四年级语文下册《将心比心》教学设计4
前谈话（自由）
?? 一、故事导入，揭示题 ?? 1、讲故事（公益广告）： ?? 《妈妈，洗脚》 ?? 2、你想说些什么？ ?? 二、初读，整体感知
?? 1、今天的，也讲述了两个感人的故事，看老师写——（板书：将心比心）
?? 2、自由读三分钟，读完后告诉老师和同学你知道了什么？ ?? （先让学生自由练读难读的地点，然后随机重点引导：故事主要写了哪两事？经历了这两事的“我”，心里有什么感受？） ?? 三、感悟，品味语言
?? 如果你亲身经历着这两事，你的心里也会感到暖暖的对吗？事情的哪些地方温暖了你的心？请在这些地方做上记号。 ?? （一）第一事：哪些地方让你有了温暖的感觉？
?? 1、句子：“有一次她去商店……松手”。（品词：沉重、一直） ?? 2、句子：“阿姨对老奶奶说的话。”
?? （二）第二事：哪些地方让你有了温暖的感觉？ ?? 1、“一天……涌到嘴边的话”
?? （1）如果你遇到了这样被扎了两针的情况，你会怎么样？ ?? （2）感悟“平静”中的母亲当时心里怎么想？
?? 2、“只见……果然成功了”
?? （1）领悟“不要紧，再一次”这句话的不简单。 ?? （2）引读
?? （3）这是一位怎样的母亲？ ?? 3、“母亲拉着……这段最后” ?? （1）感悟第二次的“平静”
?? （2）现在我的心情是温暖的是幸福的，一开始我的心情就这样吗？
?? 配乐练笔：原想责怪护士的我，因为母亲的话语，而感到温暖和幸福。我终于明白了：“。” ?? 四、眷注本，升华情感
?? 1、过渡：这一撇一捺，“人”字的结构就是相互支撑。生活中，我们用理解、宽容与关爱对待一个个陌生人的事例比比皆是。一段默默地祝福，一句轻轻的问候，一次紧紧地依偎，一声深深的安慰。都是“将心比心”的表现，所以中的阿姨和母亲这样想：（朗读品情） ?? （1）、阿姨对奶奶的话。（“我的妈妈和您的年龄差不多，我希望她遇到这种时候，也有人为她开门。”）
?? （2）妈妈对护士的话。（“这是我的女儿，和你差不多大小，正在医科大学读书，她也将面对自己的第一个患者。我真希望她第一次扎针的时候，也能得到患者的宽容和鼓励。”）
?? 2、再读激情：我们应该这样想着：是啊，如果我们在生活中能将心比心，就会对老人生出一份尊重，对孩子增加一份关爱，就
会使人与人之间多一些宽容和理解。 ?? 引读——
?? 五、拓展内涵，提升品味
?? 1、（板画出心）如果这就是我们每位同学的一颗滚烫的心，学了全后，为了勉励自己，你认为应该在你的心中装入一个份量最重的什么词？
?? 2、学生回答，逐一板书。（帮助、关心、宽容、理解、信任、鼓励、支持、尊重……）
?? 3、结：孩子们，让我们彼此接纳、将心比心，享受爱与被爱的快乐与幸福吧。 《将心比心》教学设计——详案 ?? 前谈话：
?? 听说咱们班有很多爱听故事的同学，谁喜欢听故事？你喜欢吗？你呢？看我们都是知音呀。那太好了，今天我就投大家所好讲个故事。
?? 一、故事导入，揭示题（或幻灯内容导入） ?? 故事是这样的：
?? 有一位年轻的母亲因生活所迫，肩负起了照顾婆婆和孩子的重任。她每天都起早贪黑地做事，打理家里的一切，虽然艰辛，但她无怨。她每天晚上回家做的第一事就是给自己的婆婆端洗脚水，帮婆婆洗脚，这俨然已成为一道温馨而又特殊的风景。
?? 有一天，这位母亲为婆婆洗完脚回房间时看到自己的儿子晃晃
悠悠地端一盆水，她感到很非常惊讶。这时，她的孩子用稚嫩的声音认真地说：“妈妈，洗脚。”看着如此贴心、懂事的孩子，母亲的心里暖烘烘的，感动地泪流满面。多懂事的孩子呀，原她为婆婆洗脚的这一幕，已深烙孩子心中。听了这个故事你想说些什么？（这真是个感人的故事——是呀，你懂得用心去聆听故事。这位妈妈真孝顺——你打心眼儿里钦佩她。妈妈和孩子都很孝顺——妈妈为婆婆洗脚的行为潜移默化地感染了孩子。父母是孩子最好的老师——） ?? 二、初读，整体感知
?? A、孩子受妈妈的感染，将心比心，学会了孝顺自己的妈妈。今天的，也讲述了两个感人的故事，请看我写题——（板书：将心比心）然后请生读题。
?? B、你们手中拿的就是这篇。堂中最美的是朗朗的读书声。（出示：现在请自由读三分钟，在难读的地方多读几遍，读完后告诉老师和同学你知道了什么？）
?? 、把你认为最难的地方找出读一读？（指名读句并正音。） ?? D、读的不错了，现在老师想听你们说说，读完后你知道了什么？
?? 1、例如：我知道了一位阿姨帮助“我”的奶奶推门的事。（对，这是你说的这事是不是这个意思？）（板书：帮助推门。） ?? 2、例如：母亲打针，护士扎了好几针才扎准，母亲没有责备护士。（你是要告诉大家这位母亲能——板书：理解过失。） ?? 3、经历了这两事的“我”，心里有什么感受？（中有个词你能
说出吗？）
?? 三、感悟，品味语言
?? （温暖）你说的正是我想的。如果你亲身经历着这两事，你的心里也会感到暖暖的对吗？事情的哪些地方温暖了你的心？（边默读边在这些地方做上记号。）
?? （一）让我们先交流第一事：哪些地方让你有了温暖的感觉？ ?? 1、句子：“有一次她去商店……松手”。
?? （1）说说为什么温暖了你的心？（例生说：这位阿姨很善良，温暖了我的心。）（师：哪些字词能让你感到阿姨的善良？） ?? 推着沉重的大门：为什么？
?? 一直：如果不一直拉着会有什么后果？
?? （2）她帮助的是她的亲人和朋友吗？如果你是老奶奶，你心里会怎么想？（学生畅谈到的“真诚帮助，善良”等等中，教师有意提升一下“陌生人”。（面对这样的一位素不相识的陌生人，阿姨也能耐心与真诚地帮助。）
?? （3）朗读：读出暖暖的感觉。（有一次她去商店走在她前面的一位阿姨推开沉重的大门，一直等到她跟上才松开手。） ?? 2、句子：“阿姨对老奶奶的话。” ?? 学生自由谈体会。
?? （是呀，阿姨的心中无时无刻不在牵挂着自己的老母亲,这种纯洁的爱,令你沉浸在温暖之中是吗？）
?? 第二事：哪些地方让你有了温暖的感觉？