苏教版三年级上册《习作1我的自画像》课堂实录
一、例文学习
1.今天韦老师，要给孩子们带来一位新朋友，想不想看看他是谁呢？来我们一起来看看？这是谁？（生：小虎）
这是小虎的自画像，是不是很可爱啊。杜小虎的自画像，给你留下什么印象？（设计意图：用课文插图，来引起学生学习的动心。让学生认真观察人物外貌特点。） 生：我觉得小虎的眼睛小小的，笑起来眯成一条线。 师：你真善于观察，有一双锐利的眼睛。
生：我觉得小虎身材瘦瘦的。头发像刺猬一样。
师：孩子们只要我们细心观察，就能看到了小虎与众不同的地方，这就是小虎的特点。（板书：特点）
2.你们眼中的小虎是这样的，那小虎眼中的自己是什么样的呢？我们一起来听听小虎是从那些方面来介绍自己的呢？孩子们边听边看文章。（播放课件，配音朗诵，小虎自画像。）。 师：通过朗读，你知道小虎介绍了自己什么方面呢？ 生：他今年9岁。
师：你找到是他的年龄。（找到一处特点，课件，白板笔边出圈画 生：小虎介绍了自己的爱好。他很活泼。
师：这是他的性格，我们在介绍自己的时候，外貌和性格都很重要。
3.孩子们，我们发现小虎在介绍自己，抓住了瘦瘦的整体形象，写了自己的年龄、体重、身高。那老师可不可以这样来介绍小虎呢？（课件对比出示，打乱顺序的小虎介绍，以此来表达出范文的有顺序。）
过渡：这么一对比来看，小虎瘦瘦的，笑眯眯的。这样我们就对小虎有了初步的印象，小虎介绍完自己的整体形象，再把自己的年龄、体重、身高介绍，小虎自画像就显得特别有顺序了。（有顺序） 二、交流互说。
过渡：小虎的自画像这么形象，现在你们来猜一猜？这些自画像都是谁呢？
1.（准备自画像。实物投影。）你怎么猜出来的？(他喜欢打羽毛球的爱好这一特点，猜出是他。）（你呢，又是根据什么来猜测他呢？)
2.下面我们请出自画像的小主人，同学都已经猜出你们来，你们能不能介绍自己，相信你们还有更精彩的表现，赶快拿着自己的自画像和同桌互相介绍下自己。请两个学生来说自己的自画像，让下面的学生来评。 3.请生上台来交流
师：老师，请两位孩子，上来给我们介绍自己的自画像。（下面的孩子一起来评一评，评分的时候要按照老师板书要求，来打分，一共十分，左手五分给细观察，右手五分给有顺序。） 师：这孩子在介绍自己的鼻子的时候，特别会用词。说得真好，把平时积累上的好词都都用上。他的观察真仔细。
师：你们觉得像不像它？来一起来打打分。你为什么要给9分。
生：他很仔细观察自己，也能有顺序介绍自己，不过还够，所以给9分。 师：这孩子的，介绍自己抓住了自己的胖的特点。
过渡：今天我们可爱的孩子们都展示了自己的自画像，小虎也来送给大家一首小儿歌，我们来读读，好嘛？（课件一句句的出示：观察人物要仔细，外貌性格很重要，抓住特点会用词，表达清楚有顺序）