之上：自然界是一架机器，一架由各种零部件组装而成按照一定的规则、朝着一定的方向运转的机器。和希腊自然观一样，在这个隐喻中，自然界的秩序、规律、目的也被认为是源于某种精神性的东西；所不同的是，希腊哲学家认为精神在自然之中，是自然界固有的，而新时代的哲学家则认为，精神是自然之外的“超越者”，即“上帝”。上帝设计出一套原理，把它放进自然界并操纵自然界运动，而自然界本身完全是被动的、受控的，它仅仅是一架“机器”。这种新的自然观被称作机械论的自然观。随着科技的进步，越来越多自然界的普遍联系被发现，18 世纪末，随着工业革命的兴起，自然科学的全面发展，能量守恒与转化定律、细胞学说、生物进化论等重大发现以及自然科学的其它成就，越来越深刻地揭示出自然界的辩证法。这就使得一方面有可能在这种接连而来的发现的纷乱状态中建立起联系，从而使他们条理化，另一方面，自然科学除了从形而上学思维复归到辩证思维，已经没有别的出路。正是在历史发展的这种必然过程中，也是为了适应自然科学和哲学的发展需要，马克思和恩格斯科学地总结和概括了当时自然科学及技术发展的最新成就，批判地继承了哲学史上的宝贵遗产和人类文明史中一切有价值的成果，创立了自然辩证法，系统自然观也随之确立。 4、什么是科学？试联系本学科的实例，谈科学的本质特征是什么？
笼统地说，科学即反映自然、社会、思维等的客观规律的分科知识体系，是社会发展到一定阶段的产物，随着社会继续向前发展，人们对科学的认识将进一步深化，科学概念是一个不断发展的范畴。 马克思的认识：
科学和工业是“人对自然界的理论关系和实践关系”。科学是一种社会的、精神生产领域的劳动；科学是生产力；科学是观念的财富又是实际的财富。 人们进一步的认识：
科学是一种社会建制； 科学是一种文化；科学是一种方法。
科学和工业是“人对自然界的理论关系和实践关系”。人类正是在改造自然的过程中获得了对自然界的认识，并且随着实践的发展不断地使认识从初级的经验形态发展到高级的理论形态，出现了作为认识认识活动成果的科学；与此同时，科学成为进一步认识和改造自然的锐利武器。正是科学的巨大力量，使得人类改造世界的能力得到了空前的高。
科学是一种社会的、精神生产领域的劳动。在现代社会中科学是由科学劳动者、科学劳动对象、科学劳动资料、科学管理等要素构成的，大规模的、有目的、社会化的生产知识的社会劳动。
科学是生产力 。“社会的生产力是用固定资本衡量的”，而固定资本“既包括科学的力量，又包括生产过程中社会力量的结合，最后还包括从直接劳动转移到机器即死的生产力的技巧” 。“随着大工业的发展，现实财富的创造较少地取决于劳动时间和已耗费的劳动量，
较多地取决于劳动时间内所运用的动因的力量，而这种动因自身——他们的巨大效率——又和生产它们所花费的直接劳动时间不成比例，相反取决于一般的科学水平和技术进步，或者取决于科学在生产上的运用”。
科学是观念的财富又是实际的财富 。科学是整个人类知识体系最为重要的组成部分，是社会的精神财富。 科学作为生产力要素被用作致富的手段。
科学是一种社会建制。科学成为一种社会建制，反映了两种相互作用的属性。 首先，科学是一种社会建制反映了科学作为社会系统的一个重要部分的结构特性。科学成为一种社会建制，有成千上万的男男女女从事科学，科学是一种集体的事业。科学成为社会建制，作为社会职业和社会部门被越来越细致的分类，越来越结构化在社会中，形成与社会越来越紧密的关系。 其次，它反映了科学是一种历史演化范畴。
科学是一种方法 。科学方法以观察实验为基础，运用经验方法和理性方法形成科学概念和理论，经过多次的、反复的实验，证明其客观真理性的一种独特的认识方法。
科学的本质属性 ：1、客观真理性； 2、可检验性；3、系统性； 4、主体际性 1、客观真理性
? ①真理的相对性 ? ②真理的绝对性 2、 可检验性
? 解释与预言（实践是检验真理的唯一标准）作为科学划界标准的可检验性。 3、 系统性
? 科学不是零散的知识：
? ①科学是组织起来的系统化的知识它将客观知识采用概念、判断和推论等思维形式准确地表达出来，构成了有机的严密的逻辑系统
? ②科学知识作为人类的知识成果既有经验知识又有理论知识，二者相互联系、相互制约而成为统一的整体。
4、主体际性
? 科学知识作为社会意识形式，应当被不同的主体所理解，接受不同认识主体用实验进行重复检验，并在他们之间畅通地进行讨论和交流。
5、联系本专业或学科的科学研究实例，说明本学科一般性的研究方法。
电气工程与自动化专业的一般性研究方法：首先考虑市场对产品和技术的需要，比如为实现能源互联网，要考虑到实现能源互联需要的学科知识与关键技术，为实现能源的互联，首先要掌握电力学、电子学、控制理论与科学，在掌握这些学科之后，充分发挥这些学科的知识，在原理理论上完成整个系统的构架，从理论上证明方案的可行性，然后开始工程实现，这时就需要考虑到器件选型，产品结构设计，这其中要考虑到产品的工艺，整体结构。之后是整个能源互联网功能单元的设计，在其中以能源路由器来说明，能源路由器的功能主要是实现能量的传递与调度，包括整流级、逆变级和功率传输级，将这些功能单元块细化，并分
