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浅谈幼儿园中班区域活动中材料的投放
作者：柯庆芳
来源：《新课程·上旬》2017年第06期
（宁夏中卫市海原县第一幼儿园 ）
摘 要：幼儿园的孩子处于爱玩好动的年龄阶段，区域活动可以给孩子们提供轻松自由的环境，是孩子们特别喜爱的一种活动，而且引导幼儿进行区域活动，可以让孩子们在玩耍中发挥自己的想象，能刺激孩子们的自身潜能，让孩子能健康快乐地成长。幼儿园中班的孩子一般四五岁左右，他们开始逐步有自我意识和探索意识，也对规则有了相关理解。所以在中班小朋友的区域活动材料投放中需要注意能迎合孩子这个阶段的身心发展，将从如何在中班区域活动进行材料投放进行探讨。
关键词：区域活动；材料投放；问题
区域活动一直都非常受小朋友的喜爱，而活动材料作为幼儿在玩耍中获得知识的媒介，不同的材料蕴含着不同的价值，对孩子的智力发展、行为习惯等有着引导和开发的作用。幼儿园阶段操作材料在区域活动中所起到的作用非常明显。合理的区域活动材料投放，是保证区域活动有效开展的重要前提，但如何根据孩子们的发展需求，在区域活动中进行合理的材料投放，是值得探讨的。
一、幼儿园中班孩子的特点
他们注意力比小班孩子更加集中、更加独立，好奇心和思维能力也有所增强，而且能开始控制自己的情绪，慢慢地对规则有了相关认识，对周围事物的理解能力也逐步增强，除此之外，中班小朋友的人际交往能力、分享意识包括孩子的体力相比小班都有明显的改变和增强。在区域活动相关游戏中，他们能表现出自己的自主、独立、组织能力以及丰富的想象力等。游戏情节和内容都会比小班的孩子更加丰富。但是因为年龄的问题，孩子们之间相比小班也更容易发生争执和冲突。在实际的材料投放中，需要注意到中班孩子的这些特性。 二、当前幼儿园活动区材料投放中的问题
幼儿园活动区域材料投放有着非常重要的意义，且存在同一材料的不同方式投放会产生不同活动体验的情况，作者对所在区域的幼儿园进行了走访，发现幼儿园的活动区域材料投放存在一系列问题：
1.幼儿园大多存在孩子多、教师少的情况，教师的工作非常繁重，这导致他们没有太多的时间来进行活动区材料投放的更替和制作。