2016学年第一学期
小学语文六年级综合练习参考内容（四）
班级_____________学号_____________姓名_____________
一、星期天，小明和同学们一起去大学城秋游，看到几个大哥哥用气枪打鸟。如果你是小明，看到这样的情景，会怎样劝说这几个大哥哥呢？请写在横线上。
二、读拼音，写词语。
Sù liào rì k?u níngzh?ng qìgaì ( ) ( ) ( ) ( ) Pǔ xiě m?shēngtáo zuìchún shú
( ) ( ) ( ) ( ) 三、把下面的四字词语补充完整。
（）扬顿（）（）（）不安 （）耳欲（）（）血（）杀 四、选择题。
1、下面加点的字读音全是正确的一项是（）。 A、镌（juān）刻储(cǔ)备长途跋涉（sha） B、黯（àn）淡闲逛（guàng）大洋彼（pǐ）岸 C、衬（chan）托炼（liàn）就窃窃（qia）私语
2、下列词语在使用范围中，与别的不同一类的是（）。 A、雕梁画栋 B、余音绕梁 C、响遏行云 3、下面说法正确的一项是（）
A、《马志》的作者李贺是宋朝的诗人，这首诗是借马抒发自己投笔从戎，建功立业的志向。
B、《最后一头战象》的作者是沈石溪，擅长写动物文学。 C、贝多芬是波兰最伟大的音乐家，被称为“乐圣”。 五、根据提示把《伯牙绝弦》补充完整，并回答问题。
伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在，钟子期曰：“善哉，！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙，钟子期。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。
（1）请用四字词形容“洋洋兮若江河”描绘的景象，比一比，看谁写得多。
（2）由于《伯牙绝弦》的传说，人们用“”比喻知音难觅以及乐曲高妙。 （3）请用自己的意思说一说最后一句话的意思。
（4）如今，你如何看待伯牙绝弦这件事？为什么？请用几句话写一写你的看法。
六、阅读下面这篇短文，完成练习。
《月光曲》节选
一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键。 皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来??皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。
1.照样子，在括号写上不同的字，和“静”字组成词。 （）静的脸上（）静的小路（）静的眼神静（）的田野
2.皮鞋匠听着音乐，展开了联想。先用“”画出他想象到的画面。然后用小标题概括想象到的画面，写在横线上。
3.我们可以用以下词语来描写音乐的节奏：悠扬、明快、舒缓、激烈。借助皮鞋匠的联想，贝多芬的《月光曲》的节奏变化应该是什么样的？
蓑雨鹤之舞（改编）
在胡列也吐湿地，也是春光明媚的季节。我去拍摄一组自然生态照片。公路旁边，一连串的湖泊碧波荡漾。突然，我看见一个小小的黑点，在我的镜头里移动??仔细一看，是蓑羽鹤！
这只蓑羽鹤腾起于草浪之上，蝴蝶一般蹁跹翻飞，一双芭蕉叶般的翅膀剧烈扇动，搅乱了洒落在草原上的阳光，将自己变成了镀金的羽扇，它翅尖和脖颈上那些坚挺的羽毛犹如金针，在碧空和草浪的边界上摆动穿梭，好像要把天与地缝在一起，我拍了一张又一张，欲罢不能。ù
像上次一样，我已经在蓑羽鹤的引诱下，走出去四五十米远了。这时蓑羽鹤开始力不从心，舞步凌乱潦草，身子摇摇晃晃。可是我没有离去的念头，我猜想它会像上次一样，和我玩儿一个远遁，然后开始第二场演出，我一直追着它拍照，突然，蓑羽鹤一个趔趄，跌在了草丛里。啊？我真作孽，居然把一只健壮的蓑羽鹤给活活累垮了！
我无比伤心地沿着原路离开了。踩着草地，我一边走着，一边用微距拍摄一些小花小草。镜头放大了草丛的细节，透过镜头，我发现，地皮上贴着一些闪着微光的小红点，细看竟然是一双双小小的，会开合的眼睛！我放大了微距，发现了地上的惊人秘密。原来草地上铺着一些于地表同色的柔软羽毛，一片片平平的展开，每一片有十多厘米见方的样子，吸盘般牢牢地抓着四面。
这是几只雏鸟，在惊惧中，它们把身子伸展成薄片，头埋在草里，一动不动，不仔细看，根本不能把它们和地表分开来。这是什么雏鸟？当我企图拿起地上的“羽毛纸张”时，一阵扑簌簌的声响袭来，随之，一双黑褐色的鹤足，直插在了我眼前的草地上。这不是刚才那只累垮的蓑羽鹤吗？它居然满血复活！我终于醒悟了，那雌鹤边舞边走，是为了引我远离它的孩子；而它装死，是让我放弃对它的追逐。此刻看到我要触动它的雏鸟，它急疯了，气势汹汹的飞过来，发出低沉而强势的鸣叫，使用坚硬的长喙直逼过来，叩击我的镜头。我看见，它脚旁的地皮上，一双双淡红色的小眼睛显现了，那些纸张一样平铺的羽毛，开始耸动凸起，
童话似得立起来，变成了四只蓑羽鹤雏鸟，柔弱的依偎在大蓑羽鹤的羽翼下。如果说蓑羽鹤那美丽的舞蹈不过是转移我视线的战术，那现在就是它决一死战的时刻。
雌蓑羽鹤十分凶猛，红色的眼睛燃烧着仇恨的火焰，冲锋一样飞扑过来，那曾经柔曼的双腿和细爪，竟比铁丝还要尖利，在我的脸颊前掠过，大有把我撕烂的架势。我站起来，挥着双臂阻挡，大声地吆喝着，蓑羽鹤义无反顾，用一双翅膀剧烈的抽打我。慌乱之中，蓑羽鹤的脖子被我一把抓住，随时可能折断，但是它毫不胆怯，扑腾着翅膀，往外挣脱身子。我赶紧松开手，使劲将蓑羽鹤一推，狼狈地逃上了公路。
我使用长焦，远远地看到，蓑羽鹤渐渐平静了，正在昂着头观望着四周，那鲜红的眼睛依旧醒目的转动着，两鬓的白羽毛柔和的贴向脑后。我看不见草丛里那些它豁出命来守卫的雏鸟，但我能够知道，草原的明天正悄无声息的生长着。
1.根据解释，摘录文中的词语填空。 （1）形容春天的景物鲜明可爱。（） （2）形容气势凶猛。（）
（3）从道义上只有勇往直前，不能犹豫回顾。（）
2.文中对蓑雨鹤曼妙的舞姿进行了具体的描写，请用“”画出来，体会表达的特点，并联系短文，体会这样写的好处。
3.联系上下文，“我”“醒悟”了什么？把想象到的内容写到横线上，想象的内容要符合语境。
4.仔细读短文，数一数，文中有几个“居然”？除了意外，分别还表达了作者怎样的心情？为何会有这样的心情？（第一二个问题可用批注方式完成）
七、写作。（选择一幅图来描写）
2016学年第一学期海珠区六年级综合练习参考内容（四）参考答案解析 1.【答案】言之有理即可。
2.【答案】塑料日寇凝重气概谱写陌生陶醉纯熟