别解决，最后将这些已经完成的功能单元块整合在一起，通过合理的调度，实现能量的互联。其实是将这些知识全部融会贯通，并能很好的有机的组合在一起，实现其功能，完成市场的需求，科研的方法都差不多，就是通过市场需求分析，然后进行相关的知识文献等学习掌握，并构建整体构架，论证其可行性，之后将项目进行划分，分别按级块点的完成，最后进行有机协调的总结，实现预期的目的。
6、试立足于本学科或专业，分析和思考本学科或专业科学技术的社会影响。
不是简单的分析其经济影响，更重要的是分析其社会影响，至少也是环境影响；
不仅要分析正面的影响，而且要分析负面的影响，并深入挖掘其潜在的或可能的负面影响。
科学技术是我们社会中的一种重要的力量，它作为一种无所不在、动荡不居的力量，影响着社会生活的方方面面，甚至关乎社会的健康发展和人类整体上的安全。
下面分析科学技术对社会的影响。 （1） （2） （3） （4）
科学不再是智慧和理性的代表而成为与经济日益依赖的的实用工具。 环境恶化到了物种难存、危害人类健康、甚至生态系统崩溃的地步。我们专业 资源过度消耗到了接近枯竭的地步。
技术的异化普遍存在，技术可能或潜在的后果是无所不及的和难以估量的。
（5） 科学技术作为先进生产力的重要标志，对于推动社会发展有着非常重要的作用。 结合本专业谈其对社会的影响，我的专业是电力系统及其自动化。本专业涉及生活的方方面面，可以说只要和电相关就和本专业相关。
好的社会影响：
1） 电力系统自动化是现代电力系统安全可靠和经济运行的重要保证，可以说，现代电力系统如果没有电力系统自动化是无法运行的。
2） 在自动化智能方面，随着社会经济的日益发展，人们的生活水平越来越高，对智能家居的需求越来越高，来用我们的专业的技术，厂家生产了大量的智能设备。智能家居的应用将对我们的家庭生活和生活方式带来深远影响。智能家居最终就是让人们在家中能够享受到舒适、方便、安全的生活,并且生活的方式更加符合环保的要求。
不好的社会影响
1） 本专业在发电的过程中，大量使用煤炭等发电对环境产生了严重的影响，煤炭发电污染主要有三类;空气污染,废水污染和粉煤灰污染.空气污染主要是煤炭在锅炉里燃烧时,会排放粉尘,二氧化碳,二氧化硫和氮化物,虽然电厂配置了除尘器,脱硫设施,脱硝设施和低氮燃烧器,但是排放量还是很大.水污染主要来自电厂运行时排放的循环冷却水排污水,煤场污水,生活废水,含油污废水,脱硫废水,除灰污水等等,电厂自己设置污水处理站来处理这些废水并回用.而锅炉排出的灰渣,虽然堆放到灰场,但还是要污染环境的。
2） 大量使用煤炭、天然气、石油等发电，造成资源枯竭。煤炭资源是一种不可再生的资源。由于我国的煤炭储量丰富，使人们对我国煤炭资源产生?取之不尽，用之不完?的错觉。
从本质上来说，任何资源都是稀缺的。
我们在对待经济发展问题上，指导思想出现了偏差，片面强调地方利益和经济指标的增长，只注重眼前利益，不顾长远利益，形成了煤炭工业粗放经营的经济增长模式。长期以来，煤炭工业实行了?有水快流?的政策，对煤炭开发采取了?大、中、小型煤矿并举, 国家、集体、个人一起上?的方针，导致乡镇、个体煤矿迅猛发展，甚至失控，占用了大量的资源。而这些小煤矿大多布局不合理，设备简陋陈旧，技术力量薄弱，环保措施不到位，其回采率仅10%，远远低于国家规定，这种?掠夺式?的乱采、滥挖使国家宝贵的煤炭资源遭到严重浪费，并且造成了当地的生态破坏和环境污染。
7、什么是范式？联系本学科或专业的发展谈谈库恩的科学发展模式。
范式（paradigm）的概念和理论是美国著名科学哲学家托马斯?库恩(Thomas,Kunn) 提出并在《科学革命的结构》(The Structure of Scientific Revolutions)（1962）中系统阐述的,它指的是一个共同体成员所共享的信仰、价值、技术等等的集合.指常规科学所赖以运作的理论基础和实践规范,是从事某一科学的研究者群体所共同遵从的世界观和行为方式.
范式概念是库恩范式理论的核心,而范式从本质上讲是一种理论体系.库恩从科学认识的社会历史背景的角度，提出他的科学发展观。从社会学的角度出发，库恩认为，科学研究虽然离不开个人，但科学的理论本质上是集体研究的产物；科学理论不是单纯的知识积累，而是一种“范式”，是集体用以不断生产科学知识的工具。从历史学的角度出发，库恩认为，累积式发展观是渐变的观点，它看不到科学发展中的质变（科学革命）；否证式的发展观强调不断革命，但它忽略了常规科学发展的长期积累。为了克服这两种科学发展观的片面性，库恩主张应当尊重历史，从动态的角度来考察科学理论发展的机制和规律，据此，他提出如下的科学发展模式：前科学——常规科学——危机——革命——新的常规科学——新的危机。这个模式认为，科学认识活动是由科学共同体进行的，在科学发展的社会史上可以分为几个时期：前范式时期，各种理论观点，假说相互竞争，但没有一种在科学共同体中得到确认；常规科学时期，科学共同体在范式指导下不断积累知识的时期，常规研究是不断开拓与加深范式的内涵，为新观念，新理论的突破奠定基础；科学革命时期，出现了与范式所预期的不相符合的反常现象，当调整范式不能解决反常的问题时便出现科学危机，这时候原有的范式受到质疑，科学革命时期从此开始。因此，科学的发展就是前科学-常规科学-科学革命如此循环往复的过程。