个世界。这时，我的（心情 思绪）触到一个最温柔的记忆，那是上中学时一个同学讲的故事。当时，这个同学家里很穷，为了省电，他每天晚自习后十一点钟才回家，学校的大门也在他走后一段时间才缓缓地关上。他一直以为大门是要到那个时候才关上的，（因为 因此）春夏秋冬，他天天如此，从不觉得有什么不妥。直到有一天，他被锁在校园内过了一夜，他才知道学校大门是十点钟就关的，而原来关门的老大爷生病住院了。直到那时他才明白，老大爷一直在默默地为他开着方便之门。当他流着泪买了一大堆礼品去看望老大爷时，老大爷已经去世了??
听完这个故事，我们许多人的眼睛都湿润了，为了那个默默行善的老人。我们的心湿漉漉的，（因为 因此）在那一刻，我们才醒悟，其实我们每个人身旁都有那个开门的老人，在为我们开着方便之门，他们就像这小小的嫩黄的桂花，悄悄在释放幽香，然后悄悄地凋零。 他们不张扬，是因为他们的生命本来就如此啊！ 1.联系上下文，在括号里选择正确的词语，并打上“√”。 2.这篇文章围绕“暗香”，先写了______________，然后写了
_____________________，最后写了__________________________，由表及里，层层深入，读来令人回味。
3.文章第二自然段提到桂花“十分静谧，毫无张扬之意”，请将文中具体写桂花“十分静谧，毫无张扬之意”的句子画上“ ---- ”。 4.文中两次写到“我”眼睛“湿润了”,这两次“湿润”有什么不同？__________________________________________________ 5.题目“暗香”有什么作用？
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(3)师恩永远 14分 ① 去年冬天，在纷纷扬扬的大雪中，我回到了阔别15年的母校——白腊村小学。大雪中的学校犹如一朵雪白的蘑菇。当年教我们的王老师
正在上课，我便静静地坐在教室的最后一排，聆听老师上课，犹如回味一首悠远的歌曲。
②老师老了，头发花白，脸上添了皱纹，背有些驼，但依然是那么和蔼、亲切。老师原本是可以走出乡村，去过富足的生活的，可她丢不开她的学生。
③老师很热情，但也有些惶恐和拘束。我俩坐在竹片隔出的办公室中，她说：“文老师，几十年了，我还是一个民办教师，可你已经成了有名的中学教师，据说还经常发表文章，快要成为教师作家啦!”这下我才明白了老师惶恐和拘束的缘由。平时听惯别人叫我文老师，现在从我的老师的嘴里喊出来，是多么的刺耳!她为什么不喊我“猛子”，像15年前一样?
④15年前，我在这里读小学。那时，我是有名的调皮学生，小小校园中任何一出恶作剧都少不了我，诸如捉蛇扔进女厕所、大路上挖陷坑、砍课桌凳烤火等等。王老师没有放弃我，苦口婆心地教育我，甚至用选我当班长、中队长等等办法来鞭策我，可我总是维持不了几天“优秀”，便又“旧病复发”。班上同学恨我，都不给我带饭来，老师就把自家带来的饭给我吃。后来有一次我犯了一个严重的错误，将被学校开除，是王老师为我在校长面前多次求情，保住了我。这件事终于感动了我这匹“野马”。从此，我从自认为“辉煌”的泥潭中跳了出来，居然考上了初中。想起这些，我内心十分不安。世人无不称赞钢的坚硬.然而要知道是谁把钢从粗野的矿石中冶炼出来的呢?
⑤ 老师又去上课了。看着树上挂着的打钟的破犁，听着隔壁王老师生动的讲课，我说不出心里的感觉，我不想去讨论“青出于蓝而胜于蓝”的哲理，只知道没有蓝便无从提炼青，只知道师恩永远!
⑥洒向大地的雪花，天气暖和的时候，它们的身影便无影无踪，失去一切诗情画意，可是青青的麦苗记着，鲜活的小溪记着，飞转于蓝蓝天空中的小鸟记着……
1.联系全文，想想王老师是一个怎样的老师?用两个不同的词语填一填。(2分)
( )的王老师 ( )的王老师 2.文中“阔别”的意思是 ;“聆听”的意思是 。(2分)
___________________________________________ ____________________________________________ 3.仔细读一读第四小节，完成下面的练习。(5分)
从此，我从自认为“辉煌”的泥潭中跳了出来，居然考上了初中。 ①句中的引号能否去掉?为什么? (2分) ______________________________________ ②从这句话中，你读懂了什么? (3分)
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4.“青出于蓝而胜于蓝”意思是 (2分)
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5.这篇文章的主角是王老师，可是结尾却写了景物，这样写的作用是什么? (3分)
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2016-2017学年度溪口中心小学
六年级上学期语文抽考试卷(乙）
时间：50分钟 总分：35分 姓名___________ 成绩： 第三部分：习作与表达 （一）写请假条：5分
写请假条：
六（1）班学生林乐乐4月15日晚上肚子疼，第二天上午妈妈带他去医院看病。请你代林乐乐向班主任张老师写一张请假条，请假半天。 （二）请你任选以下一题进行习作。30分
1、每个同学的班里总有那么几个调皮捣蛋、叫人又爱又恨的“坏小子”，因为他们，班上每天总有一些鲜活开心的故事发生。 请你以“我们班的‘坏小子’”为题，写一篇不少于400字的习作。 提示：审题时，尤其要注意题眼中的“坏”。“坏”指的是有趣、顽皮。习作要从他们偶尔的“坏”中体现当代少年生气勃勃、聪慧调皮、天真善良的天性，从他们偶尔的小“坏”中我们可以感受到温暖的同窗情。“坏小子”可以是一个，也可以是几个，展现他们“坏”的事例要典型、突出，要运用外貌、性格、动作、语言及细腻的心理描写使“坏小子”跃然纸上。
2、森林里，动物比赛赛跑，小鹿得了冠军，猴子给小鹿戴上花环。从此小鹿变得骄傲了。动物们练习跑步，小鹿不去。第二次赛跑开始了，小马跑在前面，小鹿落在后面，动物们都跑去向获得冠军的小马祝贺。这时的小鹿终于懂得了骄者必败的道理。
根据上述材料进行扩写，并给文章加个题目，400字以上。