四年级科学实验报告单（十六）
四 年 级 上 册 演示 分组 时 间 年 月 日 指导老师 实验名称: 过滤食盐、沙和面粉和水的混合物 实验目的：能使用过滤装置分离几种固体与水的混合物。 实验器材：食盐1、沙1、面粉1、装水烧杯3、筷子1、玻棒1、水槽1、漏斗1、滤纸3、铁架台1。（沙在使用前淘干净。） 实验步骤： 1、取一小匙食盐和一小匙沙，分别放入两个盛水的玻璃杯内，不搅拌，静静观察，比较食盐和沙在水中的变化。过一会再搅拌，观察它们的变化。 2、取一小匙面粉，放入一个盛水的玻璃杯内，静静观察一会儿，看看面粉在水里的变化，然后再用筷子轻轻搅拌一会儿，观察面粉在水中的变化。 3、分别做过滤食盐溶液和沙和水的混合物以及面粉和水的混合物，并观察滤纸，汇报观察结果。 观察到的现象： 食盐没有（ ）出来，面粉和沙（ ）出来了。 实验结论：
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四年级科学实验报告单（十七）
四 年 级 上 册 演示 分组 时 间 年 月 日 指导老师 实验名称: 酒精灯的使用 实验目的：了解酒精灯的构造，正确使用酒精灯 实验器材：酒精灯、火柴。 实验步骤： 1、认识酒精灯的构造； 2、点燃酒精灯时，一定要用燃着的火柴，决不能用燃着的酒精灯对火； 3、给酒精灯熄火时，用灯帽将其盖灭，盖灭后需重复盖一次；不能用嘴吹灭火。 观察到的现象： 实验结论：
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四年级科学实验报告单（十八）
四 年 级 上 册 演示 分组 时 间 年 月 日 指导老师 实验名称: 分离食盐的方法 实验目的：知道食盐溶解于水的变化过程是一个可逆的过程。用蒸发的方法可以分离出溶解在水中的盐，这种方法被广泛应用于生活中。 实验器材：饱和盐水1、食盐1、清水1、蒸发皿1、放大镜1、石棉网1、 酒精灯1、三脚架1。 实验步骤： 1、将滤液倒入蒸发皿中，10毫升。 2、用火柴点燃酒精灯，外焰加热。火柴轻轻甩灭后放至一旁。 3、待出现较多固体时停止加热，避免盐晶体烧焦发黄。 4、加热完毕需要熄火时，可用灯帽将其盖灭，盖灭后再重盖一次，以避免以后使用时灯帽打不开。 5、用放大镜观察蒸发皿中留下的物质的形状、颜色、颗粒大小。 观察到的现象：蒸发皿中留下的（ ）物质就是盐的结晶。 实验结论： 18
四年级科学实验报告单（十九）
四 年 级 上 册 演示 分组 时 间 年 月 日 指导老师 实验名称: 听听物体（音叉）发出的声音 实验目的：知道我们周围充满着不同的声音，我们也可以利用物体来制造出不同的声音。 实验器材：大小不同的音叉、大小不同的3枚钉子 实验步骤： 1、出示一组（两种）大小不同的音叉，用同样的力量敲击音叉，听听他们发出的声音。 2、选择其中一种音叉，先轻轻击打，再重一点击打，两个声音有什么不同吗？ 3、尝试用高、低、强、弱等词语对声音进行归类。 观察到的现象：大小不同的音叉，用同样的力量敲击音叉，发出声音的（ ）不同；用不同的力敲一种音叉，发出的声音的（ ）不同。 实验结论： 19
四年级科学实验报告单（二十）
四 年 级 上 册 演示 分组 时 间 年 月 日 指导老师 实验名称: 声音是怎样产生的 实验目的：知道声音是由物体的振动产生的。 实验器材：1面鼓、1把钢尺、2根皮筋、1个音叉、装水的水槽 实验步骤： 1、在水槽里盛约2/3的清水，用轻而短促的力打音叉和用较大的力击打音叉，观察音叉的振动。用一个手指轻轻地接近振动着的音叉，感觉一下音叉的振动。 2、木板上拴着两个皮筋。拨动一个皮筋使它发出声音，另一个皮筋保持不动，不发出声音。3、 观察到的现象：当一个物体（如音叉、鼓、钢尺、皮筋、铁钉等）在力的作用下，能（ ）地做往返运动。 实验结论：
